Proyecto de aprendizaje para la Certificación de HDT

1. PROYECTO DE APRENDIZAJE
Guía docente
1. UBICACIÓN CURRICULAR
a) ASIGNATURA Y TEMAS
NIVEL: Superior. Licenciatura en Educación Preescolar (Reforma curricular 2012)
CURSO: DESARROLLO FÍSICO Y SALUD.
UNIDAD DE APRENDIZAJE III: DESARROLLO PSICOMOTRIZ DE 0 A 6 AÑOS
SECUENCIA: ¿Nos movemos igual toda la vida? (Control corporal y conciencia corporal Locomoción y manipulación)
PROPÓSITO: Que los alumnos analicen el desarrollo psicomotor de los niños del nacimiento a los 2 años de edad
considerando las implicaciones que tiene en la enseñanza preescolar.
b) POBLACIÓN
Este proyecto va dirigido a alumnos de primer semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar que se encuentren
cursando el plan de estudios 2012
c) NÚMERO DE SESIONES: 3 sesiones, cada una con 100 minutos
d) EQUIPAMIENTO REQUERIDO
 Una computadora de escritorio o una laptop por alumno con:
Un sistema operativo Windows XP o superior, Microsoft Office 2007 o superior, un Navegador o Explorador Web y un
buscador.
 Internet
 Bocinas
 Cámara digital o celular con cámara
2. FICHA TÉCNICA
a) AUTORA: Alexandra Rossano Ortega
b) RECURSOS TECNOLOGÍCOS:
Este proyecto se elaboró con el procesador de textos: Word 2007 y se encuentra disponible en la siguiente
dirección con el mismo formato XXXXX para su consulta y envió de comentarios.
c) HERRAMIENTAS TENOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN
Cuenta de correo en Gmail
Servicios de Gmail tales como:
Youtube
Drive (antiguamente llamado Doc; que es un repositorio en línea para almacenar documentos en Word, Excel,
PowerPoint y PDF)
Cuenta en Facebook (herramienta colaborativa)
Microsoft Office 2007 (Word, Excel y PowerPoint)
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2. Editor de Video Windows Live Movie Maker
d) EQUIPO PERIFÉRICO A UTILIZAR (hardware)
Computadora de escritorio o laptop; características: procesador AMD Athlon X2 4050e Dual-Core de 2GB memoria.
Teclado, mouse y bocinas
e) HERRAMIENTAS DE COLABORACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA RECIBIR RETROALIMENTACIÓN
E-mail: ing.alexarossano@gmail.com
Cuenta en el Facebook: https://www.facebook.com/alexa.rossano
f) DOCUMENTOS PARA REFORZAR Y APOYAR CONTENIDOS
Video tutorial para crear videos y editarlos en Movie Maker
http://www.youtube.com/watch?v=bT80FEX6kUE&feature=youtu.be
g) REFERENCIAS
DESCRIPCIÓN FUENTE
Programa de desarrollo físico y http://www.dgespe.sep.gob.mx/sites/default/files/rc/programas/lepre
salud e/desarrollo_fisico_y_salud_lepree.pdf
Programa de Educación https://docs.google.com/open?id=0B828KoQuccarQ1Rfa0VhczlvM3c
Preescolar 2011
Libro de psicomotricidad Zapata, oscar(1991). La psicomotricidad y el niño. Etapa maternal y
preescolar.(1era . ed.) México.Trillas.
