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1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Estudio del Trabajo I
Carrera : Ingeniería Industrial
Clave de la asignatura : INJ-1011
SATCA1 4-2-6
2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura.
Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero Industrial la capacidad de diseñar, implementar
y mejorar estaciones de trabajo, considerando factores a optimizar, participando en la
estandarización de operaciones para la transferencia y adaptación de los sistemas
productivos y/o de servicios, así como de manejar y aplicar las normas y estándares en el
análisis de operaciones.
La importancia de la materia es que el alumno utilizando las herramientas como los
diagramas de proceso, el análisis de operaciones y aplicando las técnicas de estudio de
tiempos y movimientos pueda optimizar y mejorar un sistema productivo y/o de servicios.
Con esta materia se empieza con la especialización en la carrera, representando un
vínculo importante con las materias orientadas hacia la mejora y optimización de los
sistemas productivos y/o servicios.
Intención didáctica.
Se organiza el temario, en cuatro etapas, las dos primeras se incluye herramientas
indispensables que sirven como base para la realización de las últimas dos.
Al comienzo del curso se inicia con una introducción a los conceptos generales del estudio
del trabajo, para posteriormente pasar con una herramienta indispensable para el ingeniero
industrial, los diagramas de procesos y realizar una estación de trabajo. La correcta
interpretación de cada uno de los diagramas, permiten que el alumno conozca el uso de
cada uno de ellos y su aplicación en la industria. En la segunda unidad se aborda el análisis
de operación, que le va a permitir al alumno tener una metodología estandarizada para
mejorar una estación de trabajo, para la comprensión de la unidad se realizan prácticas.
Para la segunda parte del temario se contempla la aplicación del estudio de tiempos y
movimientos. El estudio de movimientos se trata en la unidad tres, analizando cada uno,
para realizar una tarea en una estación de trabajo, identificando los movimientos eficientes y
los ineficientes, tratando de reducir o eliminar estos últimos. Con las tres primeras unidades
se busca estandarizar una estación de trabajo con el mejor método de ensamble posible
para proceder con el estudio de tiempos y poder establecer el tiempo estándar de cada
estación de trabajo.
1
Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos
3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias específicas:
Aplicar técnicas de estudio de
tiempos y movimientos para
optimizar un sistema productivo
Competencias genéricas:
Competencias instrumentales
• Capacidad de análisis y síntesis
• Capacidad de organizar y planificar
• Conocimientos básicos de la carrera
• Comunicación oral y escrita
• Habilidades básicas de manejo de la
computadora
• Habilidad para buscar y analizar
información proveniente de fuentes
diversas
• Solución de problemas
• Toma de decisiones.
Competencias interpersonales
• Capacidad crítica y autocrítica
• Trabajo en equipo
• Habilidades interpersonales
Competencias sistémicas
• Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica
• Habilidades de investigación
• Capacidad de aprender
• Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad)
• Habilidad para trabajar en forma
autónoma
• Búsqueda del logro
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA
Lugar y fecha de
elaboración o revisión
Participantes Evento
Instituto Tecnológico de
Estudios Superiores de
Ecatepec del 9 al 13 de
noviembre de 2009.
Representantes de los Institutos
Tecnológicos de:
Álamo Temapache, Alvarado,
Apizaco, Arandas, Campeche,
Celaya, Centla, Cerro Azul,
Chihuahua, Ciudad Acuña,
Ciudad Guzmán, Ciudad Juárez,
Ciudad Valles, Ciudad Victoria,
Comitán, Durango, Ecatepec,
Huetamo, La Laguna, La Sierra
Norte de Puebla, León, Libres,
Linares, Los Mochis, Macuspana,
Matamoros, Matehuala, Mérida,
Minatitlán, Monclova, Morelia,
Nuevo León, Ocotlán, Orizaba,
Pachuca, Parral, Piedras Negras,
Reynosa, Saltillo, San Luis
Potosí, Tantoyuca, Tehuacán,
Tepexi de Rodríguez, Tepic,
Teziutlán, Toluca, Tuxtla
Gutiérrez, Valladolid, Veracruz,
Villahermosa, Zacapoaxtla,
Zacatecas, Zacatecas Occidente
y Zacatepec.
