Este documento presenta los aspectos clave del Programa de Educación Dual en México, incluyendo sus antecedentes, principios, aspectos normativos, definición, beneficios para estudiantes, empresas, maestros, familias y el sistema educativo, y elementos como la identificación de puestos de aprendizaje, plan de rotación, convenios y seguimiento. El objetivo es ofrecer una opción educativa que combine la formación en la escuela con la práctica en empresas para mejorar los resultados y empleabilidad de los estudiantes.

1. 2022
PROGRAMA DE
EDUCACIÓN DUAL

2. Antecedentes
Buscará la equidad, la excelencia y la mejora continua en la educación para lo cual colocará al centro de la acción pública el máximo de
aprendizaje en las niñas, niños, adolescentes y jóvenes. Tendrá como objetivos el desarrollo humano integral del educando,
reorientar el Sistema Educativo Nacional, incidir en la cultura educativa mediante la corresponsabilidad e impulsar
transformaciones sociales dentro de la escuela y en la comunidad (LCE, 2019).
Principios
 Fomento de la identidad con México
 Responsabilidad ciudadana
 Honestidad
 Participación en la transformación de la sociedad
 Respeto de la dignidad humana
 Promoción de la interculturalidad
 Promoción de la cultura de paz
 Respeto por la naturaleza y cuidado del medio ambiente

3. Aspectos normativos
El Estado tiene la rectoría de la
educación
Los servicios de EMS podrán impartirse bajo
la opción dual con formación en escuela y
empresa.
Consolidar, con la participación de los
sectores productivos, el Sistema de Educación
Dual en el tipo medio superior y superior.
Impulsar con los gobiernos
Estatales la adopción de la
opción educativa de formación
dual.
Reglamento Interior de la SEP
Programa Sectorial de
Educación 2020 – 2024.
Ley General de Educación
art. 45.
Constitución Política
de los EUM, art. 3º.

4. Es la opción educativa innovadora donde
el proceso de enseñanza - aprendizaje,
se realiza en la escuela y en la
empresa, conforme a nuestros planes y
programas de estudio, y que aprovecha
lo mejor de los recursos humanos y
materiales del CONALEP, de las
empresas, fomenta la formación integral
a nuestros estudiantes, brindándoles
mayores oportunidades de continuar sus
estudios y de inserción laboral.
¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN DUAL?

5. Aspectos relevantes
Acuerdo
secretarial
02/02/22
Reconocimiento de los diferentes esquemas
de vinculación escuela-empresa
Certificado de terminación de
estudios bajo opción dual.
Certificado de competencia
laboral
Concertación de convenios de
colaboración y de aprendizaje
con las empresas de manera
directa
Implementación de plataformas
tecnológicas: Plataforma Académica y
Plataforma de empresas

6. Aspectos normativos internos
Incrementar sustancialmente la cobertura de
la Educación Dual, para beneficiar a una
mayor cantidad de jóvenes y trabajadores con
las bondades que representan estas opciones
educativas.
Fomentar la implementación de la modalidad
Escuela–Empresa en una mayor cantidad de
industrias de manera que pueda impartirse en
todas las entidades del país.
Revisar el esquema de funcionamiento de la
Educación Dual y de Escuela-Empresa con el
fin de rediseñar el reglamento de operación
e implementar mecanismos para la
trazabilidad y seguimiento de las y los
alumnos.
Impulsar en coparticipación con empresas e
industrias, la incorporación de una mayor
cantidad de carreras bajo las modalidades
Dual y Escuela–Empresa.
2.2.
3
2.2.
2
2.2.
4
2.2.
5
Programa Institucional
del CONALEP
Objetivo
2
Estrategia
2.2
Garantizar la innovación y
actualización permanente de la oferta
educativa, así como de la
certificación de competencias,
capacitación laboral y servicios
tecnológicos que ofrece el Sistema
CONALEP para las y los jóvenes, el
sector productivo y a la población
del país.
Ofrecer a todos los sectores de la
población diferentes modalidades
educativas para acceder a la educación
profesional técnica y propiciar que
mas personas ingresen y finalicen su
educación media superior.

