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Discurso científico

Análisis del discurso

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análisis del
discurso
científico
INTEGRANTES:
María Mercedes Menéndez Pérez
William Anthony Sánchez Vigil
Jacquelinne Guadalupe Martínez Figueroa
Universidad de El Salvador
Análisis del Discurso I
introducción
En el presente trabajo de investigación se tiene como finalidad estudiar
el análisis del discurso, para ser específicos el discurso científico,
considerando cada uno de los aspectos claves para entender a cabalidad
la función y composición que el discurso científico tiene dentro del
Análisis del Discurso, tomando como referencia los estudios realizados
por Teun Van Dijk y explicaciones vistas en clases.
Tomando como base la muestra seleccionada “Las poblaciones
prehistóricas desde una perspectiva genético-molecular" del autor
Concepción de la Rúa Vaca. En cuanto a la estructura que conforma el
trabajo encontramos la microestructura conformada por el nivel
fonético-fonológico, semántico y sintáctico. La macroestructura contiene
la macroestructura semántica, macro y superestructura textual además
del nivel pragmático.
El discurso científico se refiere a la forma específica en que los
científicos comunican sus ideas, hallazgos y conclusiones en el
ámbito de la investigación científica. Este tipo de discurso sigue
ciertas normas y estructuras para asegurar la claridad, la
objetividad y la reproducibilidad de los resultados. De acuerdo
con Castaños (1982), en el discurso de las ciencias naturales y de
las matemáticas podemos distinguir tres funciones
fundamentales: la argumentación, la facilitación y, la valoración.
En una argumentación científica,el autor estáprincipalmente
preocupado por probarque lo quedice es cierto.Hay dos tiposde
criterios deverdad que se aplican a lasaseveraciones científicas:
criterios empíricos y criterios formales.
eL DISCURSO CIENTÍFICO
l
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l
l
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l
CARACTERÍSTICAS DEL
DISCURSO CIENTÍFICO
Objetividad
Referencias
Estructura
Formal
Claridad
y Precisión
Rigor
Abstención
de Juzgar
Metodología
Reproducible
TIPOSDETEXTOSCIENTÍFICOS
ARTÍCULOS:
TEXTOS DIVULGATIVOS:
CONFERENCIAS:
INFORMES Y MONOGRAFÍAS:
Generalmente aparecidos en revistas y semanarios
científicos, poseen una extensión limitada y suelen ir
acompañados de gráficos, imágenes o cuadros, ya
que brindan al lector un resumen o una
aproximación a una experiencia, un resultado o un
tema de investigación más amplio.
De uso particularmente académico, suelen ser
trabajos de investigación prolongados, densos y
completos, con anexos, referencias bibliográficas y
distintos capítulos, en los cuales se aborda un tema
de investigación desde una perspectiva específica.
Generalmente orales, aunque también publicables
por escrito, este tipo de textos suelen ser breves, sin
demasiado material de apoyo (aunque en su lectura
puede que se utilicen diapositivas, imágenes, etc.) y
presentados ante una audiencia o un público en
persona.
Estos son textos científicos simplificados y diseñados
para el consumo del gran público, con fines
pedagógicos o informativos, es decir, para esparcir el
conocimiento científico a aquellos que no están
formados en las ciencias académicamente.
ESTRUCTURA DEL DISCURSO
CIENTÍFICO
La estructura de los textos científicos, es una de las
que más complejidad poseen, puesto que dicha
estructura, debe adecuarse a una amplia cantidad de
requisitos para que sea metodológica y veras, cabe
recalcar que, las partes de su estructura van de
acuerdo con el tipo de texto científico que se vaya a
tomar, en este caso, el texto que se tomo es el de un
artículo científico, y las partes que contiene son las
siguientes:
Resumen
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  • 1. análisis del discurso científico INTEGRANTES: María Mercedes Menéndez Pérez William Anthony Sánchez Vigil Jacquelinne Guadalupe Martínez Figueroa Universidad de El Salvador Análisis del Discurso I
  • 2. introducción En el presente trabajo de investigación se tiene como finalidad estudiar el análisis del discurso, para ser específicos el discurso científico, considerando cada uno de los aspectos claves para entender a cabalidad la función y composición que el discurso científico tiene dentro del Análisis del Discurso, tomando como referencia los estudios realizados por Teun Van Dijk y explicaciones vistas en clases. Tomando como base la muestra seleccionada “Las poblaciones prehistóricas desde una perspectiva genético-molecular" del autor Concepción de la Rúa Vaca. En cuanto a la estructura que conforma el trabajo encontramos la microestructura conformada por el nivel fonético-fonológico, semántico y sintáctico. La macroestructura contiene la macroestructura semántica, macro y superestructura textual además del nivel pragmático.
