Proyecto de vida

Juvenal Ospina Miranda - Instructor Sena 1
Proyecto de Vida Enfocado en Valores
Mi proyecto de vida
Esta es una invitación para que sus
sueños y deseos se conviertan en
realidad y en destino de vuelos para
sus proyectos de vida.

Juvenal Ospina Miranda - Instructor Sena
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VIDEO A : MISION IMPOSIBLE

El proyecto es como un camino para alcanzar la meta: Es el plan que una persona se traza a fin de conseguir un objetivo. El
proyecto da coherencia a la vida de una persona en sus diversas facetas y marca un determinado estilo, en el obrar, en las
relaciones, en el modo de verla vida...
El proyecto de vida Es la dirección que el hombre se marca en su vida, a partir del conjunto de valores que ha integrado y
jerarquizado vivencialmente, a la luz de la cual se compromete en las múltiples situaciones de su existencia, sobre todo en
aquellas en que decide su futuro, como son el estado de vida y la profesión.
es la carta de navegación para descubrir el sentido profundo de la vida a través de varias etapas
QUE ES UN PROYECTO DE VIDA?

OBJETIVOS DEL PROYECTO DE VIDA
El objetivo es conocer las bases con que cuenta una persona para construir su proyecto de vida. Debe propiciar una sana
aceptación de si mismo y de las circunstancias que lo rodean, sin que ello quiera decir que deba contemporizar con todo
lo que pueda ser superado.

CARACTERISTICAS
DEL PROYECTO DE
VIDA
HISTÓRICO
Citar Raíces
familiares,
sociales y
culturales
PROGRESIVO:
Es un proceso
que indica
movimiento,
gradualidad,
opciones. etapas
REALIZABLE:
Situaciones
personales,
capacidad,
recursos y
oportunidadCOHERENTE:
Consecuente con
lo que se busca y
lo que hace para
lograrlo
INTEGRAL Y
EQUILIBRADO
Importancia a c/u
de las áreas o
dimensiones de la
personalidad
ORIGINAL:
Cada persona
tiene
características
propias

DIMENSIONES DEL PROYECTO DE VIDA
Son las áreas especificas para el desarrollo de la personalidad, teniendo en cuenta algunos aspectos:
a. Conmigo mismo: aspectos físicos, aspectos afectivos y sicológicos, aspecto intelectual/escolar
b. Con mi familia: aspecto familiar
c. Con Dios: aspectos religiosos
d. Con los demás: aspectos de relación, aspecto profesional, aspecto social

EL SENTIDO DE LA VIDA
El punto de partida y de llegada de todo proyecto
personal de vida es el sentido de la vida,
¿que significa mi vida y que implicaciones tiene la
respuesta que doy a este interrogante
¿Que es para mi la felicidad?
¿Que quiere decir realizarme en la vida?
¿Cual es el por que de mi vida como persona individual
y social?

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VIDEO 1 : ¿ TIENES UN PROYECTO
DE VIDA ? – MAFALDA

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REFLEXIÓN
PASOS A SEGUIR
1. Poniendo música suave, se invita a los estudiantes a cerrar los ojos y relajarse, para poder
hacer un viaje al futuro. Este viaje los llevará a encontrarse consigo mismos en quince años
más. El conductor puede estimular a los estudiantes con preguntas que les ayuden a
imaginarse a sí mismos en este tiempo futuro. Se sugiere enfatizar la importancia de que
todo lo imaginen tal como creen que podrán estar en quince años más; poniéndose en el
lugar de ese “yo mayor” e intentando atender a todos los detalles que les permiten
describir cómo es esta persona con la que se encuentran en su viaje. Algunas preguntas
que pueden orientar la reflexión:
• ¿Cómo me veo físicamente?,
• ¿Cómo es mi cuerpo?,
• ¿Qué ha cambiado?
• ¿Qué estoy haciendo?,
• ¿A qué dedico mi tiempo?
• ¿Quién me acompaña o me es cercano?
• ¿Dónde vivo y con quién?
• ¿Qué rol ocupo en mi familia y entre mis amigos?
• ¿Qué es lo que más me interesa hacer?
• ¿Qué me preocupa?
• ¿Cuáles son mis prioridades?
• ¿Qué metas he logrado?
• ¿Cómo es la expresión de mi cara?,
• ¿Cómo me siento?

