2. INDICE
- Introducción
- ¿Qué es la Estadística?
- Objetivos de la Estadística en la Educación
- ¿Por que es importante la Estadística en la
Educación?
- Conclusiones
3. INTRODUCCIÓN
La ESTADÍSTICA resulta fundamental, ya que ha adquirido un
papel fundamental dentro de la investigación y varias disciplinas.
Uno de los rasgos salientes de la estadística es que se trata de
una ciencia transversal y funcional. La física, la mayoría de las
ciencias sociales, las ciencias vinculadas a la salud y áreas como
el control de calidad y los negocios y también algunas
instituciones gubernamentales, suelen muy recurrentemente
ayudarse con la estadística para comprender algunos fenómenos
que se dan entre sus filas.
La ESTADÍSTICA es tan importante que casi no existe actividad
humana en que no este involucrada la Estadística. Las decisiones
más importantes de nuestra vida se toman con base en la
aplicación de la ESTADÍSTICA.
4. ¿QUÉ ES LA
ESTADÍSTICA?
Se designa con el nombre de estadística a
aquella ciencia que ostenta en sus bases una
fuerte presencia y acción de las matemáticas y
que principalmente se ocupa de la recolección,
análisis e interpretación de datos que buscan
explicar las condiciones en aquellos
fenómenos de tipo aleatorio.
5. OBJETIVOS DE LA ESTADÍSTICA EN LA
EDUCACIÓN
Comprender los datos
a base de la percepción
social
Analizar desde el
punto de vista crítico
de los contextos
Educativos y Sociales
Comprender que la
educación se basa en el
contexto científico, para
lo cual su estudio
cualitativo y cuantitativo
es fundamental
Valorar las herramientas
para prestar servicio
profesional como
cientista en la educación
6. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA
ESTADISTICA EN LA
EDUCACIÓN?
Se aplica frecuentemente
Aplica en cualquier nivel educativo
Aplica en la investigación educativa
Aplica en planteamientos y programas educativos
Aplica en la admón. efectiva de instituciones
educativas y sociales
En grupos de estudiantes, contenido educativo, a un
centro docente, etc.
7. CONCLUSIONES
La estadística es la base de la planificación para el logro de
estrategias y cumplimiento de metas y objetivos, en todo lo
que tiene que ver con el quehacer educativo.
El profesor/a, el director, no sólo deben desempeñarse con
estadísticas educativas, es decir las que se producen al
interior del centro educativo, por ejemplo la cantidad de
estudiantes de la escuela o de algún grado; o en qué rango de
edad se encuentran, sus calificaciones; número de aulas,
cuántos maestros/as hay en la escuela, por género, años en
servicio, a la salud de los estudiantes, cuáles son las
enfermedades más frecuentes que padecen, las vacunas que
les han sido administradas. Estadísticas sociales, como lugar
donde viven, con quien viven y estadísticas demográficas
referidas a la población de la comunidad y su estructura por
sexo y edad, número de hermanos/as, niños/as en edad
escolar, etc.
