Usando el formato RAE se exponen las tematicas analizadas en el capitulo de la Unidad 2 del modulo de Lengua Materna I titulado Aspectos Morfologicos de la Lengua.

1. RAE (Resumen Analítico Ejecutivo):
1. Información General
Tipo de documento Análisis descriptivo
Acceso al documento Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Título del documento Aspectos morfológicos de la lengua
Autor(es) Darío Argüello Garnica
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Palabras Claves
Morfología, género, sustantivo, número, preposición, conjunción, oración,
gramática, coherencia y cohesión.
2. Descripción
Análisis descriptivo basado en los cinco aspectos morfológicos de la lengua española mencionados en el tercer
capítulo de la Unidad 2 del módulo de Lengua Materna I, en el cual se exponen de forma general los aspectos
morfológicos más relevantes de la lengua y su forma de uso en la elaboración de textos.
3. Fuentes
1 fuente bibliográfica: Módulo de Lengua Materna I, Unidad 2, capitulo 3.
4. Contenidos
Los contenidos del capítulo 3 de la Unidad 2 del módulo de Lengua Materna, estudian las temáticas
correspondientes a los aspectos morfológicos de la lengua, tales como: el género, el número, las preposiciones y
conjunciones, la oración gramatical y la coherencia y cohesión textual.
El género
Es una propiedad gramatical relacionada con el sustantivo y que incide en los adjetivos y los pronombres. Es
determinado por el morfema de género. Para saber con exactitud cómo aplicar el género a los sustantivos, es
necesario tener en cuenta las siguientes normativas:
- Son masculinos los sustantivos terminados en –o, -or, -aje, -an. Los nombres de los ríos, mares y
océanos así como los nombres de los colores también son masculinos. Además los que designan alguna
función ejercida por personas de género masculino.
- Son femeninos la mayoría de sustantivos terminados en –a. También los terminados en –dad, -tad y –ed.
Son femeninos los terminados en –ción, -sión, -zón, -dez, y –iz, a excepción de corazón. Los nombres
de enfermedades terminados en –tis y los nombres de las letras son femeninos así como la mayor parte
de los sustantivos terminados en –e.
- Se pueden presentar casos de sustantivos con dos géneros, especialmente los sustantivos terminados en
–ista y –nte y los gentilicios terminados en –í y –ú.
El número

2. Se encarga de indicar si la palabra se refiere a una o varias. Se presenta en dos formas: singular o plural. El
singular no necesita de un morfema adicional para marcarlo, mientras que el plural sí, dependiendo cada caso.
- Cuando la palabra termina en vocal no acentuada, se le agrega –s.
- Cuando termina en vocal o consonante acentuada, se le agrega –es.
- Cuando terminan en vocales tónicas á, é, ó, se le añade –s.
- Si terminan en í, ú, se le agrega –es.
- Los terminados en vocal inacentuada seguida de s, se escribe igual en singular y plural.
- Cuando termina en vocal acentuada seguido de s, se le agrega –es.
Preposiciones y conjunciones
Son elementos de relación entre otros elementos lingüísticos o en una oración. Las preposiciones son partículas
que determinan el significado de la palabra que sigue, mientras que las conjunciones sirven para juntar o unir
palabras u oraciones con igual o diferente valor gramatical.
Las preposiciones se clasifican según su forma, su función y su significado. Según su forma pueden ser propias
o impropias, siendo las propias aquellas que son tradicionalmente reconocidas como preposiciones mientras que
las impropias son aquellas expresiones que sin ser preposiciones llegan a tener la función de estas; según su
función pueden ser: complemento de un nombre, complemento circunstancial, objeto directo, objeto indirecto,
construcciones de infinitivo o como suplemento.
Las conjunciones se clasifican en propias o impropias. Las conjunciones propias se subdividen a su vez en
coordinantes (conectores) o subordinantes (integran una proposición en otra). Las impropias están formadas por
un grupo de palabras de distinta categoría que hacen las veces de conjunción.
La oración gramatical
Se puede concluir que la oración es el conjunto de una o más palabras con sentido completo que posee
autonomía sintáctica. Está compuesta por sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios, etc. Las oraciones son
analizadas desde varias perceptivas:
- Lo fonológico: cada oración, en cuanto a su pronunciación, está limitada por pausas y entonaciones
dependiendo los signos lingüísticos que la limiten.
- El contenido: los elementos básicos del contenido de una oración son el tema y la tesis.
- La estructura: una oración se compone de sujeto y predicado; ambos poseen una palabra central
conocida como núcleo.
- El predicado: en la oración, el predicado tiene como núcleo al verbo y el sujeto también tiene un núcleo;
ambos núcleo deben tener una relación directa para que exista coherencia.
- Concordancia: en este aspecto se indica que todos los elementos de la oración deben mantener una
acomodación formal que brinde armonía a la oración.
Las oraciones pueden ser de distintas modalidades, tales como:
- Oraciones enunciativas: son las que anuncian un contenido, afirmando o negando algo.
- Oraciones interrogativas: son las que exigen una respuesta verbal sobre un hecho que el emisor ignora.
- Oraciones de mandato: son las que expresan el deseo del emisor de generar en los demás una acción o
actitud.
- Oraciones de deseo: son aquellas en las cuales también se expresa un deseo, pero sin intentar
expresamente que alguien lo cumpla.
Cohesión y coherencia textual

3. Como estudiantes profesionales, se deben producir textos que cumplan con ciertas características que permitan
demostrar un buen manejo de la lengua por parte de cada uno. Para ello se deben cumplir con tres aspectos
importantes, los cuales son:
- La adecuación: en este sentido, el escrito debe presentar adaptación frente al tema que se trata, que su
extensión y estructura sea la indicada en la situación perteneciente, que el léxico sea entendible para el
lector y que se ajuste al objetivo para el cual se ha concebido.
- Cohesión: es la manera en que se integran los soportes lingüísticos y los recursos en los que se basa la
intención comunicativa. Para que exista la cohesión se necesita tener en cuenta: la recurrencia de ciertos
elementos en el texto, la manera como el contexto se evidencia en el escrito, la supresión de palabras
innecesarias, el orden y grado de novedad de la información y los conectores.
- La coherencia: es la propiedad textual mediante la cual los enunciados de un texto se refieren al tema o
motivo de que trata, de tal modo que los componentes del texto se presenten como un conjunto
consecuente respecto a algún tema definido.
5. Metodología
Lectura comprensiva de los contenidos.
Interpretación de las temáticas.
Elaboración de un resumen analítico con base en lo leído en los contenidos.
6. Conclusiones
Del análisis de las lecturas podemos concluir que para poder construir productos textuales bien estructurados y
que permitan comprender el tema que se expone mediante este, es necesario tener en cuenta diversos aspectos
morfológicos que si son bien empleados demostraran una buena calidad textual y un excelente manejo de la
gramática del idioma español. Dichos elementos, conocidos como aspectos morfológicos abarcan el sustantivo,
el número, el género, la oración, las preposiciones y las conjunciones. Todos estos elementos deben ser
aplicados teniendo en cuenta lo denominado en la última lección del capítulo, la coherencia y la cohesión, con el
fin de poder elaborar un escrito lógico que transmita el mensaje que queremos de la forma correcta.
7. Bibliografía
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. 2016. LENGUA MATERNA I 551001A_291.
Recuperado de http://campus07.unad.edu.co/ecedu06/mod/folder/view.php?id=823
Elaborado por: Adriana Martínez Mendivelson
Fecha de elaboración del Resumen: 28 11 2016