Página web sobre http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-psico-g.htm
psicomotricidad
Libro con descripciones a cerca
Arango, María Tersa, Infante, Eloisa y López, mari.(1998). Estimulación
de los cambios del recién
temprana: primer año. Editorial gama
nacido hasta los 12 meses
Artículo de investigación sobre Sánchez Rodríguez, Josefina; Llorca Llinares, Miguel. El rol del
psicomotricidad psicomotrista. Revista Interuniversitaria de Formación de Profesorado,
vol. 22, núm. 2, agosto, 2008, pp. 35-60 Universidad de Zaragoza
España
http://www.redalyc.org/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=27414780004&i
CveNum=0
Presentaciones en línea acerca
http://www.slideshare.net/mavaria/hitos-del-desarrollo-psicomotor
de los hitos de desarrollo
http://www.slideshare.net/edogonza/desarrollo-psicomotorprograma-
salud
Videos acerca de la importancia El Dr. Andrew Meltzoff sobre la importancia del juego en el aprendizaje
de estimular a los bebés para su a temprana edad
mejor desarrollo cognitivo. https://www.youtube.com/watch?v=uQsGvola6Lo&list=PLD9D4D01DD
673E0A4
La Dra. Patricia Kuhl sobre el desarrollo del cerebro en los bebés
2

3. https://www.youtube.com/watch?v=Hmw7MD_oKq4&list=PLD9D4D01
DD673E0A4
El cerebro de los bebés
https://www.youtube.com/watch?v=qmeO-
Iuka6k&list=PLD9D4D01DD673E0A4
EL CEREBRO BEBÉ POLIGLOTA
Videos acerca de la importancia https://www.youtube.com/watch?v=Y1a8QNqUC5M&list=PLD9D4D01
del aprendizaje y el preescolar DD673E0A4
La función de las organizaciones sin fines de lucro
https://www.youtube.com/watch?v=9c0aXzIx9-
o&list=PLD9D4D01DD673E0A4&index=3
Documental (se rento para Nacional Geographic. La ciencia del Bebé
verse)La ciencia del bebé
GUÍA PARA EL ALUMNO
3. PROPUESTA ELABORADA DE LA INTRODUCCIÓN DEL PROYECTO
a) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El desarrollo psicomotor es un proceso que se caracteriza por una línea de desarrollo en el tiempo y que por lo
mismo, pueden dividirse en estadios o en hitos de desarrollo.
Después de ver los videos citados anteriormente (ver bibliografía) y bajo la perspectiva sociocultural de Vigotsky
concientizar a todo el público que se encuentra involucrado con bebés y niños la gran responsabilidad de
tenerlos a su cargo para potencializar sus capacidades.
Para enganchar a los alumnos se propone:
Que busquen a un niño menor de 6 años que se encuentre en su familia, colonia, o comunidad y que lo graben
realizando 5 actividades que involucren movimiento, para posteriormente compartirlo en el grupo.; de esta
manera se pueden observar diferencias como: actividades, edades de los niños y niveles de logros. El video al
ser creado por ellos de manera libre utilizando su creatividad y personalidad al igual que la decisión del sujeto a
observar hace que partan de una situación real.
Piaget demostró que las actividades sensomotrices de los PRIMEROS AÑOS DE LA EVOLUCIÓN INFANTIL SON
LA BASE Y EL PUNTO DE PARTIDA DE LAS ELABORACIONES POSTERIORES DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO;
encuentra que la fuente de todo progreso radica en la acción que, por otra parte, da cuenta del el grado de
desarrollo: por medio de la experiencia. (citado por Zapata, P. 8)
3

4. ¿Qué importancia tiene el preescolar para desarrollar y reforzar habilidades psicomotrices?
b) PREGUNTA QUE INVITE A LOS ALUMNOS A PROPONER UNA SOLUCIÓN
Como futura docente de preescolar para el aspecto COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO del campo
formativo “Desarrollo Físico y Salud” ¿La evaluación diagnostica cómo puede construir modos de intervención
ajustados a las necesidades de cada niño?
c) PRODUCTO FINAL
Son varios productos que llevan a una concientización de la etapa preescolar con el desarrollo psicomotor y la
influencia de las experiencias de los niños menores de 6 años.
d) ESPECIFICACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS DE ESCRITORIO Y DE COLABORACIÓN
MOVIE MAKER: Video de las 5 actividades motrices del niño que eligieron.