7. Reglamento Escolar

8. Carreras en Educación Dual
Mantenimiento e Instalación
1. Autotrónica
2. Electromecánica Industrial
3. Fuentes Alternas de Energía
4. Laministería y Recubrimiento de las
Aeronaves
5. Mantenimiento Automotriz
6. Mantenimiento de Motores y Planeadores
7. Mantenimiento de Sistemas Automáticos
8. Motores a Diésel
9. Refrigeración y Climatización
Tecnología y Transporte
1.Autotransporte
2.Ciencia de Datos e Inteligencia
Artificial
3.Expresión Gráfica Digital
4.Informática
5. Pilotaje de Drones
6. Soporte y Mantenimiento de
Equipo de Cómputo
7.Telecomunicaciones
8.Transporte Ferroviario
Contaduría y
Administración
1.Administración
2.Asistente Directivo
3.Contabilidad
Turismo
1.Hospitalidad turística
2.Alimentos y bebidas
Salud
1.Asistente y Protesista
Dental
2.Enfermería Comunitaria
3.Enfermería General
4.Nutrición y Dietética
5.Optometría
6.Salud Comunitaria
7.Terapia Respiratoria
Carreras de Servicios
Carreras Industriales Carreras Industriales
Producción y Transformación
1. Agrotecnología
2. Artes Gráficas
3. Conservación del Medio Ambiente
4. Construcción
5. Control de Calidad
6. Curtiduría
7. Escenotecnia
8. Exploración y Producción Petrolera
9. Industria Automotriz
10.Industria del Vestido
11.Máquinas Herramienta
12.Metalmecánica
13.Metalurgia
14.Minero Metalurgista
15.Plásticos
16.Procesamiento Industrial de Alimentos
17.Producción de Calzado
18.Producción y Transformación de Productos
Acuícolas
19.Productividad Industrial
20.Química Industrial
21.Seguridad e Higiene y Protección Civil
22.Soldaduras Industriales
23.Textil
Electricidad y Electrónica
1. Electricidad Industrial
2. Mantenimiento de Sistemas Electrónicos
3. Mecatrónica
4. Sistemas Electrónicos de Aviación
Carreras Industriales

9. Incorporación de estudiantes a la Educación Dual
Mínimo 1 año de formación
dual en la empresa
Planificación de la
Educación Dual
I
Incorporación de
estudiantes a la
empresa
I
I
1° 2° 3° 4° 5° 6°

10. Educación Dual
Prácticas
Profesionale
s
Servicio
Social
Duración mínima de un año
360 horas
(4 meses)
480 horas
(6 meses)
Seguimiento por parte de
la Institución Educativa y
la empresa
No existe por parte del
Sector Educativo
• Certificado de
terminación de estudios
• Certificación de
competencias laborales
CONOCER
Requisito para obtener el
certificado
Educación Dual y otros programas

11. Educación Dual

12. BENEFICIOS

13. • Desarrollan competencias profesionales prácticas
con equipamiento y tecnología moderna.
• Formación integral: Técnica -Puestos de Rotación y
Humana: Comunicación, responsabilidad, disciplina,
toma de decisiones en sus actividades personales y
profesionales.
• Obtienen experiencia laboral
• Favorece sus posibilidades de empleabilidad y su
tránsito a la Educación Terciaria (2% no planea
seguir estudiando).
• Cubren sus prácticas profesionales obligatorias.
(Se ahorran 360 horas).
• Obtienen certificaciones de competencias nacional e
internacional
• Reciben Becas y Estímulos Económicos adicionales
(Beca Elisa Acuña).
DE LOS ESTUDIANTES

14. • Incrementa su productividad y
capacidad de innovación aprovechando
el talento de los estudiantes
CONALEP.
• Disminuye sus costos de
reclutamiento y capacitación al
formar personal en la empresa desde
temprana edad.
• Cumple con la Responsabilidad Social
Empresarial y mejora la imagen
corporativa.
• Desarrolla el sentido de identidad y
pertenencia en los jóvenes
estudiantes con la empresa.
DE LAS EMPRESAS

15. • Favorece la actualización permanente y
acorde a las tendencias del desarrollo
científico y tecnológico.
• Fomenta la creación de redes
profesionales colaborativas.
• Incrementan sus oportunidades
laborales.
• Potencializa su competitividad
profesional al contribuir a solucionar
problemas en la realidad actual.
• Formación continua y oportunidades
transfronterizas.
DE LOS MAESTROS

