Presentación

1. Sistema de Formación
Dual en la Nueva
Escuela Mexicana
Subsecretaría de Educación Media Superior

2. Sistema de Formación Dual:
Conjunto de esquemas de vinculación Escuela-Empresa, a través del cual se
establecen las bases de coordinación y operación para ofrecer una opción
educativa de excelencia.
B1. Difusión del
Sistema Dual
B2. Seguimiento
y Evaluación
Generar esquemas
de seguimiento
1. Vinculación
Escuela-Empresa
Aprovechar los vínculos
existentes durante décadas
A.
Gobernabilidad
Coordinar a todos
los actores para
conseguir que el
Sistema de
Formación DUAL
sea una opción
educativa de
excelencia
2. Vinculación
Cámaras-Empresas
Aprovechar la capacidad de
las Cámaras para ampliar la
cobertura
3. Selección
Estudiantes-
Educandos
Seleccionar a los
estudiantes cuyas
actitudes, conocimientos y
habilidades incrementen
posibilidad de éxito de
terminación del programa.
4. Correspondencia de
planes de estudio y
planes de rotación
C. Operación del
Programa
Mejorar la operación
del programa donde
se presentan áreas
de oportunidad

3. Garantizar los aprendizajes y las competencias
1. Fortalecer el Aprendizaje por experiencia.
2. El estudiante desarrollará las competencias profesionales para favorecer
su incorporación al ámbito laboral.
3. Desarrollo y elaboración de Estándares de Competencia con base la
oferta educativa.
4. Fortalecer la pertinencia de la Educación Media Superior (EMS) para
responder a los requerimientos del país.
5. Asegurar la correspondencia de los planes de rotación con los planes de
estudio.
6. Estructura curricular combinada entre la escuela y la empresa. Se
determinará el número máximo y mínimo de horas. Se determinará el
número máximo y mínimo de horas, como porcentaje de horas que le
permita llevar a cabo su plan de estudios.
Sistema de Formación Dual 2019
Objetivo: Transformar el MMFD en un Sistema de Formación Dual como una
opción educativa de Excelencia.

4. 1. Vinculación Escuelas- Empresas 2. Vinculación Cámaras-Empresas
• Diversificar la oferta educativa a través de la vinculación directa escuela empresa.
• Reconocer a las empresas participantes por parte de la SEP y la Secretaría de
Economía.
• Puestos de Aprendizaje. Garantizar la existencia en la empresa de puestos de
aprendizaje y planes de rotación que permitan al alumno desarrollar las
competencias profesionales establecidas.
• Formación/Capacitación de formadores/instructores a través de las cámaras, la
DGCFT o los Subsistemas.
• Garantizar la formación de los instructores de la empresa y la obtención de su
Certificación de competencia.
• Promover la participación de Organismos públicos, empresas productivas del
Estado o entes gubernamentales especializados en la producción de bienes o
prestación de servicios.
Sistema de Formación Dual 2019
Objetivo: Transformar el MMFD en un Sistema de Formación Dual como una
opción educativa de Excelencia.

5. 3. Selección de Educandos Duales
• Se seleccionarán a los estudiantes (potenciales “educandos duales”)
durante el primer año, mismos que se incorporarán al sistema de
formación dual desde el tercer semestre.
• Tanto el certificado de bachillerato como el título profesional, deberán
incorporar que el estudiante cursó la opción dual y es reconocido como
“Educando Dual”.
• El estudiante obtendrá al menos una certificación de competencia
laboral.
• Se facilitará y promoverá que los estudiantes obtengan su cédula de
ejercicio con efectos de patente.
• Los educandos duales tendrán acreditadas sus prácticas profesionales.
Sistema de Formación Dual 2019
Objetivo: Transformar el MMFD en un Sistema de Formación Dual como una
opción educativa de Excelencia.

6. 4. Alinear correspondencia de planes de estudio y planes de
rotación
• Plan de Formación Personalizado.
• Componentes: Plan de Estudios y Plan de Rotación.
• Acompañamiento docente en función de necesidades
académicas del estudiante.
Sistema de Formación Dual 2019
Objetivo: Transformar el MMFD en un Sistema de Formación Dual como una
opción educativa de Excelencia.