Reunión Nacional de
Diseño e Innovación
Curricular para el
Desarrollo y Formación de
Competencias
Profesionales de la
Carrera de Ingeniería
Industrial.
Desarrollo de Programas
en Competencias
Profesionales por los
Institutos Tecnológicos
del 16 de noviembre de
2009 al 26 de mayo de
2010.
Academias de Ingeniería
Industrial de los Institutos
Tecnológicos de:
Cd. Acuña, Cd. Victoria, León,
Parral, Superior Zacatecas de
Occidente
Elaboración del programa
de estudio propuesto en la
Reunión Nacional de
Diseño Curricular de la
Carrera de Ingeniería
Industrial.
Instituto Tecnológico de
Zacatecas del 12 al 16
de abril de 2010.
Representantes de los Institutos
Tecnológicos de:
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de Puebla, León, Libres, Linares,
Los Mochis, Macuspana,
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Zacatepec.
5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Aplicar técnicas de estudio de tiempos y movimientos para optimizar un sistema productivo
6.- COMPETENCIAS PREVIAS
Conocer los conceptos de ingeniería industrial
Conocer y aplicar las distribuciones de probabilidad
Leer, interpretar y realizar dibujo industrial
Conocer los diferentes tipos de materiales
7.- TEMARIO
Unidad Temas Subtemas
1 Generalidades de
estudio del trabajo y
diagramas de proceso
1.1. Introducción a la Ingeniería Industrial y
conceptos generales
1.2. Diagrama de proceso de operaciones
1.3. Diagrama de proceso de flujo
1.4. Diagrama de proceso de recorrido
1.5. Diagrama hombre-maquina
1.6. Diagrama de proceso de grupo
2 Análisis de operaciones
2.1. Concepto, enfoque y método del análisis
de operaciones
2.2. Finalidad de la operación
2.3. Diseño de la pieza
2.4. Tolerancias y tolerancias geométricas
2.5. Materiales
2.6. Proceso de manufactura
2.7. Preparación herramental
2.8. Condiciones de trabajo
2.9. Manejo de materiales
2.10.Distribución de equipo
3 Estudio de Movimientos
3.1. Definición de estudio de movimientos
3.2. Definición y clasificación de los
movimientos fundamentales Therbligs
3.3. Principios de economía de movimientos
3.4. Análisis del diagrama bimanual actual y
propuesto
4 Estudio de tiempos con
cronometro
4.1. Definición de estudio de tiempos
4.2. División de la operación en sus
elementos
4.3. Tipos de cronómetros para estudio de
tiempos
4.4. Estudio de tiempos con cronometro
4.5. Determinación del numero de
observaciones (n’)
4.6. Calificación de la actuación
4.7. Suplementos
4.8. Calculo del tiempo estándar
8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
El docente debe:
Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en
distintas fuentes.
Propiciar el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de los
contenidos de la asignatura.
Realizar visitas a diferentes tipos de empresas para desarrollar ejemplos
prácticos
Elaborar reporte utilizando herramientas computacionales
Relacionar los contenidos con el medio ambiente, así como con las
practicas con un enfoque sustentable
Analizar sistemáticamente la información para llegar a una mejora en el
método de trabajo
Fomentar las actividades grupales que propicien la comunicación
Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de
inducción-deducción y análisis-síntesis, las cuales lo encaminan hacia la
investigación, la aplicación de conocimientos y la solución de problemas.
Llevar a cabo actividades prácticas que promuevan el desarrollo de
habilidades para la experimentación, tales como: observación,
identificación manejo y control de de variables y datos relevantes,
planteamiento de hipótesis, de trabajo en equipo.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicación de los
conceptos, modelos y metodologías que se van aprendiendo en el
desarrollo de la asignatura.
Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminología científico-
tecnológica
Proponer problemas que permitan al estudiante la integración de
contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su análisis y
solución.
Observar y analizar fenómenos y problemáticas propias del campo
ocupacional.
