aprendiendo a distinguir entre diferentes acidos

1. UNIVERSIDAD PEDAÓGICO NACIONAL UNIDAD 213 TEHUACÁN EL NIÑO Y LA CIENCIA MARIA DE LOS ANGELES LEZAMA SALAZAR “CONOCIENDO LOS ACIDOS”

2. En este trabajo se realiza una aproximación al conocimiento de la “ciencia” a través de la exploración, y observación de distintos materiales del medio ambiente. Esto se llevo acabo con los niños de nivel preescolar con el propósito de generar en los pequeños nuevas formas de propiciar aprendizajes significativos a través de la experimentación de diversos materiales la observación de las transformaciones y la manipulación de un estado a otro. En la edad preescolar es un buen inicio para que los niños a través de sus propias hipótesis vayan generando sus propias respuestas a lo que ellos creen que sucederá en cuanto a sus experimentos a realizar. Mediante esta actividad ponen en practica diversas habilidades como la observación, la comunicación y a la ves se involucren los niños en los procedimientos de la experimentación INTRODUCCIÓN

3. “CONOCIENDO LOS ACIDOS” CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: Mundo natural COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. RECURSOS: limones, naranja, vinagre, refresco, colador, cacerola, cuchara, cuchillo, frascos, exprimidores, goteros, papel aluminio, repollo morado.

5. Mediante una lluvia de ideas se fueron respondiendo las preguntas, anotándolas en un friso.

6. Partiendo de los conocimientos previos se dio un explicación y conceptos de lo que es un acido.

8. Se presentaron los materiales y sustancias a utilizar.

9. Se hirvió el agua en una cacerola y se le agrego el repollo en trocitos para obtener el agua de otro color.

10. Después se vaciara el agua que se obtuvo del repollo en los diferentes frascos.

11. Los niños exprimirán las naranjas y limones las que agregaran en cada frasco con agua del repollo,

12. Utilizando un gotero, agregaran jugo de naranja, de limón, vinagre, refresco y detergente.

14. Se hará el registro de las sustancias que se aplicaron y que efectos se obtuvieron.

16. EVIDENCIAS