7. A. Gobernabilidad
• La SEMS coordinará el acuerdo entre la SEP, las organizaciones
empresariales, empresas y comités certificadores, para definir la
normativa del SF Dual.
• Los actores buscarán alternativas de financiamiento para
convertirla en una opción autosustentable, reduciendo costos.
• Determinar la participación de los actores en el proceso.
• La SEP/SEMS y los órganos empresariales registrarán en un
sistema único a todas las empresas duales (técnicas-
vocacionales) que cumplan los requisitos.
• Se establecerá un solo Comité del Sistema Dual conformado por
representantes de todos los actores: (Subsistemas / planteles,
Organizaciones Empresariales y empresas, CONOCER y
Sistema de Formación Dual 2019
Objetivo: Transformar el MMFD en un Sistema de Formación Dual como una
opción educativa de Excelencia.

8. Sistema de Formación Dual 2019
Objetivo: Transformar el MMFD en un Sistema de Formación Dual como una
opción educativa de Excelencia.
B. Mecanismos de Seguimiento y evaluación
• Sistema de Información con estadísticas del comportamiento
de los educandos duales (por subsistema, plantel, carrera,
empresa y entidad federativa, entre otros).
C. Operación del Sistema
• Definir el plan de estudios específico de educación dual.
• Definir protocolos y estándares para cumplir con los créditos
académicos a reconocer en cada plan académico de los
educandos duales.
• Crear un único Comité
• Reconocimiento a docentes, planteles y estudiantes
• Reconocimiento de las empresas duales (técnico-vocacionales).

9. Sistema de Formación Dual 2019
Objetivo: Transformar el MMFD en un Sistema de Formación Dual como una
opción educativa de Excelencia.
Identificación de Costos en el Proceso
• Registro y seguimiento
• Becas
• Capacitación/formación
• Facilitadores
• La certificación laboral
• La titulación y cédula profesional

10. ESTUDIANTE (TÉCNICO-VOCACIONAL)
Cumplir con
Requisitos Alumno
DUAL
Entrevista
¿Es
candidato
para
formación
dual?
SI
NO
Opción
Educativa
Escolarizad
a
Ingreso a
padrón de
candidatos
Inicio
Convenio de
Aprendizaje
(Estudiante-Empresa-
Institución Educativa)
¿Concluyó
el Plan de
Formación?
Titulo, Cédula,
Certificación
Académica y
Certificación Laboral
Fin
Plan de Formación
Personalizado
(Componentes: Plan
de Estudios /Plan de
Rotación)
NO
SI
NO
Evaluación de
candidatos en
Empresa
¿Es
candidato
seleccion
ado?
SI
Búsqueda de
otras
empresas

11. ¿Qué es una empresa Dual en el nuevo Sistema?
Aquella que tenga la organización, personal disponible, infraestructura
y recursos materiales para impulsar Formación Dual.
Que cuente con:
• Puestos de aprendizaje que se integren a Planes de Rotación
empatados a las habilidades, competencias y contenidos del Plan de
Estudios.
• Instructores capacitados y certificados por un Organismo certificador
para la implementación del Programa de Formación Dual,
• Un registro por parte la Dirección General de Centros de Formación
para el Trabajo.
EMPRESA DUAL

12. Vinculación con
Institución
Educativa
Cumplir con
Requisitos
Empresa DUAL (*)
Selecciona candidatos
para Diagnóstico
(Padrón de candidatos
emitidos por Institución
Educativa)
Convenio de Cooperación
(Subsistemas-Empresa e
Institución Educativa)
Convenio de Aprendizaje
(Con Educando DUAL)
NO
¿Cumple?
La DGCFT o
Subsistema
Verifica
Requisitos
Recibe de formación
de Instructores,
Certificaciones y
soporte para la
organización de
infraestructura para
Formación DUAL.
¿Colaboració
n con
Organismo
Articulador?
SI
NO
Fin
Inicio
Convenio con
Organismo
Articulador = CCE
Plan de Formación
Personalizado
(Componentes: Plan de
Estudios /Plan de
Rotación)
¿Concluyó
el Plan de
Formación
?
Certificación Laboral
Operador (Cámara
Empresarial)
seleccionado por CCE
verifica Requisitos
Opción
Educativa
Escolarizada
NO
NO
SI
SI
La DGCFT
registra a la
Empresa
Dual
SI
¿Cumple
con el
perfil?
EMPRESA

