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1. PROFESORA : BETTY MAQUERA MAMANI AREA COMUNICACIÓN
Redacta el guion de un podcast…
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna.
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: La estudiante utiliza normas de cortesía
como el saludo, el respectoy al concluir el video que graba referidoa la
alimentación saludable y la actividad física.
EL CRITERIO CON EL QUE SE EVALUARÁ LOS LOGROS DEAPRENDIZAJEES:
Empleé nomas de cortesías: saludé al iniciar, hablé con respeto, me
despedí al concluir.
LA EVIDENCIA…
Graba y publica un podcast de su exposiciónreferidoa la alimentación
saludabley laactividadfísicay loremiteal Driveo al WhatsAppdel grupo.
RETO.
Expone oralmente su Plan para la mejora de la salud física en familia.
Observaatentamente el siguientevideo
1.-Según lo que observas, ¿por qué la cortesía es considerada un valor
2.-¿Qué actitudes prácticas para ser cortés?, ¿dónde lo aprendiste?
¿Qué es la cortesía?
La vida es consecuencia directa de la práctica de un estilo de vida saludable. Para
comprender esto, es importante recordar cuáles son las acciones y/o actitudes
saludables y cuáles no.

2. PROFESORA : BETTY MAQUERA MAMANI AREA COMUNICACIÓN
Aspectos ACCIONES
Duración De 2 a 3 minutos máximo.
Tema Alimentación saludable
Primer párrafo:
presentación
Mi nombre es_______ ysoyestudiante del3er grado “__” de la IE “_________________”; que
se encuentra ubicado en el distrito de ______________, en la región _______________. En
este podcast abordaré en este podcast es “La alimentaciónsaludable teniendoencuentalos
productos alimenticios de la región para promover estilos de vida saludable”.
Segundopárrafo Para lograrlo vivir saludablemente, es importante que realicemos las siguientes acciones:
- Mencionar la acción 1 y citar ejemplos.
- Mencionar la acción 2 y citar ejemplos.
- Mencionar la acción 3 y citar ejemplos.
Asimismo, debemos asumir valores y actitudes como:
- Decirel valor,laactitudycitar ejemplosrelacionadosaalimentosnutritivosproducidosenla
región (debemos practicar la perseverancia para ser constante en el consumo de alimentos
nutritivos y dejar de lado la comida chatarra. Preferir, por ejemplo, comer ensalada de
verduras con pescado a chizitos y hamburguesas.
- Decir el valor 1, la actitud y citar ejemplos.
- Decir el valor 2, la actitud y citar ejemplos.
Tercer párrafo Además, en mi familia consumimos estos alimentos nutritivos:
- Zanahorias en ensaladas, sopas, jugos, queques.
- Pescado frito al vapor, en cebiche, etc.
- Mencionar varios.
Asimismo, practicamos deportes como:
- Correr porque beneficiael sistemacardiovascular,al desarrollo de laresistenciafísica
y la respiración.
(Si nopractican deportesmencionarlanecesidadde hacerlo,qué deportesharíanenfamiliay
a partir de cuándo).
Cuarto párrafo:
cierre
A partir de loexpuesto,consideroque llevarunavidasaludable esimportante parala familia
porque _____; y para mi como adolescente esimportante debidoaque____; siendoestaslas
razones por las cuales producimos este video.
(recuerda que este apartado será importante para promocionar la cartilla informativa).

3. PROFESORA : BETTY MAQUERA MAMANI AREA COMUNICACIÓN
 Ensayamosla grabación:probamosel tono de voz y la entonaciónal momentode leer
el guion del podcast.
 Nos escuchamos y evaluamos nuestro podcast.
Aspectos a evaluar Sí Estoy en proceso de
lograrlo
Consideré al público al cual está dirigido no
Pronuncié adecuadamente si
Me expresé con fluidez Si
Empleé las pausas necesarias al hablar si
Enfaticé el tema a destacar si
Promocioné la cartilla informativa si
Ahoraque culminaste el procesode grabacióny reflexiónrespectoatu podcastesmomento
de publicarlo.Compártelocontudocente a travésde la redsocial acordada.
Ahoraque realizaste tupodcast,¿qué aprendiste enestaactividad?¿Cuál
fue tu propósitode aprendizaje?
Es un formato de audio digital, generalmente mp3 o wav, que puede
combinar música y voz. El contenido más habitual son: noticias,
contenidos didácticos, tutoriales, consejos o entrevistas. Los podcast
se alojan en una web para ser descargados, reproducidos o en
algunos casos editados.
Respetoal cumplimientode loscompromisosasumidoentudiscursorespectoala nutrición
saludable ylapráctica de deportes,¿creesque puedas mantenerloenel tiempo?¿Cómolo
harías?
El eucalipto me ayudo para la gripe, el resfriado, toz y dolor de
garganta esta planta alivia esos malestares y es recomendable.

4. PROFESORA : BETTY MAQUERA MAMANI AREA COMUNICACIÓN
Reflexiona a partir de tus aprendizajes: ¿Qué dificultades tuviste para
grabar el podcast de tu discurso? ¿Cómo lo superaste?
Las supere leyendo y tomar en cuenta la meta
Tuve dificultades porque me equivoque en algunas preguntas y me
tarde mucho
Valora tus aprendizajes utilizando la siguiente lista de cotejo
Competencia: se comunica oralmente en su lengua materna
Marca: Sí: Si lo lograste No: Si no lo lograste
Criterios de evaluación
SÍ/NO
Adapté el texto oral al público. si
Elegí el registro formal o informal de acuerdo a mi público. si
Empleé nomas de cortesías: saludé al iniciar, hablé con
respeto, me despedí al concluir.
si
Evalué los recursos verbales y paraverbales empleados. si
 Recuerda enviar tu tarea por el medio digital acordado.