2. FÍSICA

3. BLOQUE I. LA DESCRIPCIÓN DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA
MOVIMIENTO
Es un fenómeno físico que se define como todo cambio de posición que experimentan los cuerpos en el
espacio, con respecto al tiempo y a un punto de referencia, variando la distancia de dicho cuerpo con respecto a
ese punto o sistema de referencia, describiendo una trayectoria. Para producir movimiento es necesaria una
intensidad de interacción o intercambio de energía que sobrepase un determinado umbral.
Cuáles son los elementos del movimiento
La trayectoria. Es la línea que describe un cuerpo en movimiento. Atendiendo a su trayectoria los movimientos,
puede ser:
- Rectilíneos: describen una línea recta.
- Curvilíneos: Circular: describe una circunferencia
- Elíptico: describe una elipse.
- Parabólico: describe una parábola.
La distancia. Es la longitud comprendida entre el origen del movimiento y la posición final.
Velocidad: Es la distancia recorrida en la unidad de tiempo.
Conteste las siguientes preguntas:
1. ¿De cuántas formas puedes lanzar una pelota? Dibuja en tu libreta los caminos que sigue la pelota en
cada caso.
2. Construye un avión de papel y lánzalo para que vuele; en tu cuaderno traza el camino que siguió.
3. ¿Cuál será el camino que sigue un avión desde que despega hasta que aterriza? Dibújalo en tu cuaderno.
Define ¿cuál es la diferencia entre trayectoria y desplazamiento?
4. Determina el concepto de movimiento con respecto a lo analizado en tu experimento.
5. Recorta o dibuja movimientos: elíptico, parabólico, curvo.
MOVIMIENTO ONDULATORIO
Movimiento ondulatorio, que es aquel movimiento que se propaga a través de ondas y que implica transporte
de energía, pero no de materia. Ejemplos de movimientos ondulatorios se encuentran en la superficie del agua
y en las partículas de un medio elástico.
El movimiento ondulatorio, pues, es la propagación de una perturbación de cierta propiedad de un medio,
como la densidad, la presión o el campo magnético. El medio que experimenta la perturbación puede ser el
agua, el aire o incluso el vacío.
Es posible distinguir diversos elementos en la onda del movimiento ondulatorio. Se puede hablar, en este
sentido, de amplitud (la distancia entre el punto de máxima elongación y el punto medio de la onda), cresta (el
punto de máxima de elongación), valle (el punto más bajo), período (el tiempo que tarda una onda en pasar de
un punto de máxima amplitud al siguiente), frecuencia (el número de veces que la vibración se produce por
unidad de tiempo) o longitud de onda (la distancia que existe entre el mismo punto de dos ondulaciones
consecutivas.
1. ¿Qué sucede cuando tienes una cubeta con agua e introduces en ella una pelota?
2. ¿Cómo llamarás a este movimiento?
3. Observa detenidamente el movimiento que presenta el agua, describe las fases de este movimiento.
4. Define con tus propias palabras los conceptos: materia, energía, temperatura, presión, movimiento.
5. Observa la imagen y determina el nombre de cada parte de la onda.
6. Menciona ejemplos de movimiento ondulatorio, diferentes a los descritos aquí.

4. Teoríade Aristóteles: caídalibre
La teoría de Aristóteles se basaba en que todos los cuerpos pesados caían más rápido que los ligeros. Él
mencionaba que existían dos tipos de movimientos: naturales, éste a su vez se dividía en dos movimientos que
era el movimiento circular de los cosmos y el movimiento hacia la superficie o hacia la atmosfera; y violentos.
El movimiento natural de un cuerpo consistía en la naturaleza formada del mismo (agua, tierra, aire, fuego),
éstos se debían mover a su lugar natural y dependiendo del elemento en mayor abundancia era el que
determinaba la dirección y la rapidez de éste. Una piedra grande caía más rápido que una piedra pequeña, ya
que tenía más tierra.
Los movimientos violentos para Aristóteles eran aquellos que se apartaban de su trayectoria natural. Un
ejemplo, que una piedra se elevara hacia atmosfera, cuando su lugar natural es la superficie.
Aristóteles también en sus estudios realizados decía que la rapidez de la caída los cuerpos era directamente
proporcional a su peso y que conforme se acercara a su lugar natural su velocidad aumenta.
