Introducción a la Tecnología Educativa

2. Universidad Abierta Para Adultos
(UAPA)
Asignatura:
Tecnología Aplicada a la Educación
Participantes:
Daniel Rodríguez 13-4695
Facilitadora:
Juana Jorge
Santiago, Rep. Dominicana.
13 de Mayo del 2016

3. Tecnología
Es el conjunto de conocimientos
técnicos, científicamente
ordenados, que permiten diseñar y
crear bienes y servicios que facilitan
la adaptación al medio ambiente y
satisfacer tanto las necesidades
esenciales como los deseos de la
humanidad. Es una palabra de
origen griego, τεχνολογία, formada
por téchnē (τέχνη,arte, técnica u
oficio, que puede ser traducido
como destreza) y logía (λογία, el
estudio de algo).

4. Educación
Es un proceso de socialización de
los individuos. Al educarse, una
persona asimila y aprende
conocimientos. La educación
también implica una
concienciación cultural y
conductual, donde las nuevas
generaciones adquieren los modos
de ser de generaciones anteriores.
La educación proviene (del latín
educere 'sacar, extraer' o educare
'formar, instruir').

5. Comunicación
es el proceso mediante el cual
se puede transmitir
información de una entidad a
otra, alterando el estado de
conocimiento de la entidad
receptora. La entidad emisora
se considera única, aunque
simultáneamente pueden
existir diversas entidades
emisores transmitiendo la
misma información o
mensaje.

6. Origen y evolución de la Tecnología
Educativa
Tecnología Educativa: en un nuevo y más
amplio sentido, como el modo sistemático
de concebir, aplicar y evaluar el conjunto
de procesos de enseñanza y aprendizaje,
teniendo en cuenta a la vez los recursos
técnicos y humanos y las interacciones
entre ellos, como forma de obtener una
más efectiva educación" (UNESCO, 1984,
P.P. 43-44). Se hace referencia a los
dispositivos sociales que se utilizan para
transmitir conocimientos y valores a las
nuevas generaciones.
Su conceptualización a tenido cambios a
lo largo del tiempo, consecuencia de la
evolución de nuestra sociedad. Esta inicio
con la existencia de una voluntad
científico-positivista y dependencia de la
psicología del aprendizaje.

7. Los retos de la educación ante la
sociedad de la información
Los nuevos retos que las TIC implican a
la educación tendrían que ver desde
nuestra perspectiva, en desarrollar y
afianzar las “tecnologías invisibles” muy
ligadas al conocimiento tácito- esencia
del conocimiento tecnológico-que junto
con las ciencias, las técnicas, los
procedimientos, la intuición , la
creatividad, ,etc.confluyen en el diseño
de proyectos y materiales tecnológico-
educativo, en este caso de e-learning.
Para hacer sólo un recordatorio,
señalamos que consisten en:

8. Contenidos
Información procesada (saber qué enseñar y por qué) a
través de definidos procedimientos (saber cómo) y
técnicas; habilidades o estrategias socio emocionales,
comunicativas, tecnológicas, cognitivas y meta
cognitivas: a fin de operar adecuada, reflexiva y con
aplicación / transferencia utilizando tecnologías
artefactuales-TICs.

9. Actitudes
predisposición favorable hacia la búsqueda
yprofundización del saber útil y valioso desde el punto
de vista personaly grupal; saber–hacer contrastado
además en el diálogo, laparticipación, con solidaridad,
para la anticipación, con flexibilidad,crítica, etc. para
saber ser y hacer saber a otros/as.

10. La brecha digital
hace referencia a una totalidad socioeconómica
entre aquellas comunidades que tienen
accesibilidad a Internet y aquellas que no,
aunque tales desigualdades también se pueden
referir a todas las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación (TIC), como el
computador personal, la telefonía móvil, la
banda ancha y otros dispositivos. Como tal, la
brecha digital se basa en diferencias previas al
acceso a las tecnologías.
La brecha digital consiste en la "distinción entre
aquellos que tienen acceso a Internet y pueden
hacer uso de los nuevos servicios ofrecidos por la
World Wide Web, y aquellos que están excluidos
de estos servicios".
Este término también hace referencia a las
diferencias que hay entre grupos según su
capacidad para utilizar las TIC de forma eficaz,
debido a los distintos niveles de alfabetización,
carencias, y problemas de accesibilidad a la
tecnología.

11. Opinión personal acerca del tema, más bien es
reflexionar como docente de cómo se debe de
involucrar la Tecnología Educativa al proceso de
enseñanza aprendizaje.
Es de gran importancia para que el maestro siempre
se este actualizando e incorporando a su
planificación el uso de la tecnología y así formar
estudiantes creativos, lideres, fomentando el
entusiasmo del estudiante en crear su propio
conocimiento a través de la tecnología como fuente
de investigación.