1. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02
I.
II.
III.
IV.
V.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL.
1.2 Institución Educativa.
1.3 Lugar
1.4 Grado
1.5 Secciones
1.6 Duración
1.7 Responsable
NOMBRE DE LA UNIDAD:
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
CAPACIDAD
: San Martín.
: Ofelia Velásquez
: Tarapoto.
: Cuarto.
: F, G.
: 3 h pedagógica.
: Aurora Vela Vela.
BASES FISIOLÓGICAS DE LA REPRODUCCIÓN
”Reproducción Humana”
:
Comprensión de información:
Identifica y describe las funciones de los órganos del sistema reproductor masculino y
femenino.
ESTRATEGIAS:
MOMENTOS
SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS
TIEMPO
o
Se inicia con la orientación de ingreso al
programa a utilizar en la actividad.
o A través de nuestra cuenta en la plataforma de
PerúEduca, ingresamos a Mis Grupos.
http://bit.ly/1gAZvpT
o Observan un video sobre el embarazo
adolescente, luego analizan y responden:
http://bit.ly/19Q2575
INICIO
o
o
o
o
o
o
¿Consideras que el adolescente está física y
emocionalmente preparado para asumir una
maternidad o paternidad? Argumenta tu
respuesta.
¿Qué situaciones de conflicto debe enfrentar
una adolescente embarazada?
¿Cómo lo afecta al varón?
¿Qué harías tú para reducir los embarazos de
los adolescentes?
¿A qué edad se inicia la actividad sexual?
Los estudiantes responden las preguntas y
envían al blog
Después de ver el vídeo, les invitamos a visitar
diferentes países en el mundoa través de google
earth que se encuentra instalado en cada
computadora, para poderse dar cuenta sobre las
grandes ventajas y oportunidades que se nos
presenta cuando elegimos las cosas a su débito
tiempo.
AULAS FUNDACIÓN TELEFÓNICA
Área de C.T.A
Página web de
PerúEduca
Google drive.
30´
Google Earth
10´
Página 1

2. CONSTRUCCIÓN
EVALUA CIÓN
Leen analizan información sobre el tema.
http://bit.ly/17oz83F
En un organizador de conocimientos identifican y
describen las funciones de los órganos del sistema
reproductor humano
Identifican los órganos del sistema reproductor humano
en gráficos
http://bit.ly/1boggis
Los productos son enviados a Mis Grupos de
PerúEduca.
La profesora socializa el tema.
Mediante preguntas se evalúa el aprendizaje sobre el
tema.
Envían sus respuestasatravés de un documento
compartido en Google Drive, a través de la plataforma
de PerúEduca en Mis Grupos de cada sección.
http://bit.ly/1dbGu9c
Google Drive
AIP
Computadora
45´
Programa de
Xmind.
Plataforma
Virtual –
PerúEduca.
Google Drive.
45´
Slideshare
SALIDA
Libro del MED
Desarrollan las actividades de la pag. 133 en casa.
Realizan un cuadro comparativo sobre el sistema
reproductor masculino y femenino.
Libro del MED
5´
VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN:
CRITERIOS
Comprensión
Información
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Identifica y describe las
funciones de los órganos
reproductores de sistema
masculino y femenino.
Mediante Gráficos.
de
Ficha
de
observación
Registro.
RECURSOS
TIC.
Ficha
de
observación.
video
Separata.
Texto del Med.
.
Actitud ante el área
AULAS FUNDACIÓN TELEFÓNICA
Participa
en
forma
permanente en clases.
Muestra perseverancia en
las tareas asignadas.
Cuida
y
mantiene
la
limpieza de su ambiente.
Área de C.T.A
Ficha
de
observación
Página 2

3. BIBLIOGRAFÍA.
 Para el Alumno:
- EditorialSantillanaN@tura.Com : 3º y 4º
-Tito Chávez
:Biología
- Sánchez Ortiz, Sergio
: Biología
- Editorial Santillana
: Ciencia Tecnología y Ambiente
 Para el Docente:
- MED
: Manual del Docente:
- YouTube
: Embarazos en adolescentes
http://www.youtube.com/watch?v=5VFsgVfwEwk&feature=youtube_gdata
- Microsoft Word
: Encarta
- Fascículo Autointructivo
: Programa de Formación Continua de
Docentes en Servicio – Educación
Secundaria.
- Smallwood – Green
: Biología
- De Robertis y De Robertis
: Biología Celular y Molecular
- Amabis, José Mariano y
: Fundamentos de la Biología Moderna
Gilberto Martho
-SANTILLAN TORRES, Javier
-Biología.
AULAS FUNDACIÓN TELEFÓNICA
Área de C.T.A
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