Proyecto de Innovación educativa Las Mujeres Tenemos Derechos. Producido por mambore7a, para la UNLZ anahimailenlopez@gmail.com

1. LAS MUJERESTENEMOS DERECHOS
PROYECTO EDUCATIVO

2. Objetivo general
Promover una ciudadanía activa, crítica y comprometida con prácticas y valores
relacionados al respeto de los derechos propios y de los derechos de otr@s.
Destinatarios
Cursantes de 3° año de la ESB, del partido de Lomas de Zamora
Metodología de trabajo
Talleres coordinados por el equipo de orientación educacional

3. Objetivos específicos
Cuestionar los
imperativos
sociales-
culturales del
hombre y la
mujer
Conocer la ley
de Protección
Integral a las
Mujeres
Concientizar
sobre la
violencia
machista
como
construcción
social

4. Consideraciones
para una correcta
implementación
Encuentro
informativo con
equipo directivo
Información del
cronograma y
materiales
requeridos
Compromiso de
garantizar y
gestionar los
elementos
necesarios
Comunicación al
plantel docente del
proyecto
Familiarización de
los y las docentes
del 3°año con la
temática
Compromiso ético
del equipo
directivo y docente
con el proyecto
Política de puertas
abiertas del Equipo
Orientador

5. Recursos
Equipo de Orientación Patio/Salón de actos
Conectividad, equipos portátiles
(estudiantes y EO) cañón y pantalla

6. EL PROYECTO COMO UN
ESPACIO-TIEMPO PLANIFICADOY
ORGANIZADO
• Nosotr@s, l@s
representantes,
establecemos que…
• Mujer ni sumisa ni
devota: te quiero linda,
libre y loca
1° bloque de
trabajo
• Soy como quiero ser,
no como me dicen
que tengo que ser.
• Se dice de mí
2° bloque de
trabajo • Vivir sin violencia es…
• Mi voz, la que va
gritando
3° bloque de
trabajo

7. Objetivos
de los
bloques
Primer bloque
Conocer:
• La Declaración
Universal de los
Derechos
Humanos;
• La Ley Nacional n°
26.485
Segundo bloque
• Propiciar el
análisis crítico de
las
representaciones
sobre
masculinidad y
feminidad; y de las
prácticas basadas
en prejuicios de
género
Tercer bloque
• Concientizar que
la violencia de
género es una
construcción
social y cultural
plausible de ser
revertida.

8. Primera parte
En dos equipos, uno
de varones y otro de
mujeres, elaboran un
listado de derechos
que consideran le
son inherentes.
Redacten los
principios que
consideran
esenciales para la
convivencia en
sociedad.
Segunda parte
Entre 4-5 personas,
accedan a la
Declaración Universal
de los Derechos
Humanos.
Comparar similitudes
y diferencias entre
los derechos
pensados y la
declaración.
1° ENCUENTRO – NOSOTR@S, LOS
REPRESENTANTES, ESTABLECEMOS QUE…

9. TRABAJAMOS DESDE LOS EQUIPOS
PORTÁTILES CON
PROCESADORES DE
TEXTO
ACCEDIENDO DESDE
LAWEB A
DOCUMENTOS
ELABORANDO
DOCUMENTOS
COLABORATIVOS

10. Corto
Derechos
civiles
Pensando en
relación a
filminas
2° ENCUENTRO – MUJER, NI
SUMISA NI DEVOTA:TE QUIERO
LINDA, LIBREY LOCA

11. Accedemos a la ley
26.485 desde la
web
Por grupos
trabajan diferentes
artículos de la
misma
Elaboran
afiches
digitales para
contarle a sus
compañer@s
de qué se
tratan los
artículos
asignados

12. 3° ENCUENTRO
SOY COMO
QUIERO SER, NO
COMO ME DICEN
QUE TENGO QUE
SER
Pensamos
características
de hombres y
mujeres
En
equipos,
redactamo
las frases
Producimo
un corto,
interpretan
o las frases
redactadas.

13. .
Vestuario
Maquillaje
Interpretaciones

14. 4° ENCUENTRO - SE DICE DE MÍ
Filmación
del corto
en ámbito
escolar
Comienzo
de la
edición del
corto
Corto
editado

15. Compartimos la experiencia
de realización de los cortos
Nos cuestionamos sobre el
contenido de los cortos.
Recorremos brevemente los
temas abordados.
5° ENCUENTRO -VIVIR SIN
VIOLENCIA ES

16. Actividad Ovillo de Lana, basados en la frase Vivir
sin violencia es… iremos formando una red.

17. 6° ENCUENTRO - MI VOZ, LA QUE VA
GRITANDO
Los grupos presentan sus producciones.
Cuentan qué los llevó a realizar tal dramatización
Explican brevemente por qué hay que rechazar la violencia de
cualquier tipo
Se trata de garantizar un espacio real de reflexión y debate para los y
las jóvenes, para elaborar las formas de sentir y pensar la violencia