La teoría propuesta por Aristóteles podía parecer lógica pues un cuerpo pesado cae más rápido que un ligero,
ya que la gravedad lo atrae con mayor fuerza. Pero sus argumentos no eran suficientes para poder afirmarlo,
sin embargo en su momento fue la mejor manera de explicar la caída libre.
ElgrandescubrimientodeGalileoGalilei
Uno de los grandes aportes que hay en la Física, es sin duda alguna el que realizó el científico Galileo Galilei
que demostró que en todos los cuerpos la aceleración de la gravedad, es igual sin importar su peso, en otras
palabras, todos los cuerpos caen al mismo tiempo sin importar su peso.
Esto lo pudo comprobar con su experimento realizado desde la Torre de Pisa. Galileo arrojó dos objetos de
diferente peso y mostró que caían al mismo tiempo.
Actualmente, se cree por parte de historiadores que éste experimento de Galileo en la Torre de Pisa no lo pudo
llevar a cabo, debido a la dificultad de medir el tiempo. Sin embargo, Galileo Galilei realizó otro experimento
llamado Planos inclinados y en ambos experimentos pudo llegar a la misma conclusión. Él utilizó planos
inclinados y dos esferas de distinto peso, estudió detalladamente el comportamiento de las esferas sobre los
planos inclinados y notó que a pesar de que las esferas eran de distinto peso su comportamiento sobre ellos no
difiere. El objetivo de haber utilizado los planos inclinados era que gracias a su superficie hace que los objetos
se muevan más lento y que se pueda medir mejor el tiempo de caída. Galileo utilizó para éste experimento un
reloj de agua, clepsidra.
En la teoría de Galilei él explica que si dos cuerpos de diferente peso caían desde el vacío en donde no hay
aire, ambos caerían al mismo tiempo. No obstante, Galileo no contaba con un vacío pero pudo imaginar uno. Él
dibujo un cuerpo pesado atado a un cuerpo ligero y dedujo que éste cuerpo compuesto caerían más rápido que
el cuerpo pesado solo, y que el cuerpo ligero no podía retardar su caída sino que caía con más velocidad.
Sin duda alguna, las afirmaciones en la teoría de Galileo Galilei pudieron corregir la idea que se tenía durante
mucho tiempo de la caída libre que descubrió Aristóteles.
Completa las siguientes preguntas:
a) ¿Cuál es la diferencia que se da entre el pensamiento de Aristóteles y de Galileo; y cuál es la razón de
este?
b) Para Aristóteles el movimiento era natural y violento ¿Por qué crees que pensaba esto?
c) Explica qué es un movimiento natural y cuál violento
d) ¿Qué establecía la teoría de Aristóteles?
e) ¿Cuál es el valor de la gravedad?
f) Analiza el razonamiento de Galileo, ¿Dos objetos atados caerán con diferente rapidez que los mismos
objetos separados? ¿Por qué?
g) Investiga el significado de los términos identificados con color verde.
LA FUERZA, UNA MAGNITUD VECTORIAL
Imagina que eres un delantero estrella de un equipo de futbol y estás por cobrar un penalti que significa la
última oportunidad de ganar el partido. Dejando a un lado tú estado de ánimo, tu aplomo y la habilidad de
portero, ¿de qué depende que logres meter el gol? La respuesta se refiere propiamente a la física involucrada
en esta acción; la fuerza.

5. Si pateas con mucha fuerza el balón, éste se moverá con mucha rapidez y le resultara más difícil al portero
desviarlo o detenerlo; en cambio, si pateas el balón con poca fuerza, será menor la rapidez con la que sale
disparado y el portero podría detenerlo más fácilmente.
Contesta correctamente cada interrogante, recuerda que debes compartir las respuestas con tus compañeros
de equipo.
a) ¿A qué crees que se deba el título de la lectura y por qué?
b) Define el concepto fuerza:
c) Al hablar de “mucha”, “poca”, “grande”, “pequeña” ¿A qué se hace referencia?
d) Una cantidad que puede expresarse con un simple dato numérico y una unidad, por ejemplo la
temperatura, la edad, etc. ¿qué nombre recibe?
e) La cantidad para la cual se especifica su dirección y sentido qué nombre recibe:
f) ¿Cómo se determinan gráficamente las cantidades vectoriales?
g) En un juego de futbol quiénes están interactuando.
