El documento discute varios temas relacionados con la educación y la pedagogía. Enfatiza la importancia de formar a los estudiantes de manera holística usando métodos que articulen la teoría con la práctica. También destaca la necesidad de atender a la diversidad de estudiantes y crear ambientes de aprendizaje inclusivos que permitan el desarrollo de todas las personas. Finalmente, enfatiza la relevancia de la ética y la moral en el quehacer docente.

2.  - La palabra “Educar” - y sus acepciones- hacen
referencia al concepto de “Formar”, en sus
diferentes significados, y la palabra “Pedagogía”
tiene como esencia, fundamento la “Formación”
 Lo primero a destacar es que nuestra sociedad es
una civilización dependiente de la
tecnología en niveles progresivamente crecientes.
Sin máquinas digitales, no funciona. El docente
cuenta ahora con las herramientas necesarias para
viabilizar un proyecto original que potencia la
capacidad de creación y el trabajo en grupo de los
alumnos.

3.  Visualiza una gran biblioteca,
¿ves todo lo que se puede hacer
tan solo con 28 letras?
y aun su capacidad no se agota.
Así que, maravíllate del poder infinito de tu
mente,
Que se explaya construyendo Futuros
posibles.
En el entramado inagotable de la vida.
José Reiner Rivera R

5. Las relaciones teórico-prácticas que
deben tener los diferentes métodos
de enseñanza. Las nuevas
tendencias educativas al iniciar
milenio, pregonan la tendencia
holística en el campo educativo. En el
proceso de comunicación educativa
se busca articular la teoría con la
práctica de los saberes para formar al
alumno y proporcionarle tanto
herramientas conceptuales como
habilidades fundamentales
transferibles desde lo científico,
tecnológicas y actitudinal.

6.  Los principios de: respeto
por el otro, básico en las
relaciones pedagógicas y
de desarrollo humano que
hace que los seres
humanos tengan en cuenta
su mundo interior como
fundamento para generar el
cambio personal

7.  Actualmente se hace uso de las
aplicaciones propias del diario vivir,. Se
enfatiza que el aprendizaje se
desarrolla y fortalece por medio de las
actividades cercanas al estudiante que
le permitan visualizar el conocimiento
y/o sus efectos para su beneficio y
crecimiento como profesional, como
persona, en su relación con sus
semejantes.

8.  Conscientes de que ni “existe conocimiento
profesional para cada caso problema, ni cada
problema tiene una solución correcta” (Pérez 1988,
p.143)
 Reflexionen partiendo del compromiso moral que
práctica docente favorece o dificulta para que haya
una atención para las diferentes clases de alumnos
que pueden llegar a tener.
 Reflexionen en cambiar todo aquello que discrimina
y excluye.
 Sea capaz de poseer la visión constructora de
ambientes propicios de aprendizaje

9. • La principal prioridad es la atención a la
diversidad.
• Debe ser acucioso e inquirir en las
necesidades y problemas para buscar y dar
solución en el proceso de integración e
inclusión educativa.
• Debe dar un mayor esfuerzo para el
desarrollo organizativo en el proceso de
Enseñanza – aprendizaje – evaluativo
• Debe ser capaz de desarrollar el
mejoramiento en la innovación del
currículum .

11.  Con tendencia al trabajo colaborativo con participación democrática en la
toma de decisiones, y con un enfoque de solución de problemas (Porras
1998: 206)
 Facilita su trabajo con alumnos diversos.
 Heterogéneo (Pugach 1984:1988)

12.  No se logra pensar que todos son
iguales sino valorando que todos
somos diferentes
 Exalta su capacidad de tolerancia,
paciencia y amor con sus alumnos

13.  Tener unos conocimientos teóricos y prácticos sobre las necesidades educativas más relevantes asociadas a las
diferencias sociales, culturales e individuales.
 Capaz de desarrollar competencias y habilidades que le permiten potenciar sus capacidades creativas en beneficio
de “los guerreros de la vida
 Está dispuesto a enseñar buscando siempre responder a características y necesidades

14.  Los maestros que han encontrado la forma
de organizar sus tareas
académicasencuentran que la rutina es
menos pesada y que tienen más tiempo
para pensar en las lecciones.

15.  Para concluir podemos decir que la ética y la moral
son cuestiones inaplazables en la vida cotidiana y
profesional de un docente de la educación ya
que siempre estará presente en nuestras
conciencia y la moral nos lleva a una constante
reflexión de nuestro quehacer como docentes y en
todo caso como profesionales en cualquier ámbito
en nuestra sociedad y además, de la importancia
de nuestro actuar en la vida como seres auténticos
y comprometidos responsablemente en el
fortalecimiento de los valores éticos y morales en
nuestra sociedad

16.  FLOREZ, Rafael. Hacia una Pedagogía del Conocimiento.
Editorial McGrawHill, Capítulos 7 y 12.
 DELORS, Jacques. La educación encierra un tesoro,
Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre
la educación para el siglo XXI. Ediciones UNESCO.
España, 1996, pp 95-109.
 CARRERA Ll., et al. Cómo educar en valores; materiales,
textos, recursos, técnicas. Narcea S.A. de ediciones,
Madrid, 1996. p. 199