La SI, sus características y las transformaciones educativas que han supuesto sobre el sistema de enseñanza tradiccional

1. 1. ¿ Qué es la SI?
2. Características de la SI
3. Transformaciones de las instituciones educativas.
Ana Roca Navas
Grupo 5 Subgrupo 10

3. 1. Qué es la SI
<<...estadio de desarrollo social
caracterizado por la capacidad de
sus miembros para obtener,
compartir y procesar información
por medios telemáticos
instantáneamente desde cualquier
lugar y forma>> (comisión sociedad
información 2003,5)
<<Una SI es aquella en la cual las
tecnologías que facilitan la creación,
distribución y manipulación de la
información juegan un papel importante
las actividades sociales, culturales y
económicas...>> (Wikipedia)

5. 2. Características de la SI.
1. Tendencia hacia la globalización de la
sociedad (económica, social, cultural…) Ej:
extensión de las redes sociales, de
multinacionales.

6. 2. Características de la SI
Consecuencia  globalización
de los problemas.

7. 2. Características de la SI.
2. Las TIC son el motor de desarrollo y potenciación
de la SI. Esto es porque la sociedad avanza en la
medida que avanzan sus tecnologías.

8. 2. Características de la SI.
3. Transformación "espacio“ "tiempo" por las Tics. ➡
Deslocalización del conocimiento Ej.: grandes posibilidades
de comunicación y formación.
4. Nuevos sectores y modalidades laborales (teletrabajo o
trabajos de informática)

9. 2. Característica de la SI.
5. Integración desigual de las Tics ➡ brecha
digital (económica, social, cultural,
generacional...)

10. 2. Características de la SI.
6. Inteligencia ambiental (conocimiento compartido)
7. Sociedad de redes. Las personas e instituciones están
conectados en la red.
8. Extensión del aprendizaje a instituciones no
formales ➡ se impone el aprender a aprender. Ej.:
Academias, aprendices de trabajo, enseñanza a distancia...
9. Sociedad dinámica y compleja.

11. 2. Características de la SI.
10. Amplitud y rapidez para
obtener información
➡exceso de información.
➡crítico ante la información.

13. 3. Transformaciones en las instituciones
educativas en la SI
1. La escuela en la Sociedad de la Información:
El aprendizaje en la SI se caracteriza por:
No para reproducir
contenidos
El cambio afecta a todo, por ello,
es necesariala formación continua
Educar para
crear
Fuera y
dentro de las
instituciones
educativas
formales
Aprendizaje
continuo

14. 3. Transformaciones en las instituciones
educativas de la SI.
SI
-Caracterizada por el cambio
(conocimiento y contenidos),
influida también por las Tics.
- Curriculum más flexible y
diverso.
Sociedad Postindustrial
- Apenas hay cambios
-En la escuela se educaba para
ello y su currículum era fijo e
invariable.

15. 3. Transformaciones de las instancias
educativas de la SI.
 3. Las instancias educativas formales dejan de ser las únicas
formativas.
La formación se extiende a otras instituciones (empresas, academias…) y se
amplían las posibilidades de formación (online, presencial…)
Se distinguen ahora los 3 siguientes tipos de aprendizajes:
INFORMAL FORMAL NO FORMAL

16. INFORMAL
Resultantes de
actividades
cotidianas (trabajo,
vida familiar y
ocio). No
organizada ni
estructurada en
cuanto a sus
objetivos, duración
o recursos
formativos.
FORMAL
Aprendizaje en
entornos
organizados y
estructurados
(centro educativo o
formativo) y que se
designa
explícitamente
como formación .
Presupone
intencionalidad del
alumno.
NOFORMAL
Derivado de
actividades
planificadas no
integradas en un
programa
formativo
específico.
Presupone
intencionalidad del
alumnado

17. 3. Transformaciones de las instancias
educativas de la SI.
 4. Transformación de las
concepciones del aprendizaje.
Aprendizaje colaborativo y
distribuido:
Las nuevas ideas sobre el aprendizaje como
las inteligencias múltiples o la inteligencia
ambiental han llevado a considerar el
aprendizaje colaborativo como estrategia
para aprender.