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El conductor debe ir planteando las distintas preguntas con voz suave y lentamente, de modo
que las imágenes mentales puedan ir siendo construidas. (10 minutos).
2. Una vez que se ha terminado la actividad de imaginería, se les solicita abrir los ojos, volver a
la sala.
3. Todavía con música suave, se le hace entrega a cada estudiante de la pauta “Mis
características y los valores que les subyacen” (se adjunta) para que la vayan completando paso
a paso todos al mismo ritmo. Primero, se les solicita poner en la columna de la izquierda las
características que vieron en sí mismos en el yo futuro. (5 minutos)
4. A continuación, se les pide que completen la columna de la derecha con los valores que creen
que pueden estar por detrás de las características que definieron en el paso anterior. (10
minutos) El conductor puede dar ciertos ejemplos para orientar a los estudiantes; entre ellos
puede referir a:
• Alguien que se imagina trabajando duro, podría pensar que detrás de ello está el valor del
esfuerzo o del éxito, dependiendo del modo en que haya visualizado esa acción.
• Alguien que se imaginó poseyendo muchas cosas materiales, podría inferir la presencia del
valor del tener por sobre el ser.
5. Una vez que todos han completado la columna de los valores, invítelos a responder las
preguntas que la guía presenta. (10 minutos).
6. Para finalizar la actividad, se estimula a los estudiantes a compartir sus hallazgos y
aprendizajes. Se sugiere hacer una ronda en que cada uno diga una frase que comience con: “Yo
me di cuenta de…” (10 minutos)

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7. Tomando esta ronda de comentarios y la idea fuerza que se sugiere a
continuación, el conductor puede realizar brevemente un cierre para esta
actividad. (5 minutos)
IDEAS FUERZA PARA EL CIERRE:
En nuestra proyección futura se implican valores de los que nos hemos ido
apropiando. No siempre los valores que hemos internalizado y que se reflejan
en nuestra proyección son coherentes con aquellos que declaramos en
abstracto. Es importante notar esos contrastes y pensar cómo lograr más
coherencia en nuestra proyección futura.

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TALLER 1: MI PROYECTO DE VIDA

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Sena
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VISION
Es proyectarse hacia la excelencia, es viajar hacia el futuro y verse allí
Es el sueño dela vida, el ideal, el futuro deseado
Es el norte hacia donde encamino todas mis opciones y mis actividades

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MISION
Esta marca un rumbo, no es ni una meta, ni un propósito. Contribuye al
logro de los objetivos de la compañía estableciendo su identidad.
es el propósito de la propia vida contando con las propias cualidades,
los gustos, las limitaciones y las potencialidades... como expreso mi
tarea en el mundo, que puedo y que debo hacer en el mundo y con mi
vida

Sena
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VALORES
Son los criterios de acción que convertidos en actitudes orientan
los comportamientos de vida de cada persona.
Son aquellos principios que llevan a la persona a actuar por
convicciones.
son los pilares que le dan solidez al actuar humano y que , en
cierto modo, definen la personalidad de cada quien

Sena
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METAS DEL PROYECTO DE VIDA
Son las etapas, los puntos de referencia a lo largo del proceso de formación y de desarrollo de la personalidad
Van marcando el nivel de progreso en las distintas dimensiones o áreas
Constituyen el itinerario que marcan la dinámica y la gradualidad en el proceso de maduración de la personalidad

Sena
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AMBIENTES
Son los lugares o espacios principales
donde se desarrolla normalmente mi
vida, donde establezco mis relaciones
familiares, profesionales y de amistad,
donde me desempeño cotidianamente y
realizo mis compromisos: Hogar,
Colegio, Calle