h) Las interacciones en física pueden ser:

6. BLOQUE II. LEYES DEL MOVIMIENTO
ISACC NEWTON
Suele considerarse a Isaac Newton uno de los protagonistas principales de la llamada Científico inglés
(Woolsthorpe, Lincolnshire, 1642 - Londres, 1727). Hijo póstumo y prematuro, su madre preparó para él un
destino de granjero; pero finalmente se convenció del talento del muchacho y le envió a la Universidad de
Cambridge, en donde hubo de trabajar para pagarse los estudios. Allí Newton no destacó especialmente, pero
asimiló los conocimientos y principios científicos de mediados del siglo XVII, con las innovaciones introducidas
por Galileo, Bacon, Descartes, Kepler y otros. Tras su graduación en 1665, Isaac Newton se orientó hacia la
investigación en Física y Matemáticas, con tal acierto que a los 29 años ya había formulado teorías que
señalarían el camino de la ciencia moderna hasta el siglo XX; por entonces ya había obtenido una cátedra en su
universidad (1669).
«Revolución científica» del siglo XVII y, en cualquier caso, el padre de la mecánica moderna. También trabajó
en otras áreas, como la termodinámica y la acústica; pero su lugar en la historia de la ciencia se lo debe sobre
todo a su refundación de la mecánica. En su obra más importante, Principios matemáticos de la filosofía natural
(1687), formuló rigurosamente las tres leyes fundamentales del movimiento: la primera ley de Newton o ley de la
inercia, según la cual todo cuerpo permanece en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme si no actúa sobre
él ninguna fuerza; la segunda o principio fundamental de la dinámica, según el cual la aceleración que
experimenta un cuerpo es igual a la fuerza ejercida sobre él dividida por su masa; y la tercera, que explica que
por cada fuerza o acción ejercida sobre un cuerpo existe una reacción igual de sentido contrario. De estas tres
leyes dedujo una cuarta, que es la más conocida: la ley de la gravedad, que según la leyenda le fue sugerida
por la observación de la caída de una manzana del árbol. Descubrió que la fuerza de atracción entre la Tierra y
la Luna era directamente proporcional al producto de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de la
distancia que las separa, calculándose dicha fuerza mediante el producto de ese cociente por una constante G;
al extender ese principio general a todos los cuerpos del Universo lo convirtió en la ley de gravitación universal.
CONTESTA LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:
1. Cuando subes a un autobús, tanto tú como el autobús están en reposo; ¿Qué sucede con tu cuerpo,
cuando el autobús inicia la marcha?
2. ¿A qué crees que se deba?
3. Según Newton esto se debe a:
4. La aceleración de un objeto depende de la fuerza que se le aplique; esto se explica en:
5. La tercera ley de Newton hace referencia a:
6. ¿Qué explica la ley de la gravedad?
7. ¿Cuál fue la aportación más importante de Newton para la ciencia?
Qué es Energía:
Energía es un término que deriva del griego "energos", cuyo significado original es fuerza de acción o fuerza
de trabajo, y de "energeia" que significa actividad, operación. El concepto se utiliza en el sentido corriente para
designar el vigor o la actividad de una persona, objeto u organización. Es un concepto de gran importancia en la
física y se asocia con la capacidad de producir o realizar, cualquier cuerpo, un trabajo, una acción o un
movimiento. En Física, se distinguen diferentes tipos de energía, siendo la Termodinámica el área de la física
que estudia cómo la energía crea movimiento. La ley universal de conservación de la energía, que es el
fundamento del primer principio de la termodinámica, indica que la energía ligada a un sistema aislado
permanece constante en el tiempo. "La energía no se crea ni se destruye; sólo se transforma".
La energía potencial es la energía de un cuerpo en función de su posición dentro de un determinado sistema.
La energía cinética es la energía de un cuerpo en movimiento causado por su velocidad. La energía nuclear o
atómica es la energía liberada por la desintegración de los núcleos de los átomos. Existe también, la energía
electromagnética, que se compone de energía radiante, energía calórica, y energía eléctrica.
Da respuesta a las siguientes interrogantes:
1. ¿Qué es la energía? ¿Cómo se manifiesta?
2. ¿Cómo se relacionan la energía y el movimiento?
3. Escribe la ley de la Conservación de la Energía.
4. Determina los tipos de energía existentes según el texto.
5. ¿Con qué tipo de energía se relaciona el movimiento de las mareas? ¿Podría transformarse en algún tipo
de energía aprovechable para el ser humano? ¿Por qué?

