Este documento describe el software educativo, sus ventajas y desventajas para estudiantes y maestros. El software educativo incluye programas educativos y didácticos que permiten a los estudiantes interactuar virtualmente con maestros y completar evaluaciones de forma remota. Entre las ventajas se encuentran que motiva el aprendizaje, permite diferentes estilos de enseñanza y el acceso al conocimiento. Algunas desventajas son la posible distracción de los estudiantes y la pérdida del sentido crítico.
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
SoftEduVentDes
1. Unidad Educativa Gral.
Miguel Iturralde
NOMBRE: ALDO CUNALATA
ING: VICENTE MONTES
MATERIA: INFORMÁTICA
CURSO:1 DE BACHILLERATO
2. Software Educativo
Software educativo es un programa que nos permite optimizar y mejorar
el proceso de enseñanza y el aprendizaje que conlleva herramientas que ayuden a
facilitar el desarrollo de los temas y a lograr el mejor entendimiento de esos temas.
El software educativo abarca programas educativos y programas didácticos, así el
estudiante puede “ingresar” a un salón virtual, interactuar con el docente a través
de videoconferencias, chat o correo electrónico, completar evaluaciones, etc.
3. Ventajas del software educativo
Estudiante Maestro
Permite al estudiante introducirse en las
técnicas más avanzadas.
Constituyen una nueva,
atractiva, dinámica y rica fuente de
conocimientos.
Aumenta la motivación y el gusto por
aprender.
Marca las posibilidades para una
nueva clase más desarrolladora.
Se propician varios tipos de aprendizaje,
que pueden ser grupales o individuales.
Permiten elevar la calidad del proceso
docente - educativo.
Permite el acceso al conocimiento y la
participación en las actividades.
Permiten controlar las tareas.
Los impulsa y enseña de cómo utilizar las
herramientas tecnológicas de forma
adecuada.
Enriquece el campo de la Pedagogía al
incorporar la tecnología de punta.
4. Desventajas del software educativo
Estudiante Maestro
Los alumnos a veces se dedican a jugar en vez
de trabajar.
El riesgo de que el alumno se pierda en
la red de informaciones.
Los programas presentan una visión particular
de la
realidad, no la realidad tal como es.
Puede generar la pérdida del sentido crítico de
los alumnos.
A veces los alumnos no conocen
adecuadamente los lenguajes (audiovisual,
hipertextual...) en los que se presentan las
actividades informáticas, lo que dificulta o
impide su aprovechamiento.
El maestro no podrá controlar al alumno.
Un exceso de tiempo trabajando ante el
ordenador o malas posturas pueden provocar
diversas dolencias.
No hay un control de supervisión de calidad de
los contenidos.
La libre interacción de los alumnos con estos
materiales (no siempre de calidad) a menudo
proporciona aprendizajes incompletos.
Algunos de los elementos utilizados para captar
la atención de los alumnos también puede
funcionar como distractores.