Este documento presenta información sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (Sena) en Colombia. Explica la misión y visión del Sena, así como su escudo, bandera y logotipo. También describe los roles del aprendiz y tutor virtual, el himno del Sena, y los objetivos y funciones de las plataformas de administración de aprendizaje y gestión académica utilizadas por el Sena.

1. Servicio Nacional De Aprendizaje
(Sena)
Sede:
INDUSTRIA PETROQUIMICA
Programa :
Telecomunicaciones
Instructor :NELSON ALBEIRO ZAMORA
Aprendiz : Kevin Lorenzo Fuentes Muñiz
Sena-Cartagena

2. Misión
El Sena está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el
desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación
profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas
que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país
Visión
En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación profesional integral y en el uso y
apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas; habrá contribuido
decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia a través de:
Aportes relevantes a la productividad de las empresas.
Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la pobreza.
Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.
Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.
Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral.
Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación profesional integral.
Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).
Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos y financieros).

3. Escudo y bandera
El escudo del SENA y la bandera, diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución, reflejan los
tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución: el piñón, representativo
del sector industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al primario y extractivo.
Logotipo
El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la formación que impartimos en la que el individuo
es el responsable de su propio proceso de aprendizaje.

4. Los roles del Aprendiz y del Tutor virtual SENA
El rol del aprendiz
En los ambientes de aprendizaje es importante, porque cambia la manera de recibir sus clases que era de forma
magistral. Porque Ya:
 Se vuelve un aprendizaje autónomo
 Se siente más motivado, ya que él es quien resuelve los problemas, planea y dirige su propio proyecto.
 Dirige por sí mismo las actividades de aprendizaje.
 Se convierte en un descubridor, integrador y presentador de ideas.
 Define sus propias tareas y trabaja en ellas, independientemente del tiempo que se requiere.
 Usa la tecnología para manejar sus presentaciones o ampliar sus capacidades.
 Trabaja en equipo.
 Se enfrenta a ambigüedades, complejidades y a lo impredecible.
 Se enfrenta a obstáculos, busque recursos y resuelva problemas para enfrentarse a los retos que se le presenten.
 Adquiere nuevas habilidades y desarrolla las que ya tiene.
El rol del tutor Virtual
El rol del tutor en los ambientes de aprendizaje es importante, porque cambia la manera de dictar sus clases que era de forma magistral o
presencial a lo virtual con el método autónomo, lo que permite que el aprendizaje ahora sea por el interés del aprendiz y ya no está en las
manos del tutor, de tal manera que éste pueda hacerse cargo de su propio aprendizaje. El tutor cuenta con las siguientes ventajas:
 Está continuamente monitoreando la aplicación en el ambiente de aprendizaje, observando qué funcionó y qué no.
 Deja de pensar que tiene que hacerlo todo y da a sus estudiantes la parte más importante.
 Se vuelve estudiante al aprender cómo los estudiantes aprenden, lo que le permite determinar cuál es la mejor manera en que puede
facilitarles el aprendizaje.
 Se convierte en un proveedor de recursos y en un participante de las actividades de aprendizaje.
 Es visto por los estudiantes más que como un experto, como un asesor o colega.

5. HIMNO
CORO
Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el ánimo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor
I
De la patria el futuro destino,
en las manos del joven está,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dará.
II
En la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan triunfar,
con la ciencia y la técnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarán.
III
Hoy la patria nos grita sentida,
¡estudiantes del SENA triunfad!
solo así lograréis en la vida,
más justicia, mayor libertad.
IV
Avancemos con fuerza guerrera,
¡estudiantes con firme tazón!
que la patria en nosotros espera,
su pacífica revolución.
Letra: Luis Alfredo Sarmiento
Música: Daniel Marlez.
El Significado, que nos trasmite el himno del Sena es formar hombres y mujeres mejores para generar un cambio en la sociedad
donde se vea el progreso de nuestro país ya que los jóvenes son el futuro de Colombia. Aportando una mejor educación
fortaleciendo sus criterios, valores y capacidades intelectuales para todas aquellas personas que lo quieran aprovecha

