INCLUSION

1. Es muy grato volver a escribirles para comentar acerca de las prácticas de colaboración que se da en la
institución en la que laboro.
Es importante mencionar que la Colaboración se refiere a cómo los profesionales trabajamos juntos y
estase basaprincipalmenteenlaequidad,entener objetivoscomunes,responsabilidad compartida en
las decisiones importantes, en los resultados y en los recursos. En las actividades de colaboración, los
aportes de los participantes son muy bien valorados.
Algunas prácticas de colaboración que se dan en la institución son:
 Cuando un docente tiene alguna dificultad para realizar su planificación u otra actividad,
inmediatamente el directivo brinda su apoyo, o asigna una persona o grupo.
 Cuando se presentan problemas al interior de las aulas (rendimiento o indisciplina), existe el
apoyoinmediatodel directivoyenel casode que algúnestudiante tengaque ser remitido a las
Unidades de Apoyo a la Inclusión (UDAI) o al Departamento de Consejería Estudiantil (DECE),
el directivo se encarga de hacer los trámites necesarios inmediatos.
 Cuando los Departamentos de Consejería Estudiantil (DECE) o las Unidades de Apoyo a la
Inclusión (UDAI), han enviado informes estos han sido analizados en conjunto con todo el
cuerpo docente, emitiendo diferentes criterios, los mismos que han servido mucho a los
docentes de los estudiantes en cuestión para la toma de decisiones.
 Al finalizar un periodo (quimestre), se presentan informes al directivo, los mismos que son
analizados en conjunto con todo el cuerpo docente y en el caso de que se tenga que hacer
ajustes a la planificación u otras actividades se las hace para el siguiente periodo.
La co-enseñanza es una alternativa muy interesante pero para lograr esto necesitamos que la
institución tenga el recurso humano necesario, por lo que en la actualidad no es posible ya que cada
docente tiene a su cargo un determinado grado, para esto necesitamos la cooperación de los distritos
educativos en asignar el personal necesario.
Saludos
Adrián Campoverde S.

2. Problematización:
¿Cómo promover aulas colaborativas, que incluyan conocimiento y autoridad
compartida entre profesores y estudiantes, profesores mediadores y un agrupamiento
heterogéneo de estudiantes, mejorarían los resultados?
Metas del plan
 Promover aulas colaborativas, que incluyan conocimiento y autoridad compartida
entre profesores y estudiantes.
 Desencadenarprocesosde cambioinstitucional anivel pedagógicoyde gestión,enfrentandolos
problemasmáscríticos ensu desempeñomediante planesde asesoramientoenfocadosal
desarrollode capacidades,conmetasclarasy plazosespecíficos.

Recursos requeridos.
Humanos y materiales:
Internos
 Profesores / Tutores
 Especialistas
 Alumnos
 Personal de Administración y Servicios
 Padres
Externos
 Personal de servicios de apoyo: inspección, centros de recursos, equipos
psicopedagógicos, etc
 Personal de otros centros educativos
 Personal de otras administraciones: local, autonómica, etc
 Personal de otras instituciones: empresas, asociaciones de vecinos, etc.