7. EFECTOS DE LA FUERZA EN LA TIERRA Y EL UNIVERSO
Las fuerzas o interacciones fundamentales conocidas hasta ahora son cuatro: gravitatoria, electromagnética,
nuclear fuerte y nuclear débil. La gravitatoria es la fuerza de atracción que un trozo de materia ejerce sobre otro,
y afecta a todos los cuerpos. La gravedad es una fuerza muy débil y de un sólo sentido, pero de alcance infinito.
La fuerza electromagnética afecta a los cuerpos eléctricamente cargados, y es la fuerza involucrada en las
transformaciones físicas y químicas de átomos y moléculas. Es mucho más intensa que la fuerza gravitatoria,
tiene dos sentidos (positivo y negativo) y su alcance es infinito. La fuerza o interacción nuclear fuerte es la que
mantiene unidos los componentes de los núcleos atómicos, y actúa indistintamente entre dos nucleones
cualesquiera, protones o neutrones. Su alcance es del orden de las dimensiones nucleares, pero es más
intensa que la fuerza electromagnética.
La fuerza o interacción nuclear débil es la responsable de la desintegración beta de los neutrones; los neutrinos
son sensibles únicamente a este tipo de interacción. Su intensidad es menor que la de la fuerza
electromagnética y su alcance es aún menor que el de la interacción nuclear fuerte. Todo lo que sucede en el
Universo es debido a la actuación de una o varias de estas fuerzas que se diferencian unas de otras porque
cada una implica el intercambio de un tipo diferente de partícula, denominada partícula de intercambio o
intermediaria. Todas las partículas de intercambio son bosones, mientras que las partículas origen de la
interacción son fermiones.
CONTESTA LAS PREGUNTAS:
1. Durante la clase de Ciencias se socializo el contenido de la lectura, comentándose que en el universo, existe
una fuerza que nos permite desplazamiento de los seres vivos en la corteza terrestre cuál es su nombre:
2. La diferencia existente entre todas las fuerzas que actúan en el universo es:
3. Su intensidad es menor que la de la fuerza electromagnética y su alcance es aún menor que el de la
interacción nuclear fuerte; estamos hablando de:
4. El valor de la gravitación es:
5. La magnitud de este concepto es producto de su masa por la aceleración de la gravedad, cuál es el
concepto:
6. Newton la describió como la propiedad que tienen los cuerpos de atraerse mutuamente:
7. Investiga y escribe la fórmula de la ley Gravitacional Universal:

8. BLOQUE III. UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA
ÁTOMOS Y MOLÉCULAS
El hombre siempre ha buscado una explicación sobre cómo se crea el universo, para poder hacerlo a elaborado
modelos que le permitan explicarse el origen del mismo; el primero en ocuparse del problema fue Tales de
Mileto quien llego a la conclusión de que la sustancia básica de toda la materia era el agua, Anaxímenes, otro
estudioso del tema, determinó de que era el aire la sustancia a partir de la cual todo se formaba; Heráclito,
dedujo que el fuego era la base de toda la materia en el universo; Empédocles propuso que los cuatro
elementos que constituyentes de la materia eran la tierra, el agua, el aire y el fuego.
Aristóteles, uno de los filósofos griegos más respetados de la época apoyó esta última teoría y además la
enriqueció señalando un quinto elemento, que, según él, formaba a los cielos y a todos los cuerpos celestes; el
éter.
Tiempo después otros dos filósofos griegos; Leucipo y su discípulo Demócrito, propusieron que la materia
estaba formada por pequeñas partículas o átomos, que no podían ser divididos.
COMPLETA LAS PREGUNTAS
1. El hombre para explicarse el origen del universo empleo: ____________ que le permitieran ejemplificar la
constitución de la materia.
2. Los cuatro elementos que constituían la materia eran: ____________, ____________, ____________ y
____________ pensamiento que predomino durante mucho tiempo debido al _______________________
de la época.
3. Actualmente sabemos que la materia está constituida por partículas subatómicas y que si se puede dividir
esas partículas son ____________, ___________ y ___________.
4. Un _______________ es una representación de un objeto, sistema o idea, de forma diferente al de la
entidad misma. El propósito de los modelos es ayudarnos a ____________ entender o mejorar un sistema.