Desarrollar un caso práctico de estudio de tiempos para determinar el
tiempo estándar de las operaciones
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
Ensayos
Exámenes escritos
Reporte de practicas
Mapas mentales y conceptuales
Trabajo en equipo
Reportes de visitas a empresas
Exposición por parte del alumno
Participación en clase
Realizar cuestionarios
10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad 1: Generalidades de estudio del trabajo y diagramas de proceso
Competencia específica a desarrollar Actividades de Aprendizaje
Describir los orígenes y
evolución de la ingeniería
industrial.
Realizar e interpretar los
diferentes tipos de diagramas.
• Realizar consultas en diferentes
fuentes, elaborar un ensayo sobre los
orígenes y evolución del estudio del
trabajo y su impacto en la
productividad de un proceso de
producción.
• Realizar consultas referentes a la
aplicación de los diferentes diagramas
de proceso para su discusión en clase.
• Presentar un ejemplo de aplicación de
los diferentes diagramas de proceso.
Unidad 2: Análisis de operaciones
Competencia específica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Aplicar las estrategias del
análisis de operaciones a una
estación de trabajo.
• Presentar un ensayo sobre los 9
enfoques aplicables a una estación de
trabajo.
• Aplicar los 9 enfoques en un caso
práctico y presentar un reporte para
discusión en clase.
Unidad 3: Estudio de movimientos
Competencia específica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Aplicar los principios de la
economía de movimientos
Identificar los movimientos
efectivos e inefectivos
• Dar solución a un caso práctico
aplicando los principios de la economía
de movimientos.
• Exponer en clase los resultados del
caso práctico.
Unidad 4: Estudio de tiempos con cronometro
Competencia específica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Determinar el tiempo estándar
Identificar las aplicaciones del
tiempo estándar
• Consultar los métodos de
cronometraje.
• Desarrollar un caso práctico, de
estudio de tiempos.
• Consultar las aplicaciones de un
tiempo estándar.
11.- FUENTES DE INFORMACIÓN
1. Niebel Benjamin W., Freivalds Andris, Ingeniería Industrial; Métodos, Estándares y
Diseño del Trabajo, Ed. Mc Graw Hill, Duodecima Edición, 2009
2. Barnes M. Ralph, Estudio de Tiempos y Movimientos, Ed. Alfa Omega
3. Salvendy Gabriel, Biblioteca del Ingeniero Industrial, Ed. Ciencia y Técnica s.a.
editado en México
4. Muther Richard, Distribución de Planta: ordenación racional de los elementos de
producción industrial, Ed. hispano europea s.a.,1981
5. Trujillo, del Rio Juan José, Elementos de ingeniería industrial, Ed. Reverte1990
6. Hodson William K., Maynard; Manual del ingeniero industrial, Ed. Mc Graw Hill,
Primera Edición, 2005
7. Konz Stephan, Diseño de Sistemas de Trabajo, Ed. Limusa, México, 2006
8. Oficina internacional del trabajo (OIT), Introducción al Estudio del TrabajoGinebra
Suiza, Ed. Limusa, Cuarta edición revisada, 1996
9. García Criollo, Estudio del Trabajo, Ed. Mc Graw-Hill, Segunda Edición, 2005.
12.- PRÁCTICAS PROPUESTAS
Elaborar diagrama de proceso de operaciones.
Elaborar diagrama de proceso de flujo.
Elaborar diagrama de proceso de recorrido.
Elaborar diagrama Hombre-Máquina.
Elaborar diagrama de proceso de grupo
Aplicar un método de análisis de operación.
Diseñar herramental para mejorar una estación de trabajo.
Elaborar diagrama bimanual.
Realizar toma de tiempos.
Determinar el tiempo estándar en un ensamble determinado.
Práctica integradora, en donde se analice un proceso productivo y se apliquen todas
las técnicas del estudio del trabajo.

