1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías
Escuela de Informática Aplicada a la Educación
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TICS EN LA EDUCACIÓN
PREPARADO POR: Chávez Achache Liseth Adriana
FECHA: 04-04-14
TÍTULO: Tabla comparativa: Similitudes y diferencias entre Marcadores Sociales (Mr. Wrong/Delicious/Diigo) y EDMODO /Facebook
D E S A R R O L L O
Mr.WRONG DIIGO DELICIOUS
SIMILITUDES
 Son marcadores sociales permiten a los profesores localizar, almacenar, etiquetar y anotar recursos de Internet para reutilizarlos desde
cualquier ordenador, y compartirlos con la comunidad educativa.
 Se asemejan a la opción de “favoritos” de nuestros navegadores, pero accesibles desde cualquier ordenador con conexión a Internet y con la
posibilidad de poner a disposición de lectores potenciales las páginas que hemos marcado y etiquetado para facilitar su posterior localización.
 En cuanto en el ámbito educativo, los profesores cuentan con la ayuda de estos marcadores para la localización y clasificación de enlaces web y
referencias bibliográficas a modo de biblioteca profesional, que permite compartir con su grupo de colegas y estudiantes.
 Puedes guardar los marcadores de
forma pública o privada.
 Puedes crear grupos público o
privados ideal para trabajo
colaborativo.
 Puedes añadir a tus favoritos los
enlaces públicos de otros usuarios.
 Es fácil y asequible para los usuarios
 Permite añadir páginas a una lista de favoritos.
 Puedes exportar los links de otros marcadores
añadiendo tags y categorías para cada link.
 Permite seleccionar textos de la web y
guardarlos para posterior consulta, evitando
guardar la página entera. Puedes añadir
observaciones personales en cada texto
seleccionado.
 Sencillez en su site.
 Fácil navegabilidad.
 Posee RSS.
 Posee una API. El usuario/programador
podría modificar la aplicación.
 Posee barra de herramienta.
 Es más antiguo.
 Detrás de ellos lo respalda YAHOO.

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DIFERENCIAS
incluso en la primaria.
 Disponible en varios idiomas entre
ellos el español.
 Es más innovadora.
 Posee una estética llamativa.
 Network / Grupos.
 Tiene concepto gráfico.
 Posee barra de herramienta.
 Se pueden enviar textos a nuestro blog.
 Hace inclinación hacia los marcadores móviles.
 Con un pequeño botón en la barra de acciones,
se pueden realizar varias funciones.
 Se pueden realizar búsquedas en Google con la
misma barra Diigo.
 Se guardan páginas independientemente del
navegador
 Sus funcionalidades están integradas con
diferentes navegadores.
 Se puede publicar a facebook y twitter.
 Pareciera que se hubieran esforzado a mejorar
e implementar los que otros marcadores no
tienen.
 Ya han realizado una optimización de la
versión.
 Tienen más visitas que Diigo. (Alexa)
 No es compatible con algunos navegadores.
 Al tener cuenta en yahoo, el registro es más
fácil. Haces el log in con tu mismo usuario y
clave.

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EDMODO FACEBOOK
SIMILITUDES
 Tanto Edmodo como Facebook comparten un elemento central: el muro. Este es el aspecto en el que más se asemejan.
 Tiene una apariencia muy parecida.
 Se puede crear varios grupos de personas para compartir archivos, enlaces, videos. Documentos, etc.
 Aparecen notificaciones cuando alguien del grupo ha realizado alguna publicación
DIFERENCIAS
 Crear grupos privados con acceso limitado a docentes, alumnos
y padres.
 Cada grupo y cada usuario tienen sus repositorios de objetos
(documentos, texto HTML, imágenes, vídeos, enlaces,
exámenes, etc.)
 Comunicación a través de la pizarra de los grupos o con
mensajes directos, con los alumnos y entre ellos.
 Posibilidad de crear exámenes de elección múltiple de
corrección automática, que podemos asignar a diferentes
grupos y en diferentes fechas.
 Calendario con eventos de clase o personales.
 Control parental de los tutores de la actividad de sus hijos.
 Mantienen una conexión solamente entre el administrador del grupo y
los participantes.
 No hay la posibilidad de crear exámenes.
 No cuenta con un repositorio para subir y guardar documentos.
 No se puede subir tareas y que el profesor pueda calificar.