6. Objetivo
La Coordinación nacional de fomento del bienestar y liderazgo del aprendiz tiene como objetivo fortalecer el perfil
de aprendices de manera integral promoviendo la
apropiación de competencias socioemocionales que favorezcan el crecimiento personal y el desempeño laboral.
Está compuesto por 9 componentes estratégicos, detallados a continuación:
Salud
Fomenta espacios de promoción de la salud física y mental para el fortalecimiento de hábitos de vida saludables.
Equidad e igualdad de oportunidades
Promueve estrategias que garanticen la equidad, la no discriminación y el acceso en igualdad de oportunidades.
Competencias básicas
Procura la construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje para el incremento del logro educativo.
Habilidades socioemocionales y/o para la vida
Fortalece competencias ciudadanas y habilidades sociales de trabajo en equipo con base en valores de
solidaridad, servicio, respeto y autonomía, entre otros.
Cultura
Procura la construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje para el incremento del logro educativo.
Deporte
Fomenta la práctica del deporte y la actividad física para el desarrollo de hábitos de vida saludables, el adecuado
uso del tiempo libre y el desarrollo de habilidades socioemocionales, apoyando al proceso de formación integral.
Liderazgo
Fomenta la formación de líderes integrales con sentido de pertenencia hacia la institución que fortalezcan los
espacios de representación y participación, como elementos para la construcción de ciudadanos socialmente
responsables.

7. Responsabilidad social
Fomenta habilidades de liderazgo social que permitan desarrollar el crecimiento personal, la apropiación
institucional de la entidad y la solidaridad con las comunidades.
Convivencia
Fomenta ambientes de convivencia y participación social a través de espacios de reflexión como actores activos en
la construcción de una paz duradera y estable, enfocada en la formación profesional integral.
Para medir la efectividad que los 9 componentes estratégicos estén teniendo en los aprendices, se establecieron tres
indicadores estratégicos, explicados a continuación:
Aumento Nivel del Logro Educativo de los Aprendices
Establecer y aumentar la valoración al interior de la entidad de la excelencia académica.
Disminución de la Deserción de los programas de Formación
Disminuir la presencia de factores que aumentan la probabilidad de los aprendices de desertar de los procesos de
formación profesional por causas de rezago escolar, falta de los recursos mínimos para garantizar su proceso de
formación o desmotivación.
Crecimiento Personal del Aprendiz
Aumentar el conocimiento de sí mismo y de los demás miembros de la comunidad, reconocimiento de fortalezas y
debilidades, el desarrollo de habilidades y la definición de metas para la vida, bajo los principios y valores que cada
uno profesa.

8. La función de los Sistemas de Administración de Aprendizaje (Plataforma Blackboard)
y de gestión académica (Sofía Plus) en su proceso de formación
SOFIA PLUS
se define como un “Sistema Optimizado para la Formación Integral del Aprendizaje Activo”, esta plataforma ha
sido diseñada para gestionar de forma eficiente, transparente, flexible y con calidad la cadena de valor de la
entidad, a través de este sistema los usuarios tienen la posibilidad de consultar en línea todos los aspectos
relacionados con las formaciones. Algunas de sus funciones son; Acceso a ambientes, recursos e instructores,
consulta ruta de aprendizaje, optimización de cupos, conocimiento sobre los resultados de evaluación de
aprendices, optimización de tiempos de aprendizaje, solicitud de programas a la media, y consulta de los
PLATAFORMA BLACKBOARD
certificados de aprendices SENA.
El SENA actualmente usa Blackboard (un Sistema de Administración de Aprendizaje, LMS: Learning Managment System), para desarrollar
cursos en línea o la denominada formación a través de Ambientes Virtuales de Aprendizaje, sin embargo actualmente ha volcado sus esfuerzos
para lograr la utilización de esta plataforma en la gestión de la formación presencial, para lo cual se ha instalado allí toda la información de
estructuras curriculares (programa de formación titulada), para así gestionarlas en línea por parte de todos los aprendices, instructores y
coordinadores académicos, cada cual desde su respectivo rol en el proceso de formación.
También podemos encontrar el SENA MOVIL es la plataforma de apoyo a los ambientes virtuales de aprendizaje del SENA, la cual pretende
aprovechar los recursos disponibles de dicha plataforma (Blackboard Academic Suite), integrando soluciones móviles para que faciliten el
aprendizaje e incrementen el número de usuarios en la plataforma y la cobertura en el territorio nacional.