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VIDEO 2: ATREVETE A SOÑAR
TALLER 2 : ACTITUDES POSITIVAS

Sena
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COMO ELABORAR UN PROYECTO DE VIDA
La elaboración de un proyecto de vida, debe considerar aspectos tales como: el
entorno y conocimiento de la persona; la búsqueda de información para satisfacer
las inquietudes y posibilidades que nos rodean para alcanzar las metas propuestas;
y la flexibilidad, que no debe faltar, pues los seres humanos poseen múltiples
intereses, habilidades y la capacidad de rectificar, además los resultados no
dependen sólo de la persona. Al definir un proyecto de vida las personas podrán
defender lo que piensan, sus intereses y formarse un carácter menos vulnerable al
medio.
1. El punto de partida Mi situación
Mis fortalezas.
Mis debilidades.
2. Autobiografía
¿Quiénes han sido las personas que han tenido mayor influencia en mi vida y de qué
manera?
¿Cuáles han sido mis intereses desde la edad temprana?
¿Cuáles han sido los acontecimientos que han influido en forma decisiva en lo que
soy ahora?
¿Cuáles han sido en mi vida los principales éxitos y fracasos?
¿Cuáles han sido mis decisiones más significativas?

Sena
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3. Rasgos de mi personalidad
Enuncie 5 aspectos que más le gustan y 5 que no le gustan con relación a:
Aspecto físico
Relaciones sociales
Vida espiritual
Vida emocional
Aspectos intelectuales
Aspectos vocacionales
4. Quién soy
¿Cuales son las condiciones facilitadoras o impulsadoras de mi desarrollo (tanto
personales como las existentes en el medio).
¿Cuáles son las condiciones obstaculizadoras o inhibidoras para mi desarrollo
(tanto personales como las existentes en el medio).
Es posible el cambio
Es factible el desarrollo
No es posible cambiar (justificar porque no)
Organice la información obtenida teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
¿Cuál será el plan de acción a seguir?

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5. ¿Quién seré? Convertir sueños en realidad
¿Cuáles son mis sueños?
¿Cuáles son las realidades que favorecen mis sueños?
¿Cómo puedo superar los impedimentos que la realidad me plantea para
realizar mis sueños? ¿Cómo puede potenciar o enriquecer mis
condiciones facilitaras? ¿Cómo puedo enfrentar las condiciones
obstaculizadoras?
¿Cómo sé que logré realizar lo que quería? ¿Cuáles serán las soluciones?
¿Cuáles serán las acciones derivadas a seguir?
6. Mi programa de vida
El propósito de mi vida. es...
Analizo mi realidad para realizar el plan de acción: ¿Cuál es mi realidad?
¿Qué tengo? ¿Qué necesito? ¿Qué puedo hacer? ¿Qué voy a hacer?

REFLEXIÓN 1
LA VIDA ES UN PROYECTO
Un maestro albañil ya entrado en años estaba listo para retirarse. Le dijo a su
Jefe de sus planes de dejar el negocio de la construcción para
llevar una vida más placentera con su esposa y disfrutar de su familia.
El iba a extrañar su cheque mensual, pero necesitaba retirarse. Ellos superarían
esta etapa de alguna manera.
El Jefe sentía ver que su buen empleado dejaba la compañía y le pidió que si
podría construir una sola casa mas, como un favor personal. El albañil accedió,
pero se veía fácilmente que no estaba poniendo el corazón en su trabajo.
Utilizaba materiales de inferior calidad y el trabajo era deficiente. Era una
desafortunada manera de terminar su carrera. Cuando el albañil termino su
trabajo y su Jefe fue a inspeccionar la casa, el Jefe le extendió al albañil las llaves
de la puerta principal.

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TALLER 3
ACTIVIDAD LUDICA
LA CREATIVIDAD

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TIPOLOGÍA
OBJETIVO :
Brindar nuevos elementos de conocimiento personal, provocando el
cuestionamiento de los valores, actitudes y comportamientos personales; y
advertir que la vida de cada uno fácilmente puede correr según uno de
esos proyectos.
Se presentarán diez proyectos en caricatura, no es una fotografía, es una copia fiel
de la realidad, le pondremos el nombre del animal con el que guarda más relación.