18. APRENDIZAJE
Proceso
activo del
alumno
Crear
conocimiento
Es un
proceso
social
Implica factores
cognitivos,
metacognitivos,
motivacionales,
sociales, emotivos y
culturales
Es
colaborativo
Es integrado,
contextualizado y
enfunción de los
problemas y
necesidades del
sujeto
Cada vezmás
personalizado Debe ser
multiformato
Evaluación
del producto
y del proceso

19. 3. Transformaciones de las instituciones
educativas de la SI.
 5. Entornos altamente tecnificados:
Sociedad Postindustrial y la Industrial  aprendizaje basado en el libro
En la SI Tics han penetrado en el aprendizaje y
permiten una amplia gama de herramientas
para el aprendizaje cada vez mayor.
Se debe dar variedad de herramientas, entre ellas
las Tics, pero deben tener validez educativa.

20. 3. Transformaciones de las instituciones
educativas en la SI.
 6. La articulación del aprendizaje en torno a lo sincrónico y
lo asincrónico.
Las grandes posibilidades de las Tics han permitido variedad de herramientas:
-Diferentes códigos de recepción (verbal auditivo, icónico sonoro, visuales…)
-Posibilidad de comunicación sincrónica (en el mismo tiempo), y
asincrónica (independientemente del tiempo)  romper comunicación
unidireccional (profesor/ contenidos alumnos)

21. 3. Transformaciones de las instituciones
educativas en la SI.
7. Formación del estudiante en nuevas
competencias y capacidades.
Los componentes de la SI deben estar capacitados para:
APRENDER A
APRENDER
DESAPRENDER
SER ACTIVO EN SU
APRENDIZAJE
TRABAJAR
EN
EQUIPO
CREATIVIDAD
ADAPTARSE A
NUEVAS
SITUACIONES
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
HABILIDADES
SOCIALES
GESTION DEL
TIEMPO Y
INFORMACIÓN
ANÁLISIS
Y SÍNTESIS
APLICACIÓN DE
CONOCIMIENTOS

22. 3. Transformaciones de las instituciones
educativas de la SI
 8. Cambios en las estructuras organizativas de las
instituciones de formación.
NUEVAS
ESTRUCTURAS A LAS
DE LA ESCUELA
TRADICIONAL
FLEXIBILIDAD
SI

23. 3. Transformaciones de las instituciones
educativas de la SI.
 9. La necesidad de configurar redes de formación:
La SI necesita personas que sepan trabajar
colaborativamente, interaccionando e
intercambiando información mediante
las redes sociales u otras Tics.
Las redes posibilitan que personas de
diferentes lugares y culturas puedan
trabajar juntos y colaborar por los mismos problemas

24. 3. Transformaciones de las instituciones
educativas de la SI.
 10. La movilidad virtual de los estudiantes:
Internet  aumenta posibilidades y rapidez de aprendizaje por la transformación de los
conceptos <<espacio>> y <<tiempo>>. Algunas ventajas son:
Acerca el aprendizaje a los estudiantes fuera de los centros educativos.
Ofrece contenidos, profesorado y experiencias educativas
de calidad independientemente de donde estemos.
Favorece la interculturalidad de la educación.

25. 3. Transformaciones de las instituciones
formativas de la SI
INTERNET Y
NUEVAS
TECNOLOGIAS
GRAN ACCESO
A
INFORMACIÓN
¿TIENE SENTIDO
QUE EL
PROFESOR SEA
UN MERO
TRANSMISOR DE
INFORMACIÓN?
NUEVOS
ROLES DEL
PROFESOR
Diseñador
Orientador
Evaluador continuo
Consultores de
información
Evaluadores y
seleccionadores
TIC
11. Nuevos roles del profesorado