El documento discute la diferencia entre actividades rutinarias y proyectos, y propone una tipología de proyectos educativos. Explica que los proyectos se desarrollan para buscar soluciones o mejoras, mientras que las actividades rutinarias son para mantener el funcionamiento. También analiza el tamaño, complejidad e incertidumbre de los proyectos, y la necesidad de mejorar la cultura y gestión de proyectos en las organizaciones educativas.

1. CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD DEPORTES Y
RECREACIÓN
ACTIVIDADES Y PROYECTOS
ROBERTO CAIZALUISA
SÉPTIMO NIVEL
14 DE NOVIEMBRE DE 2016

2. TODO PROYECTO ES UN TRABAJO, PERO NO
TODO TRABAJO ES UN PROYECTO
Actividades rutinarias o funcionales
Son aquellas actividades que se llevan a cabo para cumplir
diversos fines institucionales.
Ejemplo: Procesos administrativos, adquisición de
mercancías, atención de bibliotecas, etc.
Actividades basadas en proyectos
Los proyectos de desarrollan para atender a necesidades
internas o externas, para buscar la solución de un problema,
teniendo siempre presente la mejora del funcionamiento de
la institución o del sistema educativo.

3. Una institución educativa puede desarrollar proyectos para
alcanzar diversos fines como:
 Implantar nuevas metodologías de enseñanza.
 Ampliar o implantar nuevos cursos.
 Mejorar el índice de rendimiento escolar de los alumnos.
 Capacitar a los profesores para la planificación y gestión de
proyectos.
Un proyecto por ser único, depende de la aplicación de
conocimientos específicos y métodos apropiados para
organizar, analizar, innovar, construir, etc.

4. Comparación entre actividades rutinarias y
actividades por proyectos
Las actividades de rutina tienen como finalidad el
mantenimiento de un nivel de funcionamiento, en
cambio las actividades orientadas a los proyectos tiene
como finalidad cambiar esos niveles de funcionamiento
mediante la mejora de los procesos, etc.

6. PROPUESTA DE TIPOLOGÍA DE PROYECTOS
EDUCATIVOS
Para este estudio se debe marcar la diferencia entre proyecto e
investigación.
Proyecto
Es una iniciativa que tiene que tiene la finalidad de producir algo
nuevo.
Investigación
Tiene como finalidad la producción de un conocimiento, siendo ésa la
meta de sectores académicos, sociales y gubernamentales destinados a
la promoción de la investigación.
Por lo que se puede decir que toda investigación es un proyecto.

7. Tipología de proyectos educativos

8. LA CULTURA DEL TRABAJO POR
PROYECTOS EN LAS ORGANIZACIONES
• Es raro ver hoy en día adecuados procesos de
planificación, gestión, control, seguimiento y
evaluación.
• En nuestra cultura, se observan pocos conocimientos y
poca disposición para tener métodos más adecuados y
eficientes para la planificación y gestión de proyectos.
• Es difícil poder realizar proyectos educativos puesto
que la mayoría de las veces no enfrentamos a resultados
que no son observables directamente.

9. • En vista de la dificultad para verificar los
resultados, solamente se evalúa con la entrega
de productos tangibles.
• Se ha visto que la si se tiene una planificación,
ejecución y evaluación de proyectos educativos
son prácticas que presentan un amplio margen
de mejora de nuestro medio.
La cultura de hacer bien las cosas
«Si merece la pena que se haga una cosa, merece
la pena hacerla bien.»

10. TAMAÑO, COMPLEJIDAD E INCERTIDUMBRE EN LOS
PROYECTOS
• Tamaño
Está relacionado con el volumen de los recursos físicos,
financieros, y humanos aplicados en ejecución
.
• Complejidad
Esta relacionada con la cantidad de variables implicadas en la
concepción y con la organización del proyecto y la cantidad de
interrelaciones entre ellas.
• Incertidumbre
Por ser una actividad innovadora, presenta un determinado
grado de incertidumbre o riesgo en cuanto al alcance de los
objetivos y los resultados previstos.

11. Hay que señalar:
 No todo proyecto de gran envergadura es complejo.
 No todo proyecto de pequeña envergadura es sencillo.
 No todo proyecto complejo tiene un nivel alto de
incertidumbre o riesgo.
Algunos proyectos se planifican en poco tiempo y
consumen un tiempo mayor en su ejecución.
Programa: Es un conjunto de proyectos administrados de
forma organizada y coordinada.