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Jcf iind 2010-227 estudio del trabajo l

  • 1. 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura : Estudio del Trabajo I Carrera : Ingeniería Industrial Clave de la asignatura : INJ-1011 SATCA1 4-2-6 2.- PRESENTACIÓN Caracterización de la asignatura. Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero Industrial la capacidad de diseñar, implementar y mejorar estaciones de trabajo, considerando factores a optimizar, participando en la estandarización de operaciones para la transferencia y adaptación de los sistemas productivos y/o de servicios, así como de manejar y aplicar las normas y estándares en el análisis de operaciones. La importancia de la materia es que el alumno utilizando las herramientas como los diagramas de proceso, el análisis de operaciones y aplicando las técnicas de estudio de tiempos y movimientos pueda optimizar y mejorar un sistema productivo y/o de servicios. Con esta materia se empieza con la especialización en la carrera, representando un vínculo importante con las materias orientadas hacia la mejora y optimización de los sistemas productivos y/o servicios. Intención didáctica. Se organiza el temario, en cuatro etapas, las dos primeras se incluye herramientas indispensables que sirven como base para la realización de las últimas dos. Al comienzo del curso se inicia con una introducción a los conceptos generales del estudio del trabajo, para posteriormente pasar con una herramienta indispensable para el ingeniero industrial, los diagramas de procesos y realizar una estación de trabajo. La correcta interpretación de cada uno de los diagramas, permiten que el alumno conozca el uso de cada uno de ellos y su aplicación en la industria. En la segunda unidad se aborda el análisis de operación, que le va a permitir al alumno tener una metodología estandarizada para mejorar una estación de trabajo, para la comprensión de la unidad se realizan prácticas. Para la segunda parte del temario se contempla la aplicación del estudio de tiempos y movimientos. El estudio de movimientos se trata en la unidad tres, analizando cada uno, para realizar una tarea en una estación de trabajo, identificando los movimientos eficientes y los ineficientes, tratando de reducir o eliminar estos últimos. Con las tres primeras unidades se busca estandarizar una estación de trabajo con el mejor método de ensamble posible para proceder con el estudio de tiempos y poder establecer el tiempo estándar de cada estación de trabajo. 1 Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos
  • 2. 3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias específicas: Aplicar técnicas de estudio de tiempos y movimientos para optimizar un sistema productivo Competencias genéricas: Competencias instrumentales • Capacidad de análisis y síntesis • Capacidad de organizar y planificar • Conocimientos básicos de la carrera • Comunicación oral y escrita • Habilidades básicas de manejo de la computadora • Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas • Solución de problemas • Toma de decisiones. Competencias interpersonales • Capacidad crítica y autocrítica • Trabajo en equipo • Habilidades interpersonales Competencias sistémicas • Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica • Habilidades de investigación • Capacidad de aprender • Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) • Habilidad para trabajar en forma autónoma • Búsqueda del logro
  • 3. 4.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de elaboración o revisión Participantes Evento Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec del 9 al 13 de noviembre de 2009. Representantes de los Institutos Tecnológicos de: Álamo Temapache, Alvarado, Apizaco, Arandas, Campeche, Celaya, Centla, Cerro Azul, Chihuahua, Ciudad Acuña, Ciudad Guzmán, Ciudad Juárez, Ciudad Valles, Ciudad Victoria, Comitán, Durango, Ecatepec, Huetamo, La Laguna, La Sierra Norte de Puebla, León, Libres, Linares, Los Mochis, Macuspana, Matamoros, Matehuala, Mérida, Minatitlán, Monclova, Morelia, Nuevo León, Ocotlán, Orizaba, Pachuca, Parral, Piedras Negras, Reynosa, Saltillo, San Luis Potosí, Tantoyuca, Tehuacán, Tepexi de Rodríguez, Tepic, Teziutlán, Toluca, Tuxtla Gutiérrez, Valladolid, Veracruz, Villahermosa, Zacapoaxtla, Zacatecas, Zacatecas Occidente y Zacatepec. Reunión Nacional de Diseño e Innovación Curricular para el Desarrollo y Formación de Competencias Profesionales de la Carrera de Ingeniería Industrial. Desarrollo de Programas en Competencias Profesionales por los Institutos Tecnológicos del 16 de noviembre de 2009 al 26 de mayo de 2010. Academias de Ingeniería Industrial de los Institutos Tecnológicos de: Cd. Acuña, Cd. Victoria, León, Parral, Superior Zacatecas de Occidente Elaboración del programa de estudio propuesto en la Reunión Nacional de Diseño Curricular de la Carrera de Ingeniería Industrial. Instituto Tecnológico de Zacatecas del 12 al 16 de abril de 2010. Representantes de los Institutos Tecnológicos de: Álamo Temapache, Alvarado, Apizaco, Arandas, Campeche, Celaya, Centla, Cerro Azul, Chihuahua, Ciudad Acuña, Ciudad Guzmán, Ciudad Valles, Ciudad Victoria, Comitán, Durango, Ecatepec, Huetamo, La Paz, La Piedad, La Sierra Norte de Puebla, León, Libres, Linares, Los Mochis, Macuspana, Matamoros, Matehuala, Mérida, Monclova, Nuevo León, Ocotlán, Orizaba, Pachuca, Parral, Piedras Negras, Puebla, Reynosa, Saltillo, San Luis Potosí, Reunión Nacional de Consolidación de los Programas en Competencias Profesionales de la Carrera de Ingeniería Industrial.