Un modelo de un ____________ puede ser una réplica exacta de éste o una abstracción de las
propiedades dominantes del objeto.
5. Los creadores del modelo cinético molecular fueron ________________ y _______________.
6. A partir del modelo cinético de partículas se puede conocer la estructura de la materia, identificando
algunas propiedades de la misma como: _______________, _________________, _______________ y
__________________.
PRINCIPIO DE PASCAL:
Observa la imagen presentada, escribe las ideas que acudan a tu mente, después contesta cada una de las
interrogantes; puedes investigar en tu libro de texto:
1. ¿Por qué crees que sucede esto?
2. ¿Haz observado este fenómeno en otras situaciones?
3. ¿Cómo le llamarías?
4. Escribe otras aportaciones de Blas Pascal a la física.
BLAS PASCAL:
Nació en un hogar francés de clase media, trató de descubrir los principios de la geometría por sí mismo, pero
guiado también por sus padres, se enfocó a las matemáticas; a los dieciséis años escribió su tratado de las
secciones cónicas y a los diecinueve inventó una máquina calculadora. Pascal vivió durante una época de
despertar científico y de grandes aportaciones a la ciencia por parte de Galileo y Torricelli; nunca los conoció,
pero eso no impidió que pronto participara en los experimentos iniciados por ellos.
Experimento con la teoría del vacío contradiciendo lo dicho por Aristóteles y otros filósofos acerca de la
imposibilidad del vacío; creo la prensa hidráulica, basada en el principio que lleva su nombre; los altímetros
modernos de los aviones son una consecuencia directa del experimento realizado con la columna de mercurio;
en ese tiempo Pascal descubrió que la columna de mercurio era menor cuando se media en la altura de una
montaña que cuando se hacía en la parte baja de la misma.

9. IMPLICACIONES DE LA OBTENCIÓN Y APROVECHAMIENTO DE LA ENERGÍA ORIENTADO AL
CONSUMO SUSTENTABLE
LEE EL SIGUIENTE TEXTO, ANALIZANDO LA INFORMACIÓN PRESENTADA PARA PODER DAR
RESPUESTA A LO QUE SE TE CUESTIONA:
Desde que el hombre descubrió el control del fuego y aprovecho su energía para la producción de luz y calor,
existe una estrecha relación entre el progreso económico de los pueblos y la energía que consumen. El siglo
XVIII se caracteriza por la Revolución Industrial, etapa en la que el ser humano empezó a utilizar las energías
procedentes de los combustibles como el carbón mineral, el gas natural y la gasolina; la revolución industrial
resulta el detonante del progreso de la humanidad, en la actualidad es tal la importancia de los combustibles, en
particular los que derivan del petróleo, que el progreso tecnológico y el bienestar de las naciones se mide en
función del consumo de energía per cápita, esto es, la energía que cada habitante de una cierta región
consume durante un año.
- Si a un reloj se le agotó su energía, ¿sonará la alarma que cada mañana indica la hora de levantarse?
- Si no hay gas, boiler eléctrico, o estufa eléctrica en sus casas, ¿podrían darse u baño con agua caliente?
¿Podrían cocinar unos huevos a la mexicana para desayunar?
- ¿Qué beneficios obtienes al tener a tu disposición la energía?
- ¿Qué impacto ha generado en la Naturaleza el empleo de fuentes de energía no renovables?
- ¿Qué papel han desempeñado las energías no renovables en el cambio climático?

10. BLOQUE IV. MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA
OBSERVA EL SIGUIENTE ESQUEMA, REALIZA UNA COMPRENSIÓN LECTORA SOBRE EL CONTENIDO
DEL TEXTO Y CONTESTA CADA SITUACIÓN PRESENTADA.
 Una de las finalidades de la ciencia es explicar los fenómenos, ¿en qué se fundamentan estas
explicaciones?
 ¿Por qué la ciencia es importante en el desarrollo del conocimiento?
 ¿Por qué la ciencia cambios sus modelos explicativos? ¿significa esto que la ciencia comete errores o que
la ciencia avanza en el conocimiento?
 ¿Cómo es que los científicos pueden conocer o saber algo que no pueden ver, por ejemplo los átomos?
¿Consideras que la ciencia tiene límites, es decir, si existe algo que la ciencia no pueda conocer como el
origen del universo, sus límites o los misterios del mundo microscópico?
