Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Gestión del Mantenimiento y la Producción" que se impartirá en el octavo ciclo de la carrera de Electromecánica. El sílabo describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura organizativa, las unidades y temas que se abordarán, las actividades de aprendizaje, los recursos didácticos y la forma de evaluación. La asignatura busca determinar los principios fundamentales de la gestión del mantenimiento y la producción en la industria

1. SÍLABO DE LA ASIGNATURA
PERÍODO ACADÉMICO ORDINARIO (PAO)
Facultad:
Carrera:
Docente:
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Sede:
GESTION DEL MANTENIMIENTO Y LA PRODUCCION
LA MANA
LM CIENCIAS DE LA INGENIERIA Y APLICADAS
ELECTROMECANICA
FLAVIO FERNANDO ESCUDERO ANDINO
CICLO: OCTAVO
MORALES TAMAYO YOANDRYS
Director/a de Carrera Coord. de Área
N/A
Desarrollo de software UTC 2021 23/12/2021

2. CONTENIDO
1. DATOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA
1.1 CARRERA : ELECTROMECANICA 1.2 PAO o CICLO : 8
1.3 ASIGNATURA : GESTION DEL MANTENIMIENTO Y LA PRODUCCION 1.4 MODALIDAD : NORMAL
1.5 PER. ACADMÉMICO INI: 25/10/2021 FIN: 27/03/2022 1.6 CÓDIGO MAT: IEM08GESMAN 1.7 PARALELO: A
1.8 UNIDAD ORGANIZACIONAL CURRICULAR : N/A 1.9 CRÉDITOS: 9,00
1.10 H. TOTALES: 144,00 1.11 H. DOCENCIA. 48,00 1.12 H. PRACTICAS 48,00 1.13 H. AUTÓNOMAS 48,00
1.14 NOMBRE DEL PROFESOR: FLAVIO FERNANDO ESCUDERO ANDINO
1.15 CORREO PERSONAL: ing.ferescudero@gmail.com CORREO INSTITUCIONAL:
flavio.escudero1551@utc.edu.ec
2. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA
2.1. Descripción de la asignatura
2.2. Aporte de la asignatura al perfil de egreso
2.3. Objetivo General
La Gestión del Mantenimiento y la Producción es una actividad de vital importancia para las empresas, ya que la
producción depende fundamentalmente del nivel de mantenimiento que se realice a su interior; sin producción,
ninguna de las demás actividades industriales tiene sentido, simplemente no hay ingreso de recursos. En la empresa
ecuatoriana el mantenimiento es una actividad bastante relegada a comparación de otras naciones. La aplicación del
mantenimiento depende de las políticas que sobre este tema tenga la administración; de todas formas el
mantenimiento siempre será una actividad necesaria en el funcionamiento de cualquier industria, principalmente en
una estructura productiva como la ecuatoriana que se está iniciando.