  • 4. Lugar y fecha de elaboración o revisión Participantes Evento Tantoyuca, Tehuacán, Tepexi de Rodríguez, Tepic, Teziutlán, Toluca, Tuxtla Gutiérrez, Veracruz, Villahermosa, Zacapoaxtla, Zacatecas, Zacatecas Occidente y Zacatepec.
  • 5. 5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Aplicar técnicas de estudio de tiempos y movimientos para optimizar un sistema productivo 6.- COMPETENCIAS PREVIAS Conocer los conceptos de ingeniería industrial Conocer y aplicar las distribuciones de probabilidad Leer, interpretar y realizar dibujo industrial Conocer los diferentes tipos de materiales 7.- TEMARIO Unidad Temas Subtemas 1 Generalidades de estudio del trabajo y diagramas de proceso 1.1. Introducción a la Ingeniería Industrial y conceptos generales 1.2. Diagrama de proceso de operaciones 1.3. Diagrama de proceso de flujo 1.4. Diagrama de proceso de recorrido 1.5. Diagrama hombre-maquina 1.6. Diagrama de proceso de grupo 2 Análisis de operaciones 2.1. Concepto, enfoque y método del análisis de operaciones 2.2. Finalidad de la operación 2.3. Diseño de la pieza 2.4. Tolerancias y tolerancias geométricas 2.5. Materiales 2.6. Proceso de manufactura 2.7. Preparación herramental 2.8. Condiciones de trabajo 2.9. Manejo de materiales 2.10.Distribución de equipo 3 Estudio de Movimientos 3.1. Definición de estudio de movimientos 3.2. Definición y clasificación de los movimientos fundamentales Therbligs 3.3. Principios de economía de movimientos 3.4. Análisis del diagrama bimanual actual y propuesto 4 Estudio de tiempos con cronometro 4.1. Definición de estudio de tiempos 4.2. División de la operación en sus elementos 4.3. Tipos de cronómetros para estudio de tiempos 4.4. Estudio de tiempos con cronometro 4.5. Determinación del numero de observaciones (n’) 4.6. Calificación de la actuación
  • 6. 4.7. Suplementos 4.8. Calculo del tiempo estándar
  • 7. 8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS El docente debe: Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en distintas fuentes. Propiciar el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de los contenidos de la asignatura. Realizar visitas a diferentes tipos de empresas para desarrollar ejemplos prácticos Elaborar reporte utilizando herramientas computacionales Relacionar los contenidos con el medio ambiente, así como con las practicas con un enfoque sustentable Analizar sistemáticamente la información para llegar a una mejora en el método de trabajo Fomentar las actividades grupales que propicien la comunicación Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de inducción-deducción y análisis-síntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigación, la aplicación de conocimientos y la solución de problemas. Llevar a cabo actividades prácticas que promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentación, tales como: observación, identificación manejo y control de de variables y datos relevantes, planteamiento de hipótesis, de trabajo en equipo. Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicación de los conceptos, modelos y metodologías que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura. Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminología científico- tecnológica Proponer problemas que permitan al estudiante la integración de contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su análisis y solución. Observar y analizar fenómenos y problemáticas propias del campo ocupacional. Desarrollar un caso práctico de estudio de tiempos para determinar el tiempo estándar de las operaciones