16. • Cambia la percepción de los padres
respecto de la educación de sus hijos.
• Fomenta la estabilidad emocional
familiar
• Genera hábitos positivos de convivencia
familiar
• Proporciona seguridad familiar al
incrementarse las posibilidades de
inserción laboral de sus hijos.
No educamos personas, educamos familias.
Peter Senge
DE LA FAMILIA

17. • Incrementa la inserción laboral de
nuestros egresados.
• Disminuye la deserción escolar e
incrementa la eficiencia terminal.
• Favorece la actualización de planes y
programas de estudio
• Fortalece el liderazgo del CONALEP en
la educación media superior.
• Fomenta la capacidad de
autoaprendizaje de los estudiantes
• Favorece la inmersión de alumnos con
la realidad laboral.
DEL SISTEMA CONALEP
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18. estudiantes
3,352
mujeres
40%
hombres
60%
empresas
Más de 700
carreras
34
Numeralia de la Educación Dual
Fuente: Formatos remitidos por los Colegios Estatales, UOD-CDMX y RCEO

19. Elementos de Educación Dual
Plan de
rotación de
puestos de
aprendizaje
Formalizació
n de la
relación
Seguimiento
y
evaluación
Certificaci
ón externa
Certificaci
ón de
estudios y
titulación
Promoción
de la
Educación
Dual
Identificaci
ón de
empresas
interesadas
Puestos de
aprendizaje
Matriz de
correspondencia
Instructor
en la
empresa
Preselecció
n y
Selección
de
estudiantes

20. Puestos de aprendizaje
El puesto de aprendizaje
detalla las actividades que un
educando realiza en un área
específica de la empresa, en
un tiempo determinado.

21. Identificar en cada área
productiva las funciones
diferenciadas o subárea y los
puestos de trabajo en las que
está organizada la empresa.
Verificar que los puestos de
trabajo estén relacionados
con el perfil del alumno.
a.- Identificar las áreas
de la empresa
b.- Identificar puestos
de trabajo
c.- Definir objetivos y
actividades
d.- Definir los
conocimientos requeridos
Puestos de aprendizaje

22. Puestos de aprendizaje

23. MATRIZ DE CORRESPONDENCIA
Puestos de aprendizaje
Módulos del plan de estudios
Resultados de aprendizaje

24. Plan de rotación de puestos de aprendizaje
La empresa elabora el plan de rotación en el cual se establece la ruta de formación
a cumplir en tantos puestos de aprendizaje como sea necesario.
El plan de formación y los puestos
de aprendizaje constituyen la oferta
de formación en la empresa.
PLAN DE
ROTACIÓN
COCINERO

25. Validación del plan de rotación
La validación plan de rotación y puestos
de aprendizaje es el mecanismo mediante
el cual el plantel verifica la
correspondencia entre los aprendizajes
definidos por la empresa y los programas
de estudio.

26. Preselección de estudiantes
Se realiza en el plantel educativo, basado en los
requerimientos de la empresa (carrera y semestre), el
interés y competencias de los estudiantes.
Los estudiantes interesados deberán contar con:
Carta de exposición de motivos
Carta de autorización por parte del padre o tutor.
La recomendación de dos docentes
El carnet vigente de servicios médicos.
Disponibilidad de tiempo completo.
Reunión informativa para presentar el objetivo y
beneficios de la Educación Dual
Entrevista a los estudiantes interesados
Aplicación de instrumentos (comprensión lectora,
razonamiento matemático y el inventario de temperamentos
de Keirsey).
Pre-selección

27. Corresponde a la empresa de acuerdo con
sus criterios, valorar a los alumnos
preseleccionados para realizar la
selección final.
Selección de
estudiantes
Selección de estudiantes

28. Formalización de la relación
Define los
compromisos entre la
institución
educativa y la
empresa.
CONVENIO
ESCUELA-EMPRESA
Describe las
responsabilidades del
alumno y la empresa.
CONVENIO
DE APRENDIZAJE

