Este documento presenta tres secciones de aprendizaje sobre el idioma francés. La primera sección se enfoca en los miembros de la familia y incluye actividades para aprender los nombres y practicar con un juego de roles. La segunda sección trata sobre el vocabulario y propone actividades como un crucigrama y la creación de una historieta. La tercera sección cubre los sentidos y ofrece juegos como el ahorcado y la lotería para practicar la pronunciación. El documento también incluye objetivos, una justificación,
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Introducción
Cine francés
(film la famille Bélier)
A través de estas actividades aprenderás:
Vocabulario: mediante la canción je vole incrementaras tus
conocimientos en nuevas palabras para usarlas en un contexto
real.
Miembros de la familia: mediante la película podrás afianzar y
aprender como nombrar los miembros de la familia en francés
Sentidos: teniendo en cuenta la película se aprenderá a
pronunciar los sentidos en francés y también a manejar el
lenguaje de señas.
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Justificación !
• Las razones por las cuales es importante
adquirir conocimientos en francés es que
pueden ser utilizados en contextos reales
tales como:
• Conversaciones
• Presentaciones
• Reuniones
• Y de mas formas de interacción con el
mundo
Cine
francés
4. Objetivos
4
👪
De aprendizaje
• Identificar, el vocabulario apropiado según el contexto social en el que se
encuentre el estudiante.
Competencias a
desarrollar
comunicativa
• Competencia lingüística o gramatical (conocimiento de la lengua)
• Competencia estratégica (regula la eficacia comunicativa)
• Competencia semiológica (conocimiento y análisis en el uso de la lengua)
• Competencia sociolingüística (uso adecuado de la lengua)
• Competencia textual (capacidad de producción y comprensión de textos)
9. Actividad de
aprendizaje
Árbol genealógico
De manera creativa en power
point realizar el árbol
genealógico de tu familia si es
posible agrega fotos reales te tus
familiares( no olvides poner la
palabra correspondiente en
francés a cada familiar) 9
10. Identificación
De acuerdo con los
episodios de la película
le famille Beliér
identifique cada miembro
y describa la actividad
que ellos realizan
Actividad de
profundización
10
11. Actividad de
evaluación
11
Textos de Ciencia-Ficción:
En un párrafo de 15 renglones realice
una pequeña historia con los
miembros de la familia en francés
tenga en cuenta la ortografía y signos
de puntuación
13. Introducción
Mejorar el vocabulario ha sido, desde siempre, uno de los
factores más importantes para elevar el nivel de inteligencia
humana. Por medio de este espacio aprenderemos el
vocabulario nuevo o desconocido para ponerlo en práctica
en distintas actividades.
14. ¿Qué es el
vocabulario?El vocabulario es el conjunto de palabras que
constituyen una lengua o idioma. todas las
lenguas poseen un «tesoro» de términos
léxicos, recogido en sus correspondientes
diccionarios académicos, que están a
disposición de todos los individuos de la
comunidad lingüística.
15. Actividad de aprendizaje
Un crucigrama es una forma de entretenimiento basada en las palabras. Este
pasatiempo lo podemos encontrar en los periódicos o revistas, en algunos
juegos de ordenador o en publicaciones especializadas en este juego.
Crucigrama:
Desarrollar el crucigrama
diseñado en este link: el
cual contiene vocabulario de
la canción “ je vole”
16. La historieta es conocida como una forma de expresión artística y un
medio de comunicación que consisten en una serie de dibujos,
dotados o no de texto de acompañamiento, que leídos en
secuencia componen un relato o una serie de ellos.
Actividad de profundización
Historieta
Crear su propia historieta
usando el vocabulario
aprendido en la película “la
Familia Bèlier”
17. El poster es un soporte de la publicidad. Consiste en una lámina de papel, cartón u otro
material que se imprime con algún tipo de mensaje visual que sirve de anuncio para
difundir una información, un evento, un bien económico, una reivindicación o cualquier
otra causa.
Actividad de evaluación
POSTER :
Realizar un poster que
informe el lanzamiento
de la canción “ Je vole”
de Louane. Nota: debe
contener al menos 3
palabras de vocabulario
nuevo.
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En esta sección podrás encontrar actividades, donde
aprenderás la pronunciación en el idioma francés.
También aprenderás un poco del vocabulario del
lenguaje de señas ya que al saber esto se te hará mas
fácil ayudar a las personas que lo necesiten.
