1. TRABAJO 4: DESDE EL ROL DEL DOCENTE ¿CÓMO SE PROCESAN
LOS INSUMOS Y CÓMO SON LOS PRODUCTOS?
MAESTRIA EN PEDAGOGIA.
MATERIA: SISTEMAS ADMINISTRATIVOS
CATEDRATICO: MTRA. MA. ALEJANDRA PONCE MORALES
ALUMNO: FLORES ROJAS LEON. MATRICULA: 42700958.
CONVENIO S. E. P.
NUM. DE GRUPO: 23 SALON: T 450.
El esquema siguiente nos muestra como se procesan los insumos y cómo son los
productos de la Escuela Primaria Escudo Nacional.
En primer lugar los insumos son alumnos que provienen del nivel de Preescolar,
que a través de un largo proceso educativo de 6 años, un año por grado escolar y
con la participación de todos los elementos administrativos como la Dirección de
la Escuela, gerencias (docentes), departamentos, áreas, servicios de apoyo.
Después de interactuar e interrelacionarse durante los 6 años nos arroja un
producto como alumnos egresados de 6º grado con las competencias que hacen
de este alumno un ser capaz de valerse por el mismo en cualquier circunstancia
que se le presente y sobre todo apto para continuar con sus estudios de nivel
secundaria.
En la medida de que estos productos sean de calidad, será la supervivencia de la
Escuela Primaria Escudo Nacional, pues si no es así entonces esta terminará de
brindar sus servicios, dándose así una retroalimentación de este sistema.
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2. •ASOCIACION DE
PADRES DE
FAMILIA.
•COMITE DE
PARTICIPACION
SOCIAL
•USAER
•EDUCACIÓN FÍSICA
AULA DE MEDIOS
INGLES
RINCONES DE
LECTURA
•DOCENTES DE 1º
•DOCENTE DE 2º
•DOCENTE DE 3º
•DOCENTE DE 4º
•DOCENTE DE 5º
•DOCENTE DE 6º
GERENCIAS
DEPARTAMENTO
S
ÁreasSERVICIOS
DE APOYO
DIRECCIÓN
CONTEXTO
PROCESO
EDUCATIVO
ALUMNOS
PREESCOLAR
ALUMNOS6º
RETROALIMENTACIÓN
CONTEXTO
Sistema y sus componentes
ESCUELA PRIMARIA ESCUDO
NACIONAL
Fuente: Elaboración propia
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3. 3
¿Qué tipo de sistema soy?
Soy un sistema real, físico y abierto.
Yo sistema contengo otros sistemas
(subsistemas) (Suprasistemas, sistemas y
subsistemas).Como por ejemplo: sistema
inmunológico, entre otros.
Si mi sistema sufre la alteración de una de
las partes o relaciones incide en las demás
Y en el conjunto, por ejemplo
enfermedades.
Como sistema soy un todo. Compuesto por
partes que ejercen inter-acción (en ello radica
su complejidad)
Los componentes de un Sistema están
integrados por subpartes que a su vez se
ligan con otras interfases. Un ejemplo son
las articulaciones en el cuerpo humano.

4. 4
Desde mi función dentro de la organización. ¿Cómo funciono?
CONTEXTO
•CONSEJO
TECNICO
PEDAGOGICO
• Apoyo Técnico
Pedagogico
•ESCUELA PRIMARIA
ESCUDO NACIONAL
•LAS DIFERENTES
ESCUELAS
• DIRECTORES
DE LAS
DIFERENTES
ESCUELAS
Gerenci
as
Departa
mentos
Áreas
Servicio
s de
apoyo
SUPERVISION
ESCOLAR
Funciono como
subsistema en
uno de los
departamentos,
ya que soy
profesor de
educación
primaria frente a
grupo.
SISTEMA:
ESCUELA
PRIMARIA
ESCUDO
NACIONAL.
SUBSISTEMA:
QUINTO GRADO,
GRUPO: “B”