esta es una pagina web donde encontrarás diferentes temas relacionados al cine francés, como lo son : los miembros de la familia, los sentidos, y vocabulario, teniendo como referencia la película de la familia bélier, obra francesa.

1. Bienvenida

2. 2
Introducción
Cine francés
(film la famille Bélier)
A través de estas actividades aprenderás:
Vocabulario: mediante la canción je vole incrementaras tus
conocimientos en nuevas palabras para usarlas en un contexto
real.
Miembros de la familia: mediante la película podrás afianzar y
aprender como nombrar los miembros de la familia en francés
Sentidos

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Justificación !
• Las razones por las cuales es importante
adquirir conocimientos en francés es que
pueden ser utilizados en contextos reales
tales como:
• Conversaciones
• Presentaciones
• Reuniones
• Y de mas formas de interacción con el
mundo
Cine
francés

4. Objetivos
4
👪
De aprendizaje
• Identificar, el vocabulario apropiado según el contexto social en el que se
encuentre el estudiante.
Competencias a
desarrollar
comunicativa
• Competencia lingüística o gramatical (conocimiento de la lengua)
• Competencia estratégica (regula la eficacia comunicativa)
• Competencia semiológica (conocimiento y análisis en el uso de la lengua)
• Competencia sociolingüística (uso adecuado de la lengua)
• Competencia textual (capacidad de producción y comprensión de textos)

5. 5

6. This is Your
Presentation
Title
Introducción
En este espacio aprenderás y profundizaras
tus conocimientos de los miembros de la
familia en francés

7. Objetivos
7
👪

8. Descripcion del modelo pedagogico y metodologia
8

9. Actividades

10. Actividad de
aprendizaje
Juego de roles:
El cual consiste de dramatizar o
simular ser un miembro de la
familia, el objetivo es que los
demás estudiantes adivinen a
quien se esta representando con
su respectiva palabra en francés
10

11. Identificación
De acuerdo con los
episodios de la película
le famille Beliér
identifique cada miembro
y describa la actividad
que ellos realizan
Actividad de
profundización
11

12. Actividad de
evaluación
12
Textos de Ciencia-Ficción:
En un párrafo de 15 renglones realice
una pequeña historia con los
miembros de la familia en francés
tenga en cuenta la ortografía y signos
de puntuación

13. Vocabulario

14. Introducción
Mejorar el vocabulario ha sido, desde siempre, uno de los
factores más importantes para elevar el nivel de inteligencia
humana. Por medio de este espacio aprenderemos el
vocabulario nuevo o desconocido para ponerlo en práctica
en distintas actividades.

15. ¿Qué es el
vocabulario?El vocabulario es el conjunto de palabras que
constituyen una lengua o idioma. todas las
lenguas poseen un «tesoro» de términos
léxicos, recogido en sus correspondientes
diccionarios académicos, que están a
disposición de todos los individuos de la
comunidad lingüística.

16. Actividad de aprendizaje
Un crucigrama es una forma de entretenimiento basada en las palabras. Este
pasatiempo lo podemos encontrar en los periódicos o revistas, en algunos
juegos de ordenador o en publicaciones especializadas en este juego.
Crucigrama:
Desarrollar el crucigrama
diseñado en este link: el
cual contiene vocabulario de
la canción “ je vole”

17. La historieta es conocida como una forma de expresión artística y un
medio de comunicación que consisten en una serie de dibujos,
dotados o no de texto de acompañamiento, que leídos en
secuencia componen un relato o una serie de ellos.
Actividad de profundización
Historieta
Crear su propia historieta
usando el vocabulario
aprendido en la película “la
Familia Bèlier”

18. El poster es un soporte de la publicidad. Consiste en una lámina de papel, cartón u otro
material que se imprime con algún tipo de mensaje visual que sirve de anuncio para
difundir una información, un evento, un bien económico, una reivindicación o cualquier
otra causa.
Actividad de evaluación
POSTER :
Realizar un poster que
informe el lanzamiento
de la canción “ Je vole”
de Louane. Nota: debe
contener al menos 3
palabras de vocabulario
nuevo.

19. 19

20. 20
En esta sección podrás encontrar actividades donde
aprenderás la pronunciación en el idioma francés,
también aprenderás un poco del vocabulario del
lenguaje de señas ya que al saber esto se te hará mas
fácil ayudar a las personas que lo necesiten.

21. 21
Los sentidos son el mecanismo fisiológico de la sensación, y
permiten obtener información de lo que está a nuestro
alrededor, así como determinados estados internos del
organismo.2Aunque tradicionalmente se hablaba de cinco
sentidos, hoy en día se distinguen más, si bien los
investigadores no se ponen totalmente de acuerdo en cuanto a
su número y clasificación.

22. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
22
Un ahorcado es un juego de
adivinanzas donde se debe dar
una letra a el compañero que
puso la palabra, a medida que el
compañero no acierte se ira
dibujando la parte del cuerpo de
un muñeco y cuando este este
completo se perderá el juego.
Con este juego se podrá
practicar el abecedario en
francés y también el lenguaje de

23. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN
23
Charadas, es un juego donde una
persona tiene una palabra en su
frente y los demás deberán
representar esta para que su
compañero la adivine.

24. ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
24
Una obra de teatro es una
representación sobre un tema
libre, pero la única condición
es que deben añadir el
lenguaje de señas.

25. Cronograma
Sección Actividad tiempo
A
Miembros
de la familia
Actividad de aprendizaje (juego de roles)
Actividad de Profundizacion (Identificacion y
descripcion)
Evaluacion (crear una historia)
20min
1h
2h
B
Vocabulario
Actividad de aprendizaje (crucigrama)
Actividad de Profundización (historieta)
Evaluación (crear un poster)
1h
2h
1:30h
C
sentidos
Actividad de aprendizaje (ahorcado)
Actividad de Profundización (charadas)
Evaluación (obra de teatro)
20min
30min
1h
25

26. Población
Grado
quinto
Jóvenes
entre 12 a
14 años
Primaria

27. 27
El aprendizaje
significativo

28. aprendizaje
Cooperativo 3. Propicia un entorno favorable a la promoción del
aprendizaje de todos los alumnos.
1. 2. Brinda un mayor dominio del lenguaje como vehículo de
comunicación y herramienta de pensamiento.
El
1. Promueve la realización conjunta de las
actividades de aprendizaje.

29. 29
EVALUACIÓN
Aspectos a
evaluar Categorías Criterios
Calificación
Cuantitativa
(5 – 0)
Cualitativa
(Excelente – Aceptable
– Insuficiente)
Conceptual
Conocimiento Consiste en recordar conceptos, ideas, datos, etc., aprendidos con
anterioridad del tema del vocabulario en general.
Comprensión El aprendiz demuestra que entendió los hechos e ideas de los temas
propuestos .
Procedimental
Aplicación Se utiliza el conocimiento adquirido a partir de la información de
los temas propuestos para la realización de las actividades y se
sigue el paso a paso para las mismas.
Análisis Se examina la información y dividiéndola en partes para poder
aplicarla y ejecución de las actividades dadas.
Síntesis El estudiante combina de una manera nueva la información y propone
diferentes alternativas.
Actitudinal
Puntualidad Se manejan los tiempos ddurante el proceso de la realización de
Interacción
dinámica
Se tendrá en cuenta en el registro de la las actividades habilidad
para escuchar para
Afectivo Se demuestra por medio de comportamientos que indican actitudes de
interés, atención, y responsabilidad con las actividades
propuestas.

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Merci!

31. perfil

32. Angélica Garzón González
Anli.gargon07@Hotmail.com
32

33. Estudios
Bachiller académico de colegio
distrital Alfonso Reyes
Certificado en Ingles B2 del instituto
INCAP
Estudiante en formación de
Licenciatura en humanidades e
idiomas de la Universidad libre
33

34. fortalezas
Positiva
No pienso en el problema, me
involucro activamente en la
construcción de mi
vida realizando cambios para
sentirme mejor en los momentos
difíciles.
Comprometida
Pongo en juego las capacidades
necesarias para sacar adelante
todo aquello que se me ha
confiado, cumplo con mis
obligaciones.
Ordenada
Normalmente clasifico y planeo
las tareas que realizare acabo
en el día
Justa
Soy una perona equitativa,
imparcial y razonable.
cooperativa
Intento promover un progreso
mutuo para lograr una meta.
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35. Intereses
Deporte extremo Películas de terror y
comedia
Escuchar música
Hacer ejercicio
Bailar
35
viajar
💃

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37. 37

38. NOMBRE: KELLY JOHANNA MALDONADO
RODRIGUEZ
EDAD: 21 años
FECHA DE NACIMIENTO: 11 de octubre de
1998
CORRERO:
johanna_maldonado1198@hotmail.com

39. Me considero una persona alegre,
colaboradora y optimista para
cualquier tipo de situación que se
presente.
♥ Me gusta escuchar música (como
por ejemplo salsa, pop, urbana,
etc.)
♥ Amo ver series y películas de
romance, terror y comedia.
♥ Me gusta pasar tiempo en
familia.
♥ Bachiller (2016) colegio de la
policía Elisa borrero de pastrana
♥ Licenciatura con educación
básica con énfasis en
humanidades e idiomas
(universidad libre) 6to semestre