1. La semana del amor.
Desde el plan de igualdad se propone trabajar el amor, un amor condicional a las
familias, amigos/as, amigos/as especiales… sin que existan relaciones con personas
tóxicas. Es por ello por lo que realizaremos actividades para que el alumnado aprenda a
querer de manera positiva a las personas que les rodea. Las actividades planteadas por
ciclos son las siguientes:
Película, debate y manualidades.
Infantil. Película: Un regalo del cielo.
Realizarán corazones de diferentes tamaños para decorar el panel del plan de igualdad
que se encuentra en la entrada del centro. Dentro de dichos corazones aparecerán
escritas palabras que transmitan amor, dulzura, cariño… (Cuántos más mejor).
Primer ciclo. Película: Un puñado de botones.
El primer ciclo realizará móviles con corazones de diferentes colores. La diferencia de
colores implicará la diversidad de familias, amistades y parejas. Este aspecto debería ser
explicado para que el alumnado lo comprenda. Todos los móviles que se realicen se
colgarán en la estrada al centro. (Cuántos más mejor).
2. Segundo ciclo. Película: el valor de la amistad.
El segundo ciclo realizará rosas rojas que podrán regalar a sus familiares, amigos/as o a
quien ellos/as elijan con una carta donde expresen todo lo que les quieren. El tallo puede
ser los palillos que se usan para los pinchitos y la carta estará unida como si fuera la
hoja del tallo.
Tercer ciclo. Película: amistades tóxicas.
El tercer ciclo, puesto que ya son más mayorcitos y les queda muy poco para entrar en
el instituto, realizarán actividades que les ayude a comprender cuáles son las relaciones
positivas y las relaciones tóxicas.
En principio realizaremos un concurso de canciones. El alumnado irá colocando en un
listado, expuesto en el tablón, el nombre de la canción, el artista y el nombre del
alumno/a que considere que fomenta las relaciones positivas. Al finalizar la semana, el
alumno/a ganador/a recibirá el honor de colocar su canción en la megafonía del centro.
Además realizaremos un cartel en el que aparezcan situaciones que el alumnado
considera que son propias de un amor positivo y las que se consideran que son de un
amor tóxico.
Amor