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PRIMER PROYECTO: EL HOMBRE PAVO
En su proyecto de vida todo lo quiere hacer
girar sobre sí mismo. Busca convertirse en
el eje de todos, todos tienen que alabarlo,
estimarlo y servirle, pues se considera el
ser más importante del universo. Egoísta y
despreocupado de los demás. Las cosas y
las personas tienen valor en la medida en
que le son útiles para sobresalir.
Como el pavo real, de cabeza pequeña y
plumaje exuberante, es el prototipo de la
vanidad. Su anhelo es lucir, vive pendiente
de su figura esclavo de la moda y de las
apariencias, narcisista. Guarda la secreta
preocupación de llamar la atención de los
demás. Es incapaz de entregar el corazón y
de experimentar el autentico amor. Sus
raíces son la soledad y la tristeza de no
poder amar.

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SEGUNDO PROYECTO: EL HOMBRE TIGRE
Su proyecto de vida se funda en dominar. Es el hombre agrio, hiriente,
violento, que va sembrando el dolor y la desolación a su alrededor.
La crítica, el chisme, la venganza, si es necesaria, son las armas que
emplea para destruir a su enemigo.
No soporta una contradicción o una frustración, responde con ira.
Coloca la personalidad en la fuerza física o en la contundencia de los
argumentos. En el impera la ley de la selva. Intransigente, dominante,
autoritario, celoso, acaparador y posesivo en el campo del amor. Hunde
a los otros para sobresalir él. Competidor, envidioso, se entristece con
el bien ajeno, no presta favores.

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TERCER PROYECTO: EL HOMBRE ESCARABAJO
Su proyecto de vida está impulsado por el gozar.
Su ideal es el placer por el placer. Tremendamente
primitivo y guiado por los instintos. Vive
en función de las sensaciones y de la comodidad.
Al sacrificio o a lo que lo mortifica responder con
el pataleo del niño malcriado .
Su vida instintiva no tiene control ni disciplina de
ninguna clase. Amigo de la vida muelle y del
confort. Puede convertir el licor, el juego o
cualquier otro vicio en los recursos ordinarios de
su afán de buen vivir. Para el amor se identifica
con la sensación placentera o con la excitación
corporal del momento. Busca saciarse
enfermizamente en lecturas,
conversaciones,chistes, revistas . ES el hombre del
" morbo" y del doble sentido.

Instructor Sena 29
CUARTO PROYECTO: EL HOMBRE BORREGO
Su proyecto de vida consiste en no pensar ni decidir por si mismo, es el
hombre masificado y despersonalizado, hecho según moldes sociales.
Dependiente de las personas y del ambiente, cede sin resistencia a los
estímulos de la propaganda y se amolda fielmente al pensar, desear y vivir
del medio: "donde va Vicente, donde va la gente". Elige sin criterio
personal. Al escoger trabajo, profesión, sigue el gusto de sus padres, de
sus amigos o de la moda. No soporta estar solo un momento. Su ley es
seguir a la mayoría y en rebaño va donde lo llevan.

Instructor Sena 30
QUINTO PROYECTO: EL HOMBRE MARIPOSA
Su proyecto de vida se define como un rotundo no al
compromiso. Como la mariposa, va tras de lo que
luce un momento. Vuela de flor en flor en busca de
miel para cada situación pero la abandona
rápidamente. Inconstante, superficial, no echa raíces,
novelero, cambia de ideas, de trabajo, de carrera, de
amigos, de valores, de novias como la veleta, con el
viento. Entusiasta en los comienzos, enseguida cede
al esfuerzo, a la rutina o al compromiso.
Es el hombre que no opina, que no sale en defensa
de los derechos de nadie, que no separa a los que
pelean, que nunca se siente aludido cuando piden
colaboración. Para él todo eso es complicación. Es el
"ciudadano Pilatos" que se lava las manos a la hora
de los problemas. Es el testigo que en momento de
declarar la verdad calla cobardemente o el juez que
pretende hacer justicia con componendas inútiles.

Instructor Sena 31
SEXTO PROYECTO: EL HOMBRE CARACOL
Su proyecto de vida es vivir encerrado sobre sí mismo. Desea que no lo
molesten y con su concha se protege de todo lo externo a él.
Marcadamente asocial, la vida de los demás le importa poco. Se puede
estar hundiendo el mundo y él como si nada. Su paz, su comodidad y
sus intereses personales están por encima de todo.
Es el que dice frecuentemente: "allá cada cual con su problema; a mí que
me dejen en paz", o el que coloca en la puerta de su habitación el rotulo
de ocupado. Su aislamiento lo disimula con la lectura o con alguna otra
actividad solitaria. Cobarde para enfrentar los problemas, se envuelve en
sus caparazón en espera de que éstos se alejen. Dado a todo tipo de
evasiones.

