informe

1. INFORME N° 4
A la: Directora de la IE N° 1261” Guillermo Wagner”
De la: Docente del Primer grado de la IE N° 1261 “Guillermo Wagner”
Asunto: Remito informe de Tutoría de los estudiantes del primer . grado .
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Sra. Directora mediante la presente remito a Ud. El informe de Tutoría de los estudiantes a mi cargo, durante el año escolar
2023, que es como sigue:
 Acciones realizadas con estudiantes identificados según escala de FACTORES DE RIESGO.
Escala Actividad Logros Dificultades Sugerencias
1. Dificultades
para mantener
la
concentración.
Desarrollo de dinámicas de
atención y concentración
durante las clases.
Aplicación de fichas de
atención y concentración.
Desarrollo de pausas
activas en el desarrollo de
las clases para reforzar
actividades recreativas de
atención y concentración.
Se logro realizar dinámicas de
atención y concentración
durante las clases haciendo
uso del celular y parlante
Se tiene un televisor
malogrado no se puede
compartir videos ,solo se
utilizo parlantes y celular
Arreglar el tv para la
presentación de videos a
los estudiantes.
2. Dificultades
en el desarrollo
social
Desarrollo de sesiones de
tutoría sobre autoestima y
autoconcepto
Desarrollo de la tutoría
individualizada al
estudiante.
Desarrollo de dinámicas de
integración
Se realizaron sesiones sobre
autoestima para que aprendan
a valorarse y aceptarse como
son .reconociendo sus gustos,
preferencia sus características
y cualidades.
Algunos estudiantes no se
integran al grupo con
facilidad ,lloran tiene temor
de quedarse en el colegio.
Continuar realizando
sesiones de autoestima

2. 3.Trabajo
Infantil
Sensibilización a los padres
de familia sobre las
desventajas del trabajo
infantil.
Se logro realizar charlas con
los padres para erradicar el
trabajo infantil
Afecta el desarrollo físico y
emocional del niño, se
enferma
-Erradicar la pobreza,-
Charlas sobre trabajo
infantil
4.Riesgo de
desprotección
familiar
Sensibilización a los padres
de familia mediante
talleres sobre la
importancia de la
protección familiar.
Desarrollo de actividades
de integración familiar
mediante las Jornadas con
padres y madres.
Desarrollo de escuelas para
padres y madres.
Se logro realizar charlas a los
padres sobre la protección del
niño .
Se realizo jornada familiar al
visitar al parque de las
leyendas
Se desarrollo escuela de
padres a nivel de institucional
Asisten solo las madres y
,los padres brillan por la
ausencia
Poca participación de
padres
Algunos padres no asisten a
la Escuela de padres .
Realizar charlas-talleres
por grado
Realizar jornadas con
padres y madres .
Continuar con la escuela
de padres .
5.Violencia
escolar
Desarrollo de tutoría
individualizada al
estudiante
Apoyo psicológico al
estudiante
Charlas y talleres para la
prevención a la violencia
escolar
Se logro realizar un taller con
los psicólogos del centro de
salud de Colca sobre el
comportamiento de los
estudiantes
Poca asistencia de padres
según ellos trabajan .
Realizar talleres en cada
aula para prevenir la
violencia escolar
6.Ausentismo
Escolar
Llamadas telefónicas y
comunicados de
sensibilización a los padres
o apoderados del o la
estudiante.
Firma de compromisos de
asumir responsabilidades
en la en SD con respecto a
la puntualidad de su menor
hijo (a)
Se logro comunicar con los
padres a través de las agendas
de llamadas telefónicas para
dar seguimiento a la
puntualidad
Algunos llenan tarde a la
I.E.
Faltan por enfermedad
Incentivar el valor de la
puntualidad

3. Publicación en el portal de
la IE de estudiantes con
riesgo de abandono escolar
Informe a DEMUNA
 Acciones realizadas con estudiantes para el desarrollo y/o fortalecimiento de HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.
Escala Actividad Logros Dificultades Sugerencias
1. Autoconcepto
Desarrollo de actividades
de conocimientos de
virtudes y defectos.
Actividad de reconocer lo
positivo que hacemos.
Desarrollo de actividades
de competencia y
sensibilizar a los
estudiantes sobre el
aprender a perder y ganar.
Se logro realizar actividades
de conocer las virtudes y
defectos que tienen las
personas a través de lectura
de casos.
Se logro sensibilizar a los
estudiantes sobre aprender a
perder o ganar al participar
en los juegos .
No valoran sus virtudes
solo observan los defectos
de los demás.
Mucha piconera
Practica de los valores
Respetar las opiniones
de los demás .
2. Autoestima
Trabajar de manera
integral la dinámica del
auto abrazo del oso.
Realizar exposiciones
sobre la importancia de
querernos y amarnos a uno
mismo.
Aplicar la técnica de
cambiar pensamientos
negativos por positivos.
Se logro trabajar la
importancia del abrazo del oso
con todo el grupo ,cada uno se
abraza y al amigo que desee
Los niños son muy
recelosos no se abrazan se
cohíben
Presentar videos sobre el
abrazo, el amor al
prójimo-
3. Conciencia
Emocional
Crear un diccionario de
emociones.
Realizar danzas y
dramatizaciones sobre el
conocimiento de las
emociones.
Se logro que identificaran las
emociones en la ficha .
Entonaron canciones sobre el
baile de las emociones ,
mostrando cada emoción
según la canción
Algunos no demuestran sus
emociones
Realizar
dramatizaciones sobre
las emociones

