Sesión

1. I. DATOS INFORMATIVOS:
Docente : CAROLA ALVAREZ AQUINO
Grado y Sección : 6to Grado “B”
Temporalización : 18 de Octubre del 2022
Área : Tutoria
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA
CAPACIDADES
DESEMPEÑO
EVALUACIÓN
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
PRODUCCIÓN/A
CTUACIÓN
Construye su identidad.
- Se valora a sí mismo.
- Autorregula sus emociones.
Reflexiona y argumenta
éticamente.
- Evalúa sus acciones en
situaciones de conflicto moral y
se plantea comportamientos
tomando en cuenta las normas
sociales y los principios éticos.
- Participa en diversas actividades
con sus compañeros en
situaciones de igualdad,
cuidando y respetando su
espacio personal, su cuerpo y el
de los demás.
- Reflexiona sobre los
alimentos que
consume en las
cuatro comidas del
día.
–Elabora un menú de
comidas saludables
considerando los
diversos grupos de
alimentos.
Elabora un menú
con una dieta
saludable
Instrumentos de
Evaluación
Lista de Cotejo
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con
autonomía.
Define metas de aprendizaje
Se desenvuelve en los
entornos virtuales generados
por las TIC.
Gestiona información del
entorno virtual.
 Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de
duración breve que le permitan lograr dicha tarea.
 Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes y
materiales digitales.
Enfoque ambiental
Valores Se demuestra por ejemplo
Justicia y solidaridad Docentes y estudiantes impulsan acciones que contribuyan al ahorro del agua y
el cuidado de las cuencas hidrográficas de la comunidad, identificando su
relación con el cambio climático, adoptando una nueva cultura del agua.
III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades
INICIO
 Observar el video: “Cuentos saludables”
Mi alimentación saludable
CICLO

2. https://www.youtube.com/watch?v=cFUaHGlF0Dk
 Responden a las preguntas del video:
¿Qué alimentos llevaba Lalo al colegio?
¿Qué comía en casa?
¿Qué paso al poco tiempo con Lalo?
¿Qué le recomendarías a la mamá de Lalo para que no se enferme?
 Dialogamos sobre que alimentos consumen en su lonchera o que compran en el quiosco
escolar.
 Responden
¿Creen que esos alimentos que consumen son saludables? ¿Por qué?
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:
Se propone los acuerdos de convivencia:
 Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás
 Respetar los protocolos de bioseguridad y cumplirlas
Se recuerda las siguientes recomendaciones:
Desarroll
o
 Leen y analizan la infografía:
G
Hoy reflexionaremos sobre el consumo de alimentos
saludables
RETO: Reflexionar sobre el consumo de alimentos saludables
eléctrica en el hogar
Usar cubre
bocas
Aplicarte gel
antibacterial
Respetar
distanciamiento
Evita prestar
útiles escolares

3.  Responden preguntas
 ¿Por qué debemos alimentarnos adecuadamente?
 ¿Qué nutrientes deben tener los alimentos que consumimos?
 ¿En alimentos encontramos los nutrientes?
 ¿Qué alimentos se debe consumir a diario?
 ¿Qué alimentos consumes en el desayuno, almuerzo y cena?
 ¿Qué alimentos podemos comer en la merienda o refrigerio?
 Dialogan sobre la importancia de comer alimentos saludables que llevan en la lonchera al colegio
y en casa .
 Reflexionan sobre los alimentos que consumieron durante el día, para ello recuerdan y dibujan
los alimentos que comieron en el desayuno, almuerzo y cena.

4. Desayuno Almuerzo Cena
 Responden las preguntas después de haber analizado los alimentos que comieron durante el día:
 ¿Durante las comidas del día consumiste alimentos variados? ¿Por qué?
 ¿Es necesario que cambien la forma de consumir los alimentos? ¿Por qué?
 ¿En tu lonchera que alimentos consumiste?
 ¿Qué recomendaciones le daría a tu mamá para que las cuatro comidas sean más
saludables?
 Elaboran un menú saludable para la semana, considerando los grupos de alimentos saludables
durante las cuatro comidas del día
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
DESAYU
NO
COMIDA
LONCHE
RA
CENA

5. CIERRE
 Comparte en familia la importancia de un menú saludable en las cuatro comidas del día
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo te sentiste al realizar las actividades?
 ¿Por qué es importante considerar los grupos de alimentos en el menú de las cuatro
comidas?
 ¿Para qué me sirve lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy
intentando
¿Qué necesito
mejorar?
Reflexione sobre los alimentos que
consume en las cuatro comidas del día.
Elabore un menú de comidas saludables
considerando los diversos grupos de
alimentos.