Instructor Sena 32
SÉPTIMO PROYECTO: EL HOMBRE ZÁNGANO
Su proyecto de vida consiste en vivir sin
trabajar. Lo domina la ley del menor esfuerzo.
Ve la forma de aprovecharse de los demás para
vivir de gorra. A la puerta del colegio o de
la universidad y con una disculpa en los labios
al compañero incauto espera para copiar sus
tareas.
El hombre parásito que no produce nada y que
vive a costa del esfuerzo y del trabajo de los
demás. En el estudio repite mecánicamente,
como una grabadora, lo que dicen los libros o
el profesor. El que anhela vivir de las rentas. El
hijo de "papi". El que se sorprende
frecuentemente con este pensamiento: " mis
padres trabajaron tanto, que yo nací cansado".
El perezoso, desprogramado y perdedor del
tiempo.

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OCTAVO PROYECTO: EL HOMBRE PULPO
Su proyecto de vida se mueve por la búsqueda del poder. Como el pulpo, con sus
tentáculos va atrapando lugares estratégicos y personas claves. Para ganar poder
utiliza o manipula a las personas. Traiciona a los de abajo o a sus compañeros
con tal de ganarse el aprecio de sus superiores. Interesado, se arrima a la mejor
sombra, pero no repara en abandonarla cuando encuentra otra superior. Su
amistad no es más que un disfraz para alcanzar los secretos e intereses
personales. Recurre a la hipocresía, al soborno y al chantaje.
No se sitúa en el grupo que más le convence, sino en el que más le conviene.
Cambia de camisa o de color como el camaleón. Es oportunista, "cepillero",
calculador, "lagarto" sagaz y amigo de las influencias y de las "corbatas". Celoso
de mantener privilegio y defensor acérrimo de las leyes, a las que interpreta y
acomoda a su antojo, aun cuando éstas atenten contra los derechos
fundamentales de la mayoría.

Instructor Sena 34
NOVENO PROYECTO: EL HOMBRE ERIZO
Su proyecto de vida se apoya sobre un principio
mil veces repetido: la vida no tiene sentido. La
existencia la arrastra con pesadez, pues de
antemano sabe que no vale la pena vivirla.
Negativo y pesimista ve siempre el lado malo de
la realidad, quejumbroso, vive comparándose con
los demás para concluir que su vida es la más
desgraciada.
Como el erizo, para todo saca sus espinas como el
mejor mecanismo de defender su
encastillamiento. Ve enemigos por todas partes.
En cada palabra o gesto descubre un doble
sentido que inmediatamente se apropia.
Resentido, desconfiado, se aleja sistemáticamente
de sus semejantes, con morbosa satisfacción
colecciona sagradamente los agravios recibidos y
con rencor trama la venganza o el desquite. Su
conciencia se ve envuelta en prejuicios,
discriminaciones y barreras que lo separan de los
demás. Es dado a la agresividad y a las
explosiones violentas.

Instructor Sena 35
DÉCIMO PROYECTO: EL HOMBRE RICO McPATO
Su proyecto de vida gira en torno al dinero, como hoy
existe verdadera obsesión por el dinero, el hombre Rico
MacPato presenta una gran variedad de caras. Una de
ellas es la de hombre que solo piensa en enriquecerse y
en atesorar. El dinero es su ideal supremo. No concibe
la actividad o relación humana que no haya de ser
lucrativa. Paga salarios de hambre y al trabajador lo
trata peor que a un animal o a una máquina.
Su corazón está metalizado y solamente vive y piensa
en función del dinero. Amigo de los lujos y de los
derroches innecesarios, despilfarra en viajes, en
un estilo de vida suntuoso, que refuerza su imagen de
poderoso y de rico. Tiene una visión individualista
del sistema social. Para él la propiedad privada es un
derecho divino, absoluto o inalienable. Mira con
desconfianza y desprecio a los empobrecidos, que en
cualquier momento, podrían constituirse en los más
peligrosos enemigos de su fortuna. Con visión ingenua
califica la riqueza como el trofeo de una inteligencia
audaz o de una personalidad trabajadora, y a
la pobreza como hija del vicio , la pereza o a la
mala administración.