  • 3. El discurso científico se refiere a la forma específica en que los científicos comunican sus ideas, hallazgos y conclusiones en el ámbito de la investigación científica. Este tipo de discurso sigue ciertas normas y estructuras para asegurar la claridad, la objetividad y la reproducibilidad de los resultados. De acuerdo con Castaños (1982), en el discurso de las ciencias naturales y de las matemáticas podemos distinguir tres funciones fundamentales: la argumentación, la facilitación y, la valoración. En una argumentación científica,el autor estáprincipalmente preocupado por probarque lo quedice es cierto.Hay dos tiposde criterios deverdad que se aplican a lasaseveraciones científicas: criterios empíricos y criterios formales. eL DISCURSO CIENTÍFICO
  • 5. TIPOSDETEXTOSCIENTÍFICOS ARTÍCULOS: TEXTOS DIVULGATIVOS: CONFERENCIAS: INFORMES Y MONOGRAFÍAS: Generalmente aparecidos en revistas y semanarios científicos, poseen una extensión limitada y suelen ir acompañados de gráficos, imágenes o cuadros, ya que brindan al lector un resumen o una aproximación a una experiencia, un resultado o un tema de investigación más amplio. De uso particularmente académico, suelen ser trabajos de investigación prolongados, densos y completos, con anexos, referencias bibliográficas y distintos capítulos, en los cuales se aborda un tema de investigación desde una perspectiva específica. Generalmente orales, aunque también publicables por escrito, este tipo de textos suelen ser breves, sin demasiado material de apoyo (aunque en su lectura puede que se utilicen diapositivas, imágenes, etc.) y presentados ante una audiencia o un público en persona. Estos son textos científicos simplificados y diseñados para el consumo del gran público, con fines pedagógicos o informativos, es decir, para esparcir el conocimiento científico a aquellos que no están formados en las ciencias académicamente.
  • 6. ESTRUCTURA DEL DISCURSO CIENTÍFICO La estructura de los textos científicos, es una de las que más complejidad poseen, puesto que dicha estructura, debe adecuarse a una amplia cantidad de requisitos para que sea metodológica y veras, cabe recalcar que, las partes de su estructura van de acuerdo con el tipo de texto científico que se vaya a tomar, en este caso, el texto que se tomo es el de un artículo científico, y las partes que contiene son las siguientes: Resumen Abstrac Palabras claves Introducción Desarrollo Agradecimientos Conclusiones Bibliografía
  • 7. Para realizar el análisis del discurso científico de una manera exitosa, se ha tomado como muestra un artículo titulado: Las poblaciones prehistóricas desde una perspectiva genético-molecular, dicho estudio fue realizado por Concepción de la Rúa Vaca en el año 2002, como un aporte al departamento de Biología Animal y Genética de la Universidad del país Vasco. MUESTRA
  • 10. NIVEL FONÉTICO En el discurso científico no afecta el nivel fonético, puesto que este tipo de artículo cumple con ciertas características que no dan paso a los aspectos fonéticos, es decir no da lugar a confusiones por ser un texto claro y objetivo.
  • 11. NIVEL MORFOLÓGICO En el nivel morfológico se estudia la estructura interna de cada una de las palabras que componen el texto con el fin de clasificarla en las distintas categorías expuestas a continuación.