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Son el mecanismo fisiológico de la sensación y permite
obtener información de lo que esta a nuestro alrededor, así
como determinados estados internos del organismo.
Aunque tradicionalmente se habla de cinco sentidos, hoy
en día se distinguen mas, si bien los investigadores no se
ponen totalmente de acuerdo en cuanto a su numero y
clasificación.
https://es.wikipedia.org/wiki/Sentido_(percepci%C3%B3n)
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Un ahorcado es un juego de adivinanzas donde
se debe dar una letra a el compañero que puso
la palabra, y a medida de que este no acierte se
ira dibujando la parte del cuerpo de un muñeco
y cuando este completo se perderá el juego. El
ganador es quien adivine la palabra sin terminar
el dibujo. Con esta actividad se podrá practicar
el lenguaje de señas y el abecedario en francés.
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Adivina quien, este juego consta
de adivinar el personaje y el
primero que lo adivine es quien
gana
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Lotería, en este juego debes emparejar
una imagen con su palabra
correspondiente, con esta podrás
practicar el vocabulario y la pronunciación
de los sentidos en el idioma francés.
24. Cronograma
Sección Actividad tiempo
A
Miembros
de la familia
Actividad de aprendizaje (juego de roles)
Actividad de Profundizacion (Identificacion y
descripcion)
Evaluacion (crear una historia)
3dias
1dia
2dias
B
Vocabulario
Actividad de aprendizaje (crucigrama)
Actividad de Profundización (historieta)
Evaluación (crear un poster)
2 días
1 semana
1 semana
C
sentidos
Actividad de aprendizaje (ahorcado)
Actividad de Profundización (adivina quien)
Evaluación (loteria)
1:30h
2h
1:15h
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27. aprendizaje
Cooperativo 3. Propicia un entorno favorable a la promoción del
aprendizaje de todos los alumnos.
1. 2. Brinda un mayor dominio del lenguaje como vehículo de
comunicación y herramienta de pensamiento.
El
1. Promueve la realización conjunta de las
actividades de aprendizaje.
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EVALUACIÓN
Aspectos a
evaluar Categorías Criterios
Calificación
Cuantitativa
(5 – 0)
Cualitativa
(Excelente – Aceptable
– Insuficiente)
Conceptual
Conocimiento Consiste en recordar conceptos, ideas, datos, etc., aprendidos con
anterioridad del tema del vocabulario en general.
Comprensión El aprendiz demuestra que entendió los hechos e ideas de los temas
propuestos .
Procedimental
Aplicación Se utiliza el conocimiento adquirido a partir de la información de
los temas propuestos para la realización de las actividades y se
sigue el paso a paso para las mismas.
Análisis Se examina la información y dividiéndola en partes para poder
aplicarla y ejecución de las actividades dadas.
Síntesis El estudiante combina de una manera nueva la información y propone
diferentes alternativas.
Actitudinal
Puntualidad Se manejan los tiempos ddurante el proceso de la realización de
Interacción
dinámica
Se tendrá en cuenta en el registro de la las actividades habilidad
para escuchar para
Afectivo Se demuestra por medio de comportamientos que indican actitudes de
interés, atención, y responsabilidad con las actividades
propuestas.
30. Estudios
Bachiller académico de colegio distrital Alfonso Reyes
Certificado en Ingles B2 del instituto INCAP
Estudiante en formación de Licenciatura en
humanidades e idiomas de la Universidad libre
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Docente de practica en los cursos de
extensión de la universidad Libre
Clases personalizadas
Niños, adolescentes, adultos
Angélica Garzón González
Anli.gargon07@Hotmail.com
Experiencia
32. NOMBRE: KELLY JOHANNA MALDONADO
RODRIGUEZ
EDAD: 21 años
FECHA DE NACIMIENTO: 11 de octubre de 1998
CORRERO: johanna_maldonado1198@hotmail.com
♥ Me gusta escuchar música (como
por ejemplo salsa, pop, urbana,
etc.)
♥ Amo ver series y películas de
romance, terror y comedia.
♥ Me gusta pasar tiempo en
familia.
Me considero una persona alegre,
colaboradora y optimista para
cualquier tipo de situación que se
presente.
Licenciada en educación básica
con énfasis en humanidades e
idiomas.
