Cuestionarios Diseño curricular II

1. Práctica Diseño y desarrollo curricular II. Cuestionarios
Diseño y desarrollo curricular II
Alberto Ballesteros Martínez
Prof: Agustín Ciudad
1. Define latitud, longitud, meridiano y paralelo ¿Te parece correcta esta
organización de la Tierra? Razona tu respuesta.
2. Señala las coordenadas de los siguientes puntos: Buenos Aires, Ciudad Real, el
lago Baikal, Johannesburgo, Vladivostok, el Kilimanjaro.
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2. 3. El aventurero Celedonio Pérez Gallina decide hacer una ruta desde Cádiz hasta
Alaska con su barco, pero se encuentra dudoso y no sabe que camino seguir.
Ayuda a Celedonio a escoger la ruta. ¿Qué trayecto elegirías? Ten en cuenta
factores como la distancia o el clima. Razona tu respuesta. Señala los mares,
océanos, países, y accidentes geográficos por los que pasa la ruta que has
escogido para Celedonio.
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3. 4. Colorea las diferentes zonas climáticas: zona templada, zona cálida, zona fría.
Dibuja también las líneas del ecuador, los trópicos y los círculos polares.
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4. 5. ¿Qué lugar esta más lejos de España? Nueva Zelanda o Hawai.
Con este cuestionario se fomentan la comunicación lingüística, la competencia
matemática, la iniciativa y el espíritu emprendedor y aprender a aprender.
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5. 1. ¿A quién añadirías tú dentro de este organigrama de la ciudad medieval y en
que posición lo pondrías? Razona tu respuesta.
2. Haz una pirámide de jerarquía situando en cada parte el lugar que le
corresponde a cada uno de los estamentos que componen la sociedad medieval
3. ¿Por qué la mayoría de la población es la que menos privilegios tiene? Razona
tu respuesta.
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6. 4. Define vasallaje
5. Describe la ropa de los diferentes estamentos de la sociedad medieval.
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7. Con este cuestionario se fortalece la comunicación lingüística, la competencia social y
cívica, la conciencia y expresiones culturales y la iniciativa y espíritu emprendedor.
Proceso de fabricación del papel
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8. 1. A partir de estas materias primas señala uno los productos elaborados que se
obtiene:
o Petróleo:
o Madera:
o Leche:
o Agua:
o Algodón:
2. ¿Crees que Malthus tiene razón? Razona tu respuesta.
3. Haz una relación de las diferentes fuentes de energía señalando si son
renovables, no renovables, limpias o contaminantes. Señala cual es para ti la
mejor de todas. Razona la respuesta.
Fuente de
energía
Renovables No
renovables
Limpia Contaminante
Eólica
Nuclear
Biomasa
Hidroeléctrica
Solar
Térmica
4. Define efecto invernadero, cambio climático, desertificación, inundación,
sequía.
5. Proceso de elaboración del vino. Busca en Internet el proceso de elaboración del
vino y elabora un esquema describiendo el proceso.
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9. En estas actividades se desarrolla la comunicación lingüística, la competencia social y
cívica, aprender a aprender, la competencia científica y fortalecemos un tema
transversal que el de la conciencia medioambiental y el desarrollo sostenible.
1. ¿Quién era Robespierre? ¿Cómo llegó al poder? ¿En que se caracterizó su
gobierno?
2. Define los diferentes grupos que componían la Convención Nacional:
girondinos, jacobinos, montañeses. Explica cuales eran sus objetivos.
3. Dibuja una línea del tiempo con los principales acontecimientos de la
Revolución Francesa, desde la toma de la Bastilla hasta la caída de Napoleón.
Haz una explicación de los acontecimientos.
4. Comenta este texto.
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10. 5. Escribe una redacción sobre los principales cambios que provocó la Revolución
Francesa.
6. Haz una comparativa sobre lo que defiende cada uno de estos personajes:
Apóyate en Internet y sobre lo explicado en clase.
Jacques René Hérbet Pablo Iglesias
En este cuestionario fomentamos la comunicación lingüística, la competencia cívica y
ciudadana, la conciencia y expresiones culturales, la competencia digital y aprender a
aprender.
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