  • 15. Al obtener los datos sobre el análisis morfológico de la muestra del texto científico, es muy fácil identificar que las palabras más comunes utilizadas en este texto científico son los sustantivos o nombre. La elección de enfocar el análisis en estas dos categorías se justifica, en primer lugar, debido a que ambas, como es ampliamente conocido, constituyen los elementos fundamentales en la organización de cláusulas, oraciones y estructuras gramaticales. En segundo lugar, esta decisión se respalda en la evidencia proporcionada por diversos estudios, los cuales indican que los textos científicos, y de manera más general, la prosa académica, experimentan un marcado aumento de sustantivos y adjetivos que complementan al nombre en comparación con la norma en otros tipos de textos. ANÁLISIS DE RESULTADOS
  • 18. oraciones simples 2 Oraciones coordinadas Copulativas Adversativas 5 Yuxtapuestas 1 Subordinadas Sustantivas 11 Total 19
  • 20. Tipo de lenguaje Lenguaje denotativo: es aquel que se ajusta estrictamente a la realidad conocida por los hablantes, este tipo de lenguaje aporta información sin relacionarse con sentimientos del escritor del texto En el tema de estudio: las poblaciones prehistóricas desde una perspectiva genético- molecular se hace uso de un lenguaje denotativo, puesto que es una investigación científica que consiste en discutir la problemática y los resultados del análisis filogeográfico y presentar los estudios de ADN antíguo (el haplogrupo V en poblaciones prehistóricas del País Vasco y las secuencias de ADN mt en fósiles de neandertales). NIVEL SEMÁNTICO
  • 21. FUNCIÓN DEL LENGUAJE Referencial: es una de las funciones del lenguaje también llamada representativa o informativa, esta se centra en el contenido del mensaje o la situación, esta se utiliza para transmitir información concreta sobre la realidad objetiva El primer estudio molecular de un fósil neandertal se llevó a cabo en 1997 sobre el neandertal-tipo descubierto en 1856 en Feldhofer.
  • 26. La finalidad del discurso científico está en razón de comunicar de forma clara, precisa y fidedigna los resultados de la investigación realizada, con el fin de llegar a una conclusión en el ámbito de la investigación científica, el articulo científico sustentan los hallazgos con muestras concisas y claras de otros autores especializados en el tema, compartiendo a la vez sus ideas de forma concreta y con un lenguaje científico. En el caso de la muestra seleccionada la finalidad de este articulo gira en torno a la problemática de extinción de una línea de ADN que existió en un humano moderno pero que está ausente en los australianos actuales. FINALIDAD
  • 27. La coherencia lineal puede definirse como la organización de los componentes constituyentes de una oración, que permite atender a un sentido lógico. En este sentido, es posible ubicar la pronominalización y adverbialización, presentes en el texto analizado: Pronominalización: Consiste en usar pronombres para referirse a palabras o frases sin tener que repetirlas a lo largo del texto. Adverbialización: Uso de adverbios que dan indicación o referencia de lugar. Complementos circunstanciales. COHERENCIA LINEAL:
  • 30. Como se puede ver en todo el texto científico, que en este caso corresponde a la coherencia lineal lo que permite que esa coherencia se mantenga es en gran medida por la utilización de pronombres y adverbios a lo largo del discurso, estos como se mencionó tiene la función de evitar la repetición de palabras o frases logrando estética y orden en el discurso. Sin ellos, el lenguaje perdería gran parte de su profundidad y capacidad para transmitir lo esencial del discurso, dando una coherencia lineal bien marcada. ANÁLISIS DE RESULTADOS
  • 31. Corresponde a las relaciones que se establecen en las distintas partes o parrafos de un texto, dentro de esta coherencia encontraremos, campos semánticos y anáforas. Campos semánticos: Grupo de palabras que comparten o engloban uno o varios rasgos de su significado. A continuación, han sido marcados dos grupos de campos semánticos a lo largo del texto, los cuales se resaltan con los siguientes colores. COHERENCIA LOCAL:
  • 34. Es el uso de un elemento gramatical para referirnos a una expresión que ya ha aparecido antes en el discurso, denominada antecedente. ANÁFORA ANÁFORA PRONOMINAL Son aquellas en las que el elemento referencial es un pronombre.
  • 35. Cabe destacar, que han sido extraídos fragmentos claves del texto para la identificación de los elementos mencionados anteriormente. Nota: las anáforas han sido marcadas con color aqua
  • 36. En cuanto a la coherencia local, la cual corresponde al párrafo, es importante mencionar que lo que permite que el texto y en específico los párrafos tengan coherencia, en gran medida debido a los campos semánticos, anáforas que hacen que el texto sea coherente en su estructura. ANÁLISIS DE RESULTADOS
  • 37. Lo que corresponde al texto en su totalidad, en este caso se consideran aspectos como situaciones, mundos posibles, marcos referenciales, y el aspecto referencial COHERENCIA GLOBAL:
  • 39. Para que un discurso científico sea coherente es necesario que todo el texto posea coherencia a nivel global, no solo lineal o local. Por lo anterior mencionado, se considera, que el texto científico es coherente debido a que el lenguaje manifestado es preciso, y suficientemente concreto para mantener la coherencia a lo largo del texto. Con una serie de categorias gramaticales que permiten una coherencia global generando así un texto coherente. ANÁLISIS DE RESULTADOS
  • 40. SUPERESTRUCTURA La forma que adopta el discurso en el texto científico, considerando que la finalidad del texto científico gira en torno a comunicar de forma clara, precisa y fidedigna los resultados de la investigación realizada, con el fin de llegar a una conclusión en el ámbito de la investigación científica, por ello, se consideran las siguientes características.
