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1. ACTIVIDAD PLANIFICADA:
Circuito de electricidad.
(Prototipo)
“CUIDEMOS LA TIERRA ES NUESTRA ÚNICA
CASA”

2. • Observan:LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS

3.  ¿Qué son los circuitos eléctricos?
 ¿Cómo los utilizamos?
 ¿Qué componentes observamos en el dibujo?
 ¿Qué ocurre en un circuito eléctrico?
 Se pregunta ¿Cómo construimos un circuito
eléctrico?
• Comentan

4. Hoy aprenderemos a construir un
circuito de electricidad.

5. • Completa el texto con las palabras clave:
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En grupo clase

6. • Escribe SI en los objetos que funcionan a partir de circuitos eléctricos y escribe NO a los que no usan
circuitos eléctricos

7.  ¿Cómo podemos construir un circuito eléctrico?
 Para orientar mejor el abordaje del problema,
puedes plantear esta pregunta: ¿Qué características
y/o materiales necesitamos en un circuito
eléctrico?
•Para el planteamiento del problema, pregúntales lo siguiente:

8. PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
• Plantean la hipótesis a indagar:
 ¿Es posible utilizar materiales ecoamigables para elaborar un circuito
eléctrico?
ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN
• Escribe lo siguiente en media cartulina y pégala en un lugar visible del aula:
¿Qué actividades
vamos a hacer?
¿Qué producto se va
a obtener?
¿Quiénes lo haran?
Actividades

9. • Recursos
• ¿Qué necesitamos para elaborara el proyecto?
N° Actividades Talento
humano
necesario
Recursos necesarios
Recursos
materiales
Recursos
financieros
¿Cómo se
obtendrán?

10. ANÁLISIS Y COMPARACIÓN DE RESULTADOS
• Recuérdales que el proceso de indagación requiere un poco más de tiempo, inician el proceso de
indagación revisando materiales sobre la construcción de un circuito eléctrico.

11. • Material para hacer un circuito eléctrico
 Un metro de cable eléctrico.
 Cinta aislante.
 Una pila de 4,5V.
 Un portalámparas con casquillo E10 (opcional pero
aconsejable).
 Una bombilla con casquillo E10 de 3,7V a 4V.
 Un interruptor.
 Unas tijeras.
 Una plancha de cartón pluma para colocarlo todo (opcional).

13.  El resultado te quedará parecido a esto:

14. ESTRUCTURA DEL SABER CONSTRUIDO
• Elaboran un mapa conceptual sobre los circuitos eléctricos.
Generadores eléctricos
Dispositivo capaz
de transformar la
energía mecánica
en eléctrica
Circuitos en
paralelo
Los terminales de los
dispositivos
conectados coinciden
entre sí.
Batería
Almacena
energía en
corriente eléctrica
Dispositivo que
permite desviar o
interrumpir el
curso de una
corriente eléctrica
Interruptores
Circuitos en
serie
Los terminales de
los dispositivos de
conectan
sucesivamente
Potencial
eléctrico
Voltaje

15. • Comenta con los estudiantes el propósito de la sesión, para que ellos lo contrasten con lo realizado en
el tiempo de trabajo.
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
 Marcan la alternativa correcta de acuerdo a cada pregunta:

16. • Relaciona cada componente del circuito con la función que cumple. Debes unir con linea las tres
columnas.

17. • Analiza los siguientes circuitos eléctricos y determina de acuerdo con las conexiones
realizadas. si el circuito funciona correctamente o no funciona.

18. REFLEXIONO SOBRE MIS APRENDIZAJES
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido.
Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy
intentando
¿Qué necesito
mejorar?
Construyen un circuito eléctrico.
Propone, con apoyo, un plan donde
describe las acciones y los
procedimientos que utilizará para
recoger información acerca de los
factores relacionados con el problema
en su indagación.
Selecciona con apoyo, materiales,
instrumentos que le permiten
comprobar la respuesta.