 ¿Qué relación tiene la teoría atómica de (Bohr) y las técnicas para descubrir elementos presentes en
objetos celestes?
ELECTROMAGNETISMO
El electromagnetismo es uno de las cuatro interacciones fundamentales de la naturaleza. Los otros tres son la
interacción fuerte, la interacción débil y gravitación. El electromagnetismo es la fuerza que causa la interacción
entre las partículas cargadas eléctricamente, las áreas en las que esto ocurre se llaman los campos
electromagnéticos. El electromagnetismo es responsable de prácticamente todos los fenómenos relacionados
con la vida diaria, con la excepción de la gravedad. La materia ordinaria toma su forma como resultado de las
fuerzas intermoleculares entre las distintas moléculas en la materia. El electromagnetismo es también la fuerza
que tiene electrones y protones juntos dentro de átomos, que son los componentes básicos de moléculas. Esto
rige los procesos involucrados en química, que surgen de las interacciones entre los electrones que orbitan los
átomos.
El electromagnetismo se manifiesta como dos campos; los eléctricos y los campos magnéticos. Ambos campos
son simplemente diferentes aspectos del electromagnetismo, y por lo tanto están relacionados intrínsecamente.
Por lo tanto, un campo eléctrico variable genera un campo magnético, por el contrario un campo magnético
variable genera un campo eléctrico. Este efecto se llama la inducción electromagnética, y es la base de
operación para generadores eléctricos, motores de inducción, y transformadores. Matemáticamente hablando,
campos magnéticos y campos eléctricos son convertibles con movimiento relativo como cuatro vectores.
a) ¿Por qué piensan que una brújula puede modificar su comportamiento en la cercanía de los aparatos
eléctricos en funcionamiento?
b) Alguna vez has experimentado con imanes ¿Qué tipos de interacciones se presentan cuando dos imanes
están juntos?
c) ¿Cómo definen un campo eléctrico?
d) ¿Cuáles son las cuatro interacciones fundamentales de la Naturaleza?
e) Define el concepto de inducción electromagnética:

11. LEE EL SIGUIENTE TEXTO, IDENTIFICA LAS IDEAS PRINCIPALES, CONTESTA CADA INTERROGANTE:
ELECTROMAGNESTISMO
Se denomina espectro electromagnético a la distribución energética del conjunto de las ondas
electromagnéticas. Referido a un objeto se denomina espectro electromagnético o simplemente espectro a la
radiación electromagnética que emite (espectro de emisión) o absorbe (espectro de absorción) una sustancia.
Dicha radiación sirve para identificar la sustancia de manera análoga a una huella dactilar. Los espectros se
pueden observar mediante espectroscopios que, además de permitir ver el espectro, permiten realizar medidas
sobre el mismo, como son la longitud de onda, la frecuencia y la intensidad de la radiación. Se llama espectro
visible a la región del espectro electromagnético que el ojo humano es capaz de percibir. A la radiación
electromagnética en este rango de longitudes de onda se le llama luz visible o simplemente luz. No hay límites
exactos en el espectro visible: un típico ojo humano responderá a longitudes de onda de 400 a 700 nm, aunque
algunas personas pueden ser capaces de percibir longitudes de onda desde 380 hasta 780 nm.
1. ¿Por qué no podemos ver las ondas de radio y televisión que se propagan en el aire?
2. ¿Qué tipo de ondas electromagnéticas si podemos ver?
3. ¿Qué nombre recibe el fenómeno que se da cuando un objeto no permite que pase la luz a través de él,
pero tampoco la absorbe; por ejemplo un espejo?
4. Cuando la luz pasa de un medio a otro por ejemplo, del aire al agua, se desvía provocando un fenómeno
llamado:
5. La electricidad y las ondas electromagnéticas son una forma de energía; argumenta tu respuesta.
6. ¿Qué sistemas cambian por recibir o emitir ondas electromagnéticas?
7. ¿Cómo se puede eliminar o reducir la contaminación provocada por la generación de electricidad y de
ondas electromagnéticas? ¿Qué puedes hacer tú?
8. Investiga en diversos textos las palabras subrayadas, elaborando con ellas un texto donde las apliques:

12. BLOQUE V. CONOCIMIENTO, SOCIEDAD Y TECNOLOGÍA
OBSERVA EL SIGUIENTE DIAGRAMA, ANALIZA, SOCIALIZA Y CONTESTA LAS INTERROGANTES:
- ¿Cómo y cuándo se originó el universo?