La asignatura Gestión del Mantenimiento y la Productividad, aporta en la formación profesional por cuanto genera
una visión global sobre las distintas filosofías de mantenimiento que intervienen en los procesos productivos. De igual
forma contribuye con la productividad, porque incide en la optimización de recursos tanto humanos como materiales
al momento de planificar el mantenimiento de los equipos
Determinar los principios fundamentales que deben observarse en la Gestión del Mantenimiento y la Producción en
la Industria Nacional, mediante la sistematización de la información técnica proveniente de los equipos y procesos
instalados, para que estos sean llevados en forma lógica, secuencial, responsable y eficiente
3. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
3.1. UNIDAD 1: TEMA.-
3.1.1. Problema Profesional n.1
GENERALIDADES DEL MANTENIMIENTO
DEFICIENCIA EN EL PROCESO EVOLUTIVO DEL MANTENIMIENTO PRODUCTIVO TOTAL
Fecha Producto
lunes, 22 de noviembre de 2021 EVALUACIÓN 1
lunes, 20 de diciembre de 2021 EVALUACIÓN 2
lunes, 24 de enero de 2022 EVALUACIÓN 3
lunes, 21 de febrero de 2022 EVALUACIÓN 4
Fechas de evaluación formativa
Desarrollo de software UTC 2021 23/12/2021

3. 3.1.2. Resultado del aprendizaje U.1
DEFINIR LAS POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS DE MANTENIMIENTO
3.1.3. Organización del aprendizaje
3.2.1. Problema Profesional n.2
3.2.2. Resultado del aprendizaje U.2
INAPLICABILIDAD DE LOS DISTINTOS MÉTODOS PARA LA SELECCIÓN DEL MANTENIMIENTO EN FUNCIÓN
PROCESOS PRODUCTIVOS
APLICAR ADECUADAMENTE EL MÉTODO EN FUNCIÓN A LOS PROCESOS PRODUCTIVOS
3.2.3. Organización del aprendizaje
ADMINISTRACIÓN DE LOS SISTEMAS DE MANTENIMIENTO
3.2. UNIDAD 2: TEMA.-
Descripción
Metodología
Aprendizaje
cooperativo
Estrategias de enseñanza en las que los estudiantes trabajan divididos en pequeños grupos
en actividades de aprendizaje y son evaluados según la productividad del grupo´Se puede
considerar como un método a utilizar entre otros o como una filosofía de trabajo.
Métodología Descripción
Aprendizaje por
proyectos
Método de enseñanza-aprendizaje en el que los estudiantes llevan a cabo la realización de un
proyecto en un tiempo determinado para resolver un problema o abordar una tarea mediante
la planificación, diseño y realización de una serie de actividades y todo ello a partir del
desarrollo y aplicación de aprendizajes adquiridos y del uso efectivo de recursos
Estrategías Metodológicas
Planificación de horas
Recursos
Concepto Descripción
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE
Analizar diferentes definiciones
Trabajar en grupos
ESCENARIO DE APRENDIZAJE
Aula Física
Aula Virtual
FORMAS DE EVALUACION
Reactivo
Ensayo
RECURSOS DIDACTICOS Separatas
Estrategías Metodológicas
Tema Horas Docencia Tema Horas Practicas del Tema Horas Autónomas de la Unidad
Definiciones y conceptos generales;
evolución del mantenimiento.
3,00 3,00
Horas Autónomas de la unidad No Aplica No Aplica 15,00
Actividades del mantenimiento 5,00 5,00
Los diferentes Tipos de Mtto (Mtto
Correctivo, Mtto Preventivo, Mtto
Predictivo)
6,00 6,00
Evaluación 1,00 1,00
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4. 3.3.1. Problema Profesional n.3
3.3.2. Resultado del aprendizaje U.3
BAJA PRODUCTIVIDAD COMO RESULTADO DE LA INEFICIENCIA EN LA GESTIÓN DEL MANTENIMIENTO
ESTABLECER LOS PLANES DE MANTENIMIENTO EN FUNCIÓN DE LOS PROCESOS PRODUCTIVOS
3.3.3. Organización del aprendizaje
GENERALIDADES DE LA PRODUCCIÓN Y CONTROL DE CALIDAD
3.3. UNIDAD 3: TEMA.-
Descripción
El método del Caso El método del caso, es una de las técnicas que favorece el aprendizaje por descubrimiento
anima al alumno a hacer preguntas y formular sus propias respuestas así. Un estudio de caso
es un método de aprendizaje acerca de una situación compleja; se basa en el entendimiento
comprehensivo de dicha situación el cual se obtiene a través de la descripción y análisis de la
situación la cual es tomada como un conjunto y dentro de su contextomo a deducir principios
de ejemplos prácticos o experiencias. Fomenta la curiosidad y el desarrollo de destrezas que
permiten el aprendizaje a lo largo de toda la vida, además de permitir que el estudiante se
sienta parte activa de este proceso
Planificación de horas
Concepto Descripción
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE
Indagar problemas profesionales
Levantar información
Proponer estrategias de solucion
Plantear los procedimientos
Proponer soluciones
ESCENARIO DE APRENDIZAJE
Aula Física
Aula Virtual
FORMAS DE EVALUACION Proyectos
RECURSOS DIDACTICOS Guias
Recursos
Estrategías Metodológicas
Tema Horas Docencia Tema Horas Practicas del Tema Horas Autónomas de la Unidad
Horas Autónomas de la unidad No Aplica No Aplica 18,00
Fases de la administración;
Planificación de trabajos;
Programación del Mtto
6,00 6,00
Estrategias del mantenimiento
moderno; La confiabilidad
operacional; Estrategias de la
Confiabilidad; Herramientas de la
confiabilidad.