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Instructor Sena 37
REFLEXION 2
Se hace una reflexión personal, a la cual los participantes se deben
preguntar a si mismos si se ven retratados en rasgos de los
distintos animales.
Numera de uno a diez los diferentes animales, según el orden del
parecido contigo, en que momentos de tu vida se manifiestas rasgos o
comportamientos de tus tres primeros animales, ¿por qué?.
Si tu vida continua así como va ¿con que tipo de animal te identificarás
dentro de diez años, porque?.

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VIDEO 3 DE REFLEXION :
LA CULPA ES DE LA VACA

Los valores éticos son guías de
comportamientos que regulan la
conducta de un individuo. En primer
lugar, la ética es la rama de la filosofía
que estudia lo que es moral, realiza un
análisis del sistema moral para ser
aplicado a nivel individual y social.
VALORES ETICOS

VALORES ETICOS
AMOR
HONESTIDAD
HONRADEZ RESPETO
RESPONSAB
ILIDAD
JUSTICIA SOLIDARIDAD
LEALTAD
TOLERANCIA

VALORES HUMANOS
Los valores humanos
son las propiedades,
cualidades o
características de un
individuo. Los valores
humanos son
considerados
universales y
dinámicos, en el cual se
encuentran en todas las
culturas y son pautas
que marcan las normas
de una conducta
coherente.

VALORES MORALES:
Los valores éticos incluyen a los valores morales que
son aquellos que permiten diferenciar lo bueno de lo
malo, lo justo e injusto de una situación o
circunstancia determinada. El juicio moral es el acto
mental que permite al individuo determinar su actitud
con respecto a lo que es correcto e incorrecto.

Los valores estéticos son la consideración de la
apariencia de un objeto, y las respuestas
emocionales que provoca al observador. Los
juicios estéticos permiten al individuo calificar
una obra de arte, a través de los sentimientos.
VALORES ESTETICOS

REFLEXION 3

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VIDEO B: LA TOLERANCIA
VIDEO C: LA HISTORIA DEL RATON Y
LA VACA

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TALLER 4
ARBOL – PROYECTO DE VIDA

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TALLER DE FORMACIÓN PERSONAL -TALLER SER PERSONA“EL ARBOL DE LA VIDA”
1.Cada docente en formación elabora un árbol en una hoja. Se les explica que cada uno se va a meter en
su yo interior.
2.Se van dando indicaciones acerca de los aspectos que cada uno debe escribir allí en torno a su vida y
dependiendo de la parte del árbol que se les mencione. Los aspectos a los que deben responder son los
siguientes:
a) Raíz: ¿Quién soy yo? ¿Cuáles son mis orígenes? ¿Qué le da sentido a mi vida?
b) Tallo: ¿Qué me sostiene? Cuáles son mis principios y fortalezas?
c) Ramas: ¿Cuáles son mis metas, mis sueños, mis aspiraciones personales y profesionales?
d) Hojas: ¿Qué acciones he emprendido o pienso realizar para alcanzar esas metas?
e) Flores: ¿Cuáles son mis principales valores?, ¿qué cosas bonitas tengo para dar?
f) Frutos: ¿Cuáles han sido mis grandes logros?
g) Pajarito: ¿Quién o quiénes influyeron en mi para que hoy sea lo que soy y lo que debo ser?
h) Parásitos: ¿De qué debo desprenderme, cuáles son mis debilidades?
3. Al terminar la actividad en forma individual, se agrupan en equipos y socializar las respuestas y en
respuestas y en una hoja de papel periódico grande y de forma creativa
diseñan un árbol para el equipo en el que contemplen los aspectos más significativos y que quieran
compartir con el resto del grupo.
4. Se realiza la socialización de cada árbol por equipos.
5.Se sugiere la siguiente lectura y luego reflexionar en torno a lo que es el proyecto de vida.

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VIDEO 4 DE REFLEXION :
DONDE TUS SUEÑOS TE LLEVEN

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Proyecto de vida

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