13. PLANTEL
Selección de
candidatos
Inicio
Vinculación
con Sector
Empresarial /
Empresas
Convenio de Aprendizaje
(Estudiante-Empresa-
Institución Educativa)
¿Cumple
Requisitos
?
Integra actividades del
Operador Empresarial,
DGCFT, Subsistema o
Ente Certificador y
Coordinador Educativo
Convenio de
Cooperación
(Subsistemas-Empresa e
Institución Educativa)
Integración del
Padrón de
candidatos
¿Es
aceptado
en la
Empresa?
Plan de Formación
Personalizado
(Componentes: Plan de
Estudios /Plan de
Rotación)
¿Concluyó
el Plan de
Formación
y el Plan de
Estudios?
Certificación con
mención específica a
Modalidad Educativa
DUAL.
Fin
SI
Opción
Educativa
Escolarizada
Acompañamiento
Docente,
Supervisión,
seguimiento y
control escolar
Plan de Rotación acorde a
las habilidades,
competencias y contenidos
del Plan de
Estudios.(Académico)
Capturar en el
Sistema de
Información de los
Programas de
Formación Dual
Registro del
Plantel y
Empresa en
la DGCFT
NO
SI
NO
SI
NO

14. Otros aliados
del sistema
Se deben contemplar el papel que los
actores y agencias de cooperación
internacional tienen en la implementación
del Sistema.
Los temas en los que estos actores podrían
estar involucrados:
 Alternativas de apoyo a los educandos
duales.
 Capacitación.
 Apoyo para el Sistema de Información.
 Soporte para la elaboración de sistema
de seguimiento de egresados.
 Estudios y evaluaciones sobre el Sistema
de formación dual

15. Próximos
pasos en
conjunto con
la Cooperación
1. Fortalecer el marco normativo para la
implementación de la Formación Dual
2. Dar viabilidad financiera al Sistema.
3. Sistema de monitoreo para la Formación
Dual
4. A partir de la experiencia, identificar las
mejores prácticas para la ejecución e
involucramiento de todos los actores

16. Breve Conclusión:
Esta propuesta que se plantea a todos los actores, se encuentra
alineada al Plan Nacional de Desarrollo 2018-2024 porque la
intención es cumplir con los siguientes elementos:
• Involucra cambios en una modalidad del Sistema Educativo Nacional
que responde a temas de Empleabilidad.
• Cubre necesidades primordiales de la juventud.
• Implica adecuar el marco normativo e institucional para MEJORAR la
coordinación de los sistemas educativos federales y estatales.
El fin último es reducir las desigualdades y brindar respuesta
oportuna y efectiva a las necesidades de desarrollo integral de todas
las regiones y sectores de la población.

17. Alineación con Plan Nacional de Desarrollo 2018-2024
Objetivo 2.2
Garantizar el derecho a la
educación laica, gratuita,
incluyente, pertinente y de
calidad en todos los tipos, niveles
y modalidades del Sistema
Educativo Nacional y para todas
las personas.
Estrategias:
2.2.2 Elevar la calidad y pertinencia de la educación en todos los tipos, niveles y modalidades del
Sistema Educativo Nacional, considerando la accesibilidad universal y partiendo de las necesidades
primordiales de la población y de la comunidad.
2.2.6 Promover la revisión y adecuación del marco normativo e institucional de la educación a
efecto de mejorar la coordinación de los sistemas educativos federal y estatales, con el propósito
de reducir las desigualdades y brindar respuesta oportuna y efectiva a las necesidades de desarrollo
integral de todas las regiones y sectores de la población.