Este documento introduce los conceptos de tecnología educativa, educación y comunicación. Explica que la tecnología educativa surgió después de la Segunda Guerra Mundial para capacitar soldados y oficiales, y ha evolucionado desde los medios audiovisuales hasta las aplicaciones informáticas actuales. También discute los retos de la educación en la sociedad de la información y la brecha digital entre quienes tienen y no tienen acceso a la tecnología.

1. INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA
EDUCATIVA
PRESENTADO POR:
ANA IRIS PORTALATIN LÓPEZ
MATRÍCULA 15-4175

2. 1.1 Tecnología, educación y comunicación.
La Tecnología se define como el
conjunto de conocimientos y técnicas
que, aplicados de forma lógica y
ordenada, permiten al ser humano
modificar su entorno material o virtual
para satisfacer sus necesidades, esto
es, un proceso combinado de
pensamiento y acción con la finalidad
de crear soluciones útiles.

3. EDUCACIÓN
Se dice que la educación es: los
conocimientos que un individuo va
adquiriendo en su proceso
evolutivo, y esta se desarrolla
según sus características propias y
su interacción con su entorno, así
como el acceso que este tiene en
el proceso educativo formal
(escuela), es decir su desarrollo
escolar

4. Comunicación
La comunicación es el proceso
mediante el cual el emisor y el
receptor establecen una
conexión en un momento y
espacio determinados para
transmitir, intercambiar o
compartir ideas, información o
significados que son
comprensibles para ambos.

5. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA.
La tecnología educativa tiene su origen y evolución a partir de la II
guerra mundial por la participación de los EE.UU en la misma y la
necesidad de formar a un grupo de ciudadanos en soldados y
oficiales preparados para asumir acciones, organización y
actividades bélicas.
Ya en los años cincuenta y sesenta hubo fascinaciones por los
medios audiovisuales, es con esta configuración que la tecnología
educativa surge como campo de estudio dentro de la educación a
través del contexto americano de los años cincuenta.

6. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA.
En los años 70 y 80 se reorientó el estudio de los medios hacia perspectivas apoyadas
en la Psicología Cognitiva
Se investigó la interacción entre medios, características psicológicas de los sujetos y
tareas realizadas
En los años 90 el interés se ha concentrado en el estudio de las aplicaciones
educativas de la informática
Al principio existió una gran esperanza en que los ordenadores revolucionaron la
enseñanza: enseñanza asistida por ordenador
Actualmente se da más importancia a la dimensión social y pedagógica, que a la
meramente tecnológica. Perspectiva socioconstructivista del aprendizaje
Hoy en día Las aplicaciones de la tecnología educativa a la pedagogía son diversas,
dependiendo de las necesidades, contextos y objetivos a conseguir.

7. 1.3 Los retos de la educación ante la sociedad de
la información
Actualmente la educación vive grandes retos y es que estamos viviendo en
un sociedad de información donde la generación actual vive rodeado de
tecnología especialmente de aquellos servicios derivados de internet, así
que el mayor reto de la educación actual consiste en capacitar personas
que a futuro sean capaces de actuar con responsabilidad frente al uso de
estos medios, donde la información pueda ser apropiada por los individuos
y puesta en pro del beneficio personal y social, guardando el debido
respeto por los derechos de los otros, a través de la red.

9. 1.4 LA BRECHA DIGITAL.
Después de haber leído en la red varias informaciones sobre
la brecha digital, puedo concluir diciendo que la brecha
digital no es más que la desigualdad digital se hace evidente
entre países ricos y pobres. Dentro de un mismo país o
región también existen diferencias en las posibilidades de
acceso, utilización y aprovechamiento de las TIC entre
distintos tipos de individuos.
Es la desigualdad entre los que tienen y no tienen acceso
Entre los que poseen o no poseen las habilidades para
usarlas y es que la globalización digital sólo está al alcance
de unos pocos.

10. Opinión personal acerca del tema, más bien es reflexionar como
docente de cómo se debe de involucrar la Tecnología Educativa al
proceso de enseñanza aprendizaje.
Como docente debemos de involucrar la Tecnología Educativa en el proceso de
enseñanza aprendizaje, ya que los maestros no solo somos usuarios del
conocimiento, generando solo estrategias de enseñanza, sino que en el siglo XXI
actualmente somos productores de conocimientos utilizando los sistemas y la
tecnología educativa para hacer investigación en el campo de la educación, en
toda sus áreas o niveles, por medio del análisis y la síntesis en base a un actual
docente más reflexivo.
Para mí la tecnología educativa es de suma importancia en el proceso de
enseñanza aprendizaje porque estamos en un siglo donde tenemos que vivir a
diario utilizando la tecnología, por eso tenemos que involucrarla al en este arduo
proceso para transmitirles conocimientos a nuestros estudiante. No podemos vivir
en un mundo sin tecnología, ya que si la tecnología no existiera los seres
humanos no tendrían la forma de comunicarse con otras personas.