EXCEL: Elaborar una tabla y gráficos correspondientes a los aprendizajes esperados del aspecto Coordinación,
fuerza y equilibrio del campo formativo “Desarrollo Físico y Salud” del niño observado
Word: Tabla donde contiene los hitos de desarrollo desde el nacimiento de un bebé en meses hasta los 2 años
PowerPoint: Elaborar una presentación que contenga todos los productos
Herramienta colaborativa: Facebook
e) CARACTERÍSTICAS DE ENTREGA
descripción contenido forma
video Muestra a un niño menor de 6 años realizando Es creativo
actividades motrices
Excel: tablas y Contienen las competencias y aprendizajes Tienen título las tablas, gráficas y
graficas esperados. leyendas.
Contiene una escala para medir los logros del Usa colores.
niño observado.
Se encuentran dos gráficas con la evaluación
diagnostica.
Word Se encuentran todos los datos Se encuentran sin faltas de ortografía
PowerPoint Se encuentran todos los documentos Las diapositivas se encuentran
estéticamente bien distribuidas con
imágenes y texto
Se subió al Se encuentra ahí. Se encuentra en orden
grupo de
Facebook
f) MUESTRA COHERENCIA
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5. Para poder intervenir es necesario conocer el desarrollo psicomotor desde el nacimiento hasta los 6 años,
además conocer los aspectos de las competencias coordinación, fuerza y equilibrio del campo formativo
desarrollo físico y salud, así como los aprendizajes esperados de esas competencias.
Es muy importante involucrar a los alumnos a que a su alrededor existen niños que conocen y los cuales
necesitan reforzar o adquirir habilidades motrices. (además de que puedan ver a los niños desde un punto de
vista teórico)
4. LA PROPUESTA
ACTIVIDAD a) ACCIÓN b) INSTRUCCIÓN c) PREGUNTA GUÍA
video Realizar un video con 5 Se tienen que describir la edad Con respecto a la edad
actividades motrices del del niño y las actividades del niño ¿las actividades
niño que eligieron realizadas que puede realizar
influyen?
Excel: tablas Elaborar una tabla y De manera organizada ¿Todas las
y graficas gráficos correspondientes elaborar la tabla diseñando competencias se
a los aprendizajes indicadores para medir el encuentran
esperados del aspecto proceso de aprendizaje de logradas?¿por qué?
Coordinación, fuerza y cada competencia.
equilibrio del campo Evaluar al niño por medio de
formativo “Desarrollo la observación directa y
Físico y Salud” del niño realizar la tabla
observado correspondiente con los
resultados
Word Elaborar una tabla con los Escribir de manera cronológica ¿Qué pasa en los dos
hitos de desarrollo desde en meses el desarrollo que primeros años?
el nacimiento hasta los 2 tienen los bebes.
años
PowerPoint Realizar un compendio de En forma ordena vincular ¿Para qué te han
los trabajos realizados todos los productos servido todos los
productos?
FACEBOOK Subir sus productos Escribir los archivos que se ¿Puede ser útil para
están subiendo alguien más tu trabajo?
¿Por qué?
d) TRABAJO DE MANERA: individual
e) HERRAMIENTAS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS
ACTIVIDAD HERRAMIENTAS RECURSOS TECNOLÓGICOS
video Movie maker Cámara digital o celular
Computadora con Windows y bocinas
5

6. Excel: tablas y Office 2007 Computadora con Windows y con
graficas Microsoft Office 2007 o superior
Word Office 2007 Computadora con Windows y con
Microsoft Office 2007 o superior
PowerPoint Office 2007 Computadora con Windows y con
Microsoft Office 2007 o superior
FACEBOOK Buscador y navegador web internet
f) PROCESADOR DE TEXTO
Elaborar la tabla que contiene los hitos de desarrollo desde el nacimiento hasta los 2 años
g) HOJA DE CÁLCULO
Realizar una tabla y gráfica con los aprendizajes logrados de un niño menor a 6 años (competencias del aspecto
de coordinación fuerza y equilibrio)
h) PRESENTACIONES
Hacer una presentación involucrando diapositivas con texto, imágenes, video y animaciones.
