Diferenciación entre Integración e inclusión y un breve estudio acerca de una institución educativa y su sistema de inclusión a estudiantes con discapacidad

2. Integración
Ingresa a un grupo pero
no es parte del mismo
Se destinan espacios
exclusivos
Se destinan tareas
diferentes
Desde este
paradigma, las
diferencias entre las
personas eran
entendidas como una
desviación de lo
considerado normal
Inclusión
Busca participar y
compartir los mismos
ámbitos
Pone el énfasis en el
ambiente
Todas las personas
conviven, se desarrollan
juntas, toman las
decisiones y comparten
Se realizan ajustes,
como accesibilidad para
usuarios, utilización de
textos en lectura fácil,
audiodescripción de
videos, etc.

4.  El proyecto que lleva en marcha la institucion educativa especializada
para personas con discapacidad es resultado claro de una coordinación,
apoyo y entrega de agentes de la comunidad educativa e inclusive de
instituciones locales que apoyan ocasionalmente.
 Ésta institución brinda integración para alumnos que ya no pueden asistir
a clases normales debido a cumplir la edad prevista para pertenecer al
centro.
 Es asi que cuenta con apoyo profesional especializado para brindar una
adecuada atención e incluir a a las personas de acuerdo a su modalidad de
escolarización

5. Integrar a personas
con distintas
discapacidades
Incluir con los
estudiantes del
centro educativo
ocasionalmente
Proyecto piloto para
mejorar los
conocimientos,
autoestima e
independencia de las
personas que asisten
Mejorar el apoyo de las autoridades
competentes para la inclusión total
de las personas

6. Es importante el
apoyo familiar
De la misma
manera acuden
padres de familia
Se realizan
actividades de
integración y
participación
familiar
Existe apoyo de
instituciones
particulares con el
espacio físico para
la ejecución
De esta manera se
logra marcar
objetivos para una
educación inclusiva
De esta manera
mejoramos la
calidad de vida

7.  Los profesionales, mediante su acción educativa, desarrollan actitudes
adecuadas para la inclusión.
 Son los encargados de la elacoración de planificaciones centradas en cada una
de las personas que asisten y a sus familias, cuidando en todo momento la
integridad y fomentando el autoestima e independencia.
 Es indispensable el apoyo entre profesionales para poder compartir
conocimientos, experiencias, y por ende mejorar su trabajo con los estudiantes.
Por esta razon se solicita la colaboración de profesionales de otras
instituaciones; fortaleciendo de esta manera el tranajo interinstituciones con el
mismo objetivo.

8. Se cuenta con un
buen equipo
multidisciplinario
Sin embargo aun
hace falta
continuar con la
preparación
Mejorar la
colaboración y
disponer de más
profesionales

9. Existe colaboración activa para
la realización de las actividades
Sin embargo no todos participan
en la elaboración de su plan y
futuro
Existe la inclusión y
participación activa en las
actividades sociales y recreativas
Aun hace falta reforzar en sus
participaciones independientes
y trabajar en el autoestima

10. Las familias forman
parte del proyecto
inclusivo del centro
educativo
Colaboran
activamente y
comparten los
principios inclusivos
Ayudan de esta
manera a mejorar el
estilo de vida
La mayoría de
padres participan y
apoyan a las
actividades del
centro
Asisten a reuniones
para dar soluciones a
diferentes problemas

12.  Se desarrollan constantenmente acciones de colaboración, sensibilización y formación
dirigidas al fomento de la inclusión, para avanzar hacia una sociedad más justa y
solidaria
 Llevando a cabo a cabo acciones para eliminar barreras, estigmas y mitos
 De la misma manera existe una buena inclusión por parte de instituciones educativas
y gobiernos locales.
 Sin embargo aun existe un largo camino por recorrer para el fortalecimiento de la
inclusión de las personas con discapacidad en todos los ámbitos, ya sean familiares,
educativos y sociales.