  • 8. 9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN Ensayos Exámenes escritos Reporte de practicas Mapas mentales y conceptuales Trabajo en equipo Reportes de visitas a empresas Exposición por parte del alumno Participación en clase Realizar cuestionarios 10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: Generalidades de estudio del trabajo y diagramas de proceso Competencia específica a desarrollar Actividades de Aprendizaje Describir los orígenes y evolución de la ingeniería industrial. Realizar e interpretar los diferentes tipos de diagramas. • Realizar consultas en diferentes fuentes, elaborar un ensayo sobre los orígenes y evolución del estudio del trabajo y su impacto en la productividad de un proceso de producción. • Realizar consultas referentes a la aplicación de los diferentes diagramas de proceso para su discusión en clase. • Presentar un ejemplo de aplicación de los diferentes diagramas de proceso. Unidad 2: Análisis de operaciones Competencia específica a desarrollar Actividades de Aprendizaje Aplicar las estrategias del análisis de operaciones a una estación de trabajo. • Presentar un ensayo sobre los 9 enfoques aplicables a una estación de trabajo. • Aplicar los 9 enfoques en un caso práctico y presentar un reporte para discusión en clase. Unidad 3: Estudio de movimientos Competencia específica a desarrollar Actividades de Aprendizaje Aplicar los principios de la economía de movimientos Identificar los movimientos efectivos e inefectivos • Dar solución a un caso práctico aplicando los principios de la economía de movimientos. • Exponer en clase los resultados del caso práctico.
  • 9. Unidad 4: Estudio de tiempos con cronometro Competencia específica a desarrollar Actividades de Aprendizaje Determinar el tiempo estándar Identificar las aplicaciones del tiempo estándar • Consultar los métodos de cronometraje. • Desarrollar un caso práctico, de estudio de tiempos. • Consultar las aplicaciones de un tiempo estándar.
  • 10. 11.- FUENTES DE INFORMACIÓN 1. Niebel Benjamin W., Freivalds Andris, Ingeniería Industrial; Métodos, Estándares y Diseño del Trabajo, Ed. Mc Graw Hill, Duodecima Edición, 2009 2. Barnes M. Ralph, Estudio de Tiempos y Movimientos, Ed. Alfa Omega 3. Salvendy Gabriel, Biblioteca del Ingeniero Industrial, Ed. Ciencia y Técnica s.a. editado en México 4. Muther Richard, Distribución de Planta: ordenación racional de los elementos de producción industrial, Ed. hispano europea s.a.,1981 5. Trujillo, del Rio Juan José, Elementos de ingeniería industrial, Ed. Reverte1990 6. Hodson William K., Maynard; Manual del ingeniero industrial, Ed. Mc Graw Hill, Primera Edición, 2005 7. Konz Stephan, Diseño de Sistemas de Trabajo, Ed. Limusa, México, 2006 8. Oficina internacional del trabajo (OIT), Introducción al Estudio del TrabajoGinebra Suiza, Ed. Limusa, Cuarta edición revisada, 1996 9. García Criollo, Estudio del Trabajo, Ed. Mc Graw-Hill, Segunda Edición, 2005. 12.- PRÁCTICAS PROPUESTAS Elaborar diagrama de proceso de operaciones. Elaborar diagrama de proceso de flujo. Elaborar diagrama de proceso de recorrido. Elaborar diagrama Hombre-Máquina. Elaborar diagrama de proceso de grupo Aplicar un método de análisis de operación. Diseñar herramental para mejorar una estación de trabajo. Elaborar diagrama bimanual. Realizar toma de tiempos. Determinar el tiempo estándar en un ensamble determinado. Práctica integradora, en donde se analice un proceso productivo y se apliquen todas las técnicas del estudio del trabajo.