29. Convenio de aprendizaje
CAPÍTULO V
De los Convenios de Aprendizaje
Vigésimo Tercero.- Por cada Educando que se incorpore a la Educación Dual, se debe
suscribir un Convenio de aprendizaje, mismo que deberá establecer, al menos, lo siguiente:
I. Calendario, horario, periodo vacacionales y número de horas semanales en las que la o
el Educando podrá realizar sus actividades de aprendizaje, para desarrollo de las
competencias profesionales (básicas o extendidas, en la Empresa;
II. Plan de rotación, y
III.De manera precisa los apoyos, mecanismos de protección y cuidados par la o el Educando, la filiación
obligatoria al Instituto Mexicano del Seguro Social por parte de la Escuela; adicionalmente, otros que la
Escuela y la Empresa consideren necesarios para mejorar el proceso formativo, tales como: transporte, uniforme,
equipo u herramienta de trabajo, acceso a equipo de cómputo para actividades académicas o seguro médico
adicional.
Vigésimo Cuarto.- Los Convenios de aprendizaje deberán ser registrados por el Responsable de la vinculación, en la
Plataforma de Registros de Empresa, en un plazo no mayor a 30 días hábiles contados a partir de la fecha de su
firma.
Acuerdo Secretarial 02/02/22

30. BECAS
D. Contar con un Convenio de Aprendizaje debidamente formalizado, en
el cual se establezcan el periodo de inicio y fin de la Educación Dual
(día/mes/año), así los compromisos entre el el/la Directora/a del
plante, la empresa el/la alumno/a y/o el padre, madre o tutor (sólo en
caso de que el/la alumno/a sea menor de edad). De no contar con este
documento al momento de la postulación, el/la solicitante no podrá
continuar en el proceso de solicitud de la beca.
Convocatoria Becas Elisa Acuña

31. Seguimiento
 Establecer estrategias
coordinadas con la empresa que
permitan verificar el desempeño
del educando-aprendiz con
relación al programa de estudio.
 Considerar el reporte semanal
como información y evidencia del
proceso de aprendizaje en la
empresa.
 Realizar visitas programadas a la
empresa.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
REPORTE
SEMANAL
DESEMPEÑO DEL
EDUCANDO
APRENDIZ

32. Evaluación y certificación.
La diferencia principal de la opción educativa de formación dual, de otros
mecanismos de formación y vinculación en la educación media superior es la
certificación académica y el acceso a la certificación de competencias
laborales avalada por un organismo externo.
Asimismo, al concluir la formación en la empresa, el estudiante tiene
oportunidad de presentar un examen para adquirir una certificación avalada
por el Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias
Laborales (CONOCER). Se aplicará un examen final al estudiante, en el marco
de los estándares de competencia de cada carrera generados y, en su caso,
se procederá a la certificación correspondiente. Debido a que se requiere
evidenciar que el estudiante es competente en su especialidad, la
evaluación es práctica e integrará lo siguiente: •

33. Beneficios de la evaluación y
certificación de competencias
Evaluación y Certificación: CAMEXA impulsa los procesos de evaluación y
certificación para garantizar una certificación bajo los estándares de un
sistema orientado en la esencia de la formación dual alemana.
CAMEXA orientará sus lineamientos a las directrices del Comité Técnico del
MMFD e impulsará los procesos de evaluación y certificación a través de su
entidad de capacitación, evaluación y certificación acreditada por el
CONOCER.
El certificado es otorgado únicamente si el estudiante aprueba el examen,
el cual es altamente práctico y se orienta por contenidos de los estándares
que se desarrollarán a través del Comité de Gestión por Competencias
autorizado por CONOCER.

34. Evaluación
 Es un proceso individualizado.
 Se realiza una evaluación continua.
 La información sobre el progreso del
alumno se evidencia con el reporte
semanal de actividades elaborado por
el educando-aprendiz y validado por el
instructor y representante de la
empresa.
 La evaluación en el plantel educativo
consiste en revisar la carpeta de
evidencias; orientar a los educandos-
aprendices y registrar los resultados
de la evaluación en el Sistema de
Administración Escolar.
ESCUELA
Tutor
EMPRESA
Instructor
EVALUACIÓN

35. Certificado de terminación de estudios

36. ¡ G R A C I A S !