Este documento describe un plan de tres pasos para enseñar el valor de la tolerancia a estudiantes. El primer paso implica describir las características del contexto educativo. El segundo paso detalla las actividades que los estudiantes realizarán, incluido ver un video, lluvia de ideas, juegos interactivos y leer un cuento sobre la tolerancia. El tercer paso implica concluir la práctica evaluando a los estudiantes, premiando a quien más viva el valor y haciendo compromisos de continuar practicándolo.

1. SERGIO SCARPETTA
MARY TAPIA
MARTHA HERNANDEZ
EXNEIDER GRAFFE LUZ
MYRIAN TRUJILLO
● PASO 1. Conceptualización: este paso implica describir las principales
características de práctica educativa (contexto).
VALOR: LA TOLERANCIA
● PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas que
desarrollan los estudiantes. En primer lugar se realiza el lanzamiento del valor a
través de un lema que se socializa con los estudiantes, luego se les muestra un video
relacionada con el valor a trabajar, aquí se emplea el video Beam, seguidamente se
tiene en cuenta la lluvia de ideas de los estudiantes acerca del video y la importancia
de este valor para una sana convivencia. Los niños trabajan con el programa
EDILIM diversas actividades como sopa de letras, crucigramas, etc, alusivos al
valor. Se les lee un cuento sobre el valor trabajado y se analiza con preguntas
relacionadas a este. (cuaderno “me leo y me escribo”) Durante todo el periodo se
trabaja la práctica de este valor. Con ayuda de los padres de familia realizan un
mensaje relacionado con el valor y se socializa el día de la reunión.
 PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica educativa. Al
analizar la práctica del valor durante el periodo, se premia al estudiante que más se
resalte al vivenciar el valor. Los estudiantes escriben su compromiso de cómo
seguir vivenciando este valor tanto en la escuela como en la familia.