- Identifica las ideas existentes sobre el origen del universo.
- Actualmente la teoría del BIG BANG nos explica la evolución y origen del universo, en la antigüedad como
se explicaba.
- Explica que cuerpos celestes conforman el universo.
- El universo está formado por:
- Investiga que otros modelos fueron creados para explicar el origen del universo.
- El modelo _______________________ fue propuesto por Aristóteles y Ptolomeo denominada concepción
Aristotélico – escolástico basado en el principio de ___________________
El sistema __________________ fue propuesto por Copérnico y desarrollado por _____________, Kepler y
_______________ denominado concepción Newtoniano – mecanicista basado en observaciones y
_________________.
COMPLETA EL CUADRO DE DOBLE ENTRADA
TEORIA HIPOTESIS PROPUESTA DIBUJO
T. BIN- BANG
T. DEL UNIVERSO
ESTACIONARIO
TEORIA DE LA EXPANSIÓN
DEL UNIVERSO
ANALIZA CUIDADOSAMENTE EL SIGUIENTE ESQUEMA Y CONTESTA LO QUE SE TE CUESTIONA,
BUSCA EN LA SOPA DE LETRAS LA RESPUESTA.

13. 1. Consisten en una masa enorme de estrellas aglutinadas por la gravedad, gas y polvo.
2. Son los cuerpos que más abundan en el universo.
3. Está constituido por una estrella central, a cuyo alrededor giran cuerpos entre los que resaltan los planetas
y sus respectivas lunas, asteroides, cometas y meteoritos.
4. Se forman a partir de la explosión y colapso de una estrella, se distinguen por la alta concentración de
materia y fuerza de gravedad.
5. Se ha encargado del estudio de los astros y de las leyes del movimiento a los que éstos están sujetos.
6. Cuerpo pequeño y helado que orbita alrededor de una estrella, presenta una cauda o cola cometaria.
7. Cuerpo pequeño rocoso y sin aire que orbita alrededor de una estrella; pueden ser carbonáceos, silíceos y
metálicos.
8. Fragmento de material recuperado que ha sobrevivido a su tránsito a través de la atmósfera terrestre.
9. Pueden ser clasificados en rocosos y gaseosos.
10. Las galaxias se clasifican en espirales, irregulares y…
11. Fue considerado como planeta enano.
P L A N E T A S A C I T P I L E
N E G R O S R R S A T U R N O G
S I S T E M A A O M A O M I S A
O E S T R E L L A S I N R N T L
Y X N L O T A O Y O L O O I E A
O A T E M O C S L I E T M L N X
H I H Z A R X U N T L U A E A I
A S T E R O I E E M O L R T L A
A S T R O N O M I A S P E L P S
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
OBSERVA LAS IMÁGENES QUE SE TE PRESENTAN, ANOTA EN LA LÍNEA TRES IDEAS QUE ACUDAN
A TU MENTE EN RELACIÓN A LA IMAGEN PRESENTADA.
_____________ _____________ _____________ ______________
_____________ _____________ _____________ ______________
_____________ _____________ _____________ ______________

14. Sabemos que la ciencia busca comprender y predecir el comportamiento del Universo y que la tecnología busca
aplicar los conocimientos generados por la ciencia para el bienestar de los seres humanos, el bienestar incluye
la salud de cada individuo.
Observa el esquema que se te presenta, realiza un resumen donde expreses el contenido presentado en el
esquema.
Utiliza esta información y completa la historieta.
La TecnologíaExplicar los fenómenos naturales para mejorar
nuestra calidad de vidaSu objetivo es
La Ciencia
Es
Un conjunto ordenado y sistemático de conocimientos sobre
los fenómenos naturales que se basa en el método científico
Descubre
Mediante
La Técnica
Que consisten en
Una serie de procedimientos, métodos o formas
de hacer las cosas
Los principios y leyes mediante los cuales
funciona nuestro Universo
Utiliza
Con el fin de
Con el fin de
Crear aplicaciones útiles para mejorar
nuestra calidad de vida
Formado por
Automóviles, electrodomésticos, computadoras, sistemas de refrigeración,
sistemas de aire acondicionado, aeronaves, barcos, herramientas, instrumentos,
etc.
Algunos ejemplos son