  • 46. En el caso de los actos de habla en torno al texto científico se puede identificar que todos están encaminados a los actos de habla directos y asertivos, directos porque son explicados de forma clara y concreta y asertivos porque buscan informar, sobre algo de la realidad de forma concisa. ANÁLISIS DE RESULTADOS
  • 47. MACROACTO DE HABLA El macroacto de habla se refiere al acto que predomina en el formato de un texto, así Van Dijk (1980) afirma que: “un macroacto de habla es un acto de habla que resulta de la realización de una secuencia de actos de habla linealmente conectados
  • 48. En la muestra seleccionada se puede denotar un macro acto asertivo o representativo, pues el autor tiene la intención de mencionar algo que tiene que ver con la realidad , en este caso explicar el gen humano de forma evolutiva, comprobar un hecho de la realidad desde su conocimiento, mientras informa al lector.
  • 49. La Pragmática, dentro del ámbito lingüístico, se dedica a examinar el lenguaje en conexión con aquellos que lo utilizan. Según van Dijk (1996), esta disciplina se centra en entender cómo los elementos que trascienden el lenguaje mismo afectan la interpretación del significado. El factor extralingüístico más influyente es el contexto, que alude a la situación en la que se lleva a cabo la comunicación. LA PRAGMÁTICA
  • 50. ASPECTOS PRAGMÁTICOS necesarios cÓDIGO Es la lengua común, con los rasgos del registro científico. Este, que ha de ser claro y preciso, se caracteriza por ser básicamente denotativo, por su tendencia a la objetividad y a la universalidad y por el uso de tecnicismos, términos específicos de cada disciplina, cuyo conjunto constituye la terminología de una ciencia. Situación Está ligada a la actividad social: familia, escuela, medios de comunicación, universidad, centros de investigación… Condiciona el carácter oral o escrito del texto y su grado de especialización. INTENCIÓN COMUNICATIVA De caracter referencial (a través de aclaraciones o definiciones de términos), todo debido a que su función es instructiva. DESTINATARIO Es alguien con conocimientos sobre un tema, cuya intención es transmitir información sobre él.
  • 51. CONCLUSIONES En conclusión puede decirse que el texto científico es aquél que tiene el propósito de comunicar ideas y hallazgos hasta llegar a una conclusión, para poder catalogar a un artículo como científico tiene que cumplir con una serie de características. respecto a la macroestructura del articulo las poblaciones prehistóricas desde una perspectiva genético-molecular es muy completa ya que cuenta con citas bibliográficas que fundamentalmente todas las ideas.
  • 52. En conclusión al análisis morfológico, es claro que en este estudio realizado a la estructura interna del diacurso científico, resalta la prominencia de los sustantivos, mostrando su papel crucial en transmitir significados específicos y extralingüísticos. Asimismo, la selección de enfocarse en sustantivos y nombres se justifica por su papel fundamental en la organización gramatical y estructural, respaldada por investigaciones que demuestran su marcado aumento en textos científicos y académicos. Este enfoque subraya la importancia de estas categorías lingüísticas en la generación de contenido informativo y en la estructura de la prosa académica. El nivel fonético no afecta en este tipo de discurso científico, pero con lo que respecta al nivel semántico se utiliza un lenguaje denotativo, que busca informar sobre la genética de los fósiles encontrados, se encontró que en su nivel sintáctico, dicho discurso científico se caracteriza por el predominio de las oraciones subordinadas, seguidas de las oraciones coordinadas.
  • 53. En resumen, los discursos científicos demandan una serie de aspectos pragmáticos cruciales para su efectiva comunicación. El emisor debe poseer un profundo conocimiento del tema tratado, mientras que la situación en la que se presenta el discurso debe ser propicia y pertinente. Además, la comprensión depende en gran medida de la familiaridad con códigos previos, esenciales para interpretar el contenido. Sin embargo, el factor fundamental radica en la capacidad del destinatario para comprender y procesar la información, siendo este requisito indispensable para el éxito de la transmisión del discurso científico. En cuanto a la macro estructura semántica, se puede determinar que el texto científico mantiene coherencia a nivel lineal, local y sobre todo global, esto debido a los diferentes aspectos del lenguaje que hacen que el texto cuente con estética y coherencia.