6,00 6,00
Sistemas de control y costos;
Estándares de mtto; Índices de
control; Indicadores de gestión;
Costos del mtto.; Sistema de mtto
computarizado
5,00 5,00
Evaluación 1,00 1,00
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5. 4. BIBLIOGRAFÍA BASICA Y COMPLEMENTARIA
4.1. Básica
La contratación del mantenimiento industrial :
procesos de externalización, contratos y empresas
de mantenimiento
La Productividad en el Mantenimiento Industrial http://site.ebrary.com/lib/cotopaxisp/home.action
Organización y Gestión Integral del Mantenimiento http://site.ebrary.com/lib/cotopaxisp/home.action
Mantenimiento Mecánico de Máquinas 2da Edición. http://site.ebrary.com/lib/cotopaxisp/home.action
4.2. Complementaria
Ingeniería y Gestión del Mantenimiento en el Sector
Ferroviario
Propuesta para la Implementación del
Mantenimiento Total Productivo (TPM).
Manual para Técnicos en Mecánica Industrial.
4.3. Sitios Web Recomendados
5. PERFIL DEL PROFESOR QUE IMPARTE LA ASIGNATURA
Institución Título Obtenido
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO / CUARTO NIVEL MAGISTER EN MATEMÁTICA
APLICADA N° registro (1010-2021-
2270588)
5.1. FORMACIÓN ACADÉMICA
Planificación de horas
Concepto Descripción
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE
Estudio de Caso: los casos-problema o casos-decisión
Estudio de Caso: los casos-evaluación
Definir el objetivo del caso
Escribir el texto de un caso
ESCENARIO DE APRENDIZAJE
Aula Física
Aula Virtual
FORMAS DE EVALUACION Presentación y sustentación del caso
RECURSOS DIDACTICOS Caso Práctico
Recursos
Tema Horas Docencia Tema Horas Practicas del Tema Horas Autónomas de la Unidad
Horas Autónomas de la unidad No Aplica No Aplica 15,00
Conceptos generales; función de la
producción; ubicación y
dimensionamiento de planta
4,00 4,00
Planeamiento y diseño de la
producción, conceptos generales;
filosofías de la calidad, muestreo;
gráficas de control.
5,00 5,00
Las siete herramientas para el
mejoramiento continuo
5,00 5,00
Evaluación 1,00 1,00
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Firma del docente
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI / TERCER NIVEL INGENIERO
ELECTROMECÁNICO N° registro
(1020-12-1134356)
5.2. EXPERIENCIA LABORAL
Empresa/Institucion Cargo
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI DOCENTE SNNA
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR SIETE DE OCTUBRE DOCENTE
GOBIERNO AUTONOMO DESCENTRALIZADO MUNICIPAL DE SIGCHOS JEFE DE TALLER
PROYECTOS MÉCANICA KBM EL RASTRO JEFE DE MANTANIMIENTO
ESCUELA DE CAPACITACIÓN DEL SINDICATO DE CHOFERES
PROFESIONALES DEL CANTÓN SIGCHOS
DOCENTE
UNIDAD EDUCATIVA MONSEÑOR LEONIDAD PROAÑO EXT. GUANTUALO DOCENTE
C.I:0503371551
Desarrollo de software UTC 2021 23/12/2021