2. Tabla de contenido
i. Etimología
ii. Estructuras neuronales y funciones
iii. Tipos
iv. Trastornos, enfermedades, dificultades asociadas
v. Estimulación
vi. Actividad
3. Etimología
Capacidad de seleccionar y
concentrarse en los estímulos
relevantes, es decir, la atención es
el proceso cognitivo que nos
permite orientarnos hacia los
estímulos relevantes y procesarlos
para responder en consecuencia.
Cabe destacar que la atención no es
un proceso unitario, sino que
existen distintos tipos de atención
En el término latino attentio es donde se encuentra el
origen etimológico del término atención que ahora
vamos a proceder a analizar en profundidad. Un vocablo
aquel que se compone de tres partes: el prefijo ad– que
es sinónimo de “hacia”, el verbo tendere que puede
traducirse como “estirar” y finalmente el sufijo –ción
que es equivalente a “acción y efecto”.
4. Estructuras neuronales y funciones
• Esta área del cerebro está involucrada
en la planificación, la toma de
decisiones y el control inhibitorio, y
es crucial para la capacidad de dirigir
la atención hacia ciertos estímulos y
mantenerla allí.
• Corteza prefrontal se comunica con
otras áreas del cerebro, como la
corteza parietal y temporal, para
integrar la información sensorial y
dirigir la atención a los estímulos
relevantes
• Sistema reticular activador ascendente:
Red de neuronas que se extiende desde la
médula espinal hasta la corteza cerebral y
que es responsable de regular el nivel de
alerta y la atención. El ARAS envía
señales a la corteza cerebral y a otras
partes del cerebro para mantenernos alerta
y enfocados en los estímulos relevantes.
• En el sistema visual: Se puede dirigir a
objetos o características específicas en el
campo visual, como el color o el
movimiento.
• El sistema auditivo: Se puede dirigir a
sonidos específicos en el entorno, como la
voz de una persona en particular
5. • El lóbulo parietal es especialmente
importante para la atención
espacial, es decir, la capacidad de
enfocarse en objetos o eventos en
un espacio específico.
• El lóbulo parietal superior: Esta
región del cerebro recibe
información sensorial de los ojos,
los oídos y otros sentidos, y la
utiliza para construir una
representación tridimensional del
espacio que nos rodea. La corteza
parietal posterior también se
comunica con la corteza prefrontal
y otras regiones del cerebro para
dirigir la atención a estímulos
relevantes en el espacio.
• corteza parietal inferior: Juega un
papel en la atención,
especialmente en la atención
dirigida a objetos y la percepción
visual. Esta región del cerebro es
responsable de procesar la
información visual relacionada
con la forma, el color, el
movimiento y otros aspectos de
los objetos en el campo visual. La
corteza parietal inferior se
comunica con otras regiones del
cerebro, como la corteza
prefrontal y la corteza temporal,
para integrar la información
sensorial y dirigir la atención a los
estímulos relevantes.
7. • Focalizada: Capacidad que tiene
nuestro cerebro para centrar
nuestro foco atencional en un
estímulo objetivo,
independientemente del tiempo
que dure dicha fijación. La
atención focalizada es un tipo de
atención que nos permite detectar
rápidamente un estímulo relevante.
• Sostenida: Capacidad para
mantener el foco atencional en una
actividad o estímulo durante un
largo periodo de tiempo. Es decir,
la atención sostenida es lo que nos
permite centrarnos en una
actividad durante el tiempo
necesario para llevarla a cabo,
incluso a pesar de la presencia de
distracciones. Suele dividirse en
vigilancia (detectar la aparición de
un estímulo) y en concentración
(fijar la atención en un estímulo o
actividad).
8. • Alterna: Es la capacidad que posee
el ser humano de modificar el foco
atencional de un estímulo hacia
otro en períodos muy breves de
tiempo
• Selectiva: La actividad que
pone en marcha y controla los
procesos y mecanismos por los
cuales el organismo procesa tan
solo una parte de toda la
información y/o da respuesta a
aquellas demandas del
ambiente que son realmente
útiles o importantes para el
individuo.
9. • Dividida: Capacidad de
atender a más de un estímulo a
la vez. La posibilidad de
atender a diferentes estímulos
o tareas al mismo tiempo, y así,
dar respuesta a las múltiples
demandas del ambiente.