4. Desarrollo de pausas
activas para
reconocimiento de las
emociones.
4. Regulación
Emocional
Trabajar la técnica del
semáforo para poder
regular las emociones.
Trabajar ejercicio
s de respiración para el
control de las emociones.
Se realizo actividades de
relajación realizando la
técnica de respiración
Inspiración y expiración
No se pudo realizar la
técnica del semáforo
Trabajar todo tipo de
relajación ara el buen
manejo de las emociones
5. Autocuidado
Realizar actividades
culturales y recreativas
para el fortalecimiento
emocional.
Sensibilización sobre la
importancia de una
alimentación saludable
para tener un buen estado
físico.
Se realizo un pasacalle por los
derechos del niño ,una fiesta
donde disfrutaron de dicha
actividad ,,
Se logro inculcar la dieta
saludable para tener un
cuerpo sano
Algunos estudiantes no
asisten a este tipo de
eventos.
Algunos estudiantes
consumen alimentos
chatarra.
Fomentar actividades
recreativas para el
control de las emociones.
Sensibilizar a los padres
y estudiantes para el
consumo de alimentos
saludables.
6. Toma de
decisiones
responsables
Realizar actividades para
valorar los pros y los
contras de cada decisión
que tomamos.
Sensibilizar a los
estudiantes a ser
consecuentes con la
decisión que han tomado y
asumir las consecuencias.
Se logro que los estudiantes
tomen decisiones para
participar en los disciplinas
deportivas de esa manera
valoren sus logros o
dificultades y se sientan
capaces de lograr la meta.
Algunos no participan por
indecisos
Brindar soporte
emocional antes y
después de las
competencias o
actividades .
7. Comunicación
Asertiva
Propiciar un buen
ambiente de comunicación
y respeto.
Realizar actividades y
dinámicas de
comunicación asertiva.
Se realizo actividades de
respeto mutuo entre todos
al trabajar en equipo
Poco practica de valores de
algunos estudiantes
Incentivar al trabajo en
equipo practicando el
respeto

5. 8. Trabajo en
Equipo
Realizar actividades y
dinámicas de integración.
Realizar debates sobre la
importancia de trabajar en
equipo.
Se formo grupos por afinidad,
por color ,por números para
buscarla participación de todo
el grupo
Algunos estudiantes no se
integran al grupo y
molestan a los niños .
Cambiar el grupo por
semana
9. Empatía
Trabajar juego de roles con
los estudiantes.
Realizar análisis de casos
sobre la importancia de la
empatía.
Se realizo análisis de casos
sobre la navidad , la empatía
Aun no practican la
empatía son egocéntricos
Realizar sesiones de la
empatía .
10. Resolución
de Conflictos
Realizar con los
estudiantes actividades de
reconocimiento de las
emociones.
Desarrollar en los
estudiantes su capacidad
de empatía para priorizar
situaciones.
Reforzar la autoestima en
los estudiantes para que
sienta seguridad al
enfrentarse a ciertas
situaciones.
Se logro realizar juegos
reconociendo o representando
las emociones, practicando la
empatía
Ninguna Utilizar diversas
estrategias para el
manejo de las emociones,
11. Conciencia
Social
Realizar con los
estudiantes actividades de
reconocimiento de las
emociones.
Desarrollar en los
estudiantes su capacidad
de empatía para priorizar
situaciones.
Reforzar la autoestima en
los estudiantes para que
sienta seguridad al
-Se logro reforzar la
autoestima a través de
actividades , yo me quiero ,
me acepto como soy ,
Algunos no practican la
empatía
Dibujos ,videos

6. enfrentarse a ciertas
situaciones.
12.
Comportamiento
Prosocial
Realizar actividades de
actos de ayuda,
cooperación y
compañerismo.
Trabajar con los
estudiantes los
valores como tolerancia,
solidaridad, igualdad y
respeto.
Se logro que realicen
actividades de forma
colaborativa practicando la
tolerancia , la solidaridad y el
respeto al realizar sus
trabajos navideños
Algunos no practican la
solidaridad no comparten
sus materiales .
Realizar actividades de
compañerismo
13. Creatividad
Generar un ambiente para
promover la creatividad en
los estudiantes.
Implementar actividades
que generen curiosidad
para innovar en el
desarrollo de sus
aprendizajes.
Se logro que los estudiantes
sean creativos al realizar
dibujo relacionados al
aniversario de la IE , y otras
actividades
Algunos son poco creativos Realizar actividades de
dibujo y pintura
Estudiantes atendidos en la Tutoría individualizada
N° Apellidos y nombres de los estudiantes Motivo por el que fue atendido en la Tutoría individualizada
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7. Estudiantes con problemas de conducta
N° Apellidos y nombres de los estudiantes Descripción breve el por qué se considera al estudiante con
problemas de conducta
1 Crhistofer Santisteban León En el aula no respeta a los compañeros , se levanta sin
permiso , interrumpe la clase, se le sugiere ir al Psicólogo
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7
Es todo cuanto informo a Ud. Sra. directora.
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Directora
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Prof.Jamanca Benites Reinalda
Valentina
Docente --------- grado “------”