i) USAR UNA HERRAMIENTA PARA BUSCAR Y EVALUAR INFORMACIÓN
Google ó yahoo (para buscar los hitos de desarrollo)
j) HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
Mediante el propio correo electrónico y el Facebook
REGLAS
Tener presente que quién publico información en la web es un ser humano (con sentimientos)
Revisa tu ortografía y trata de ser conciso
Ser honesto con la información para enviar y compartirla
Respetar los diversos puntos de vista
k) HERRAMIENTAS DE COLABORACIÓN
Facebook
REGLAS
Tener presente que quién publico información en la web es un ser humano (con sentimientos)
Los comentarios son individuales y pueden retroalimentarlos de manera respetuosa
Revisa la ortografía antes de publicar
Respetar los diversos puntos de vista
Respetar la vida personal de las personas inscritas en grupo de facebook
l) OTROS RECURSOS
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7. El video hecho en Movie Maker
m) SUGERENCIA DE UN OBJETO DE APRENDIZAJE
Software de la web 2.0 para reforzar habilidades motrices se pueden descargar de la siguiente página web
http://www.sistemaunoipad.com/#!/tipo/apps donde se muestras diferentes aplicaciones para trabajar en
preescolar (dibujos, lectoescritura, habilidades)
n) COHERENCIA
Las actividades descritas anteriormente muestras un proceso que los alumnos van creando para familiarizarse
con los conceptos y análisis del desarrollo psicomotor en niños desde el nacimiento hasta los 2 años de edad
considerando las implicaciones que tiene en la enseñanza preescolar
5. LA PROPUESTA ELABORADA
a) EVALUACIÓN DEL LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
Lista de Cotejo para Documento de Word
Indicador Si No
El contenido está ordenado dentro de dos tablas
Las tablas se encuentran en diferentes formatos
El texto dentro de la tabla es Fuente Calibri tamaño 11?
Contiene un encabezado y número de página
Está guardado como pdf.
Incluye imágenes prediseñadas
Incluye listas numeradas o con viñetas
Lista de Cotejo para Documento de Excel
Indicador Si No
El contenido está ordenado dentro de tablas
Las tablas tiene en diferentes formatos
Las tablas contienen 3 mínimo indicadores para medir el
nivel de logro de cada aprendizaje esperado
El texto dentro de la tabla es Fuente Calibri tamaño 11?
Contiene filtros
Las graficas son de barras
Las gráficas tienen leyendas y título
Lista de Cotejo para el Video
Indicador Si No
Tarda aproximadamente entre 3 minutos y 5 minutos
Se escribe el nombre del niño y sus meses de edad al inicio
del video
Se aprecian mínimo 5 actividades que involucran
movimiento para el niño
Tiene música
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8. Se escriben las actividades que el niño está realizando
dentro del video
b) EVALUACIÓN DEL PRODUCTO FINAL
Lista de Cotejo para Documento de PowerPoint
(Indicadores) Tiene: Si No
Por lo menos 10 diapositivas
Títulos en Word Art?
Dentro de la presentación
Hipervínculos
A sitios web
Transiciones o animaciones
Tablas y gráficos
Es interesante
Contenido Cumple con lo solicitado
Es estético (imágenes y texto)
c) COEVALUACIÓN/AUTOEVALUACIÓN
Durante el proyecto los alumnos van a exponer su trabajo al grupo ya sea dentro de la clase o fuera de ella;
publicando en el grupo del Facebook. Donde se deberán escribir los comentarios de su trabajo mediante la
siguiente tabla de análisis. NOTA: para la coevaluación se reunirán en equipos de 5 alumnos
Descripción Pregunta AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN
Fortaleza ¿Qué cosas buenas tiene su
proyecto?
Oportunidades ¿Qué puedo hacer
profesionalmente con el
trabajo en un futuro?
Debilidades ¿Qué necesito mejorar?
Amenaza ¿Qué debo tomar en cuenta
para la realización del
proyecto?
QUE APRENDÍ DEL PROYECTO
NOMBRE DEL ALUMNO
8