1. Portafolio de trabajo II
Alumno:
JESÚS ANTONIO LARIOS TREJO.

2. Objetivo general del curso
 El participante identificará estrategias de uso de los
Recursos Educativos Abiertos, a través del análisis de su
contexto, las aportaciones de la temática en el ámbito
teórico y las experiencias que se han suscitado en el
ámbito académico, con el fin de contribuir con prácticas
innovadoras en el movimiento educativo abierto.

3. Explorar posibles estrategias de uso de REA.
 Los recursos Educativos Abiertos, en cualquier sector es
muy importante, en mi experiencia como docente los he
empleado en diversos, campos educativos, pero
principalmente en el sector de educación secundaria
precisamente en lo que es las ciencias exactas.
 Se han de preguntar porque de las matemáticas, y el
porque del nivel secundaria, esto es muy sencillo de
responder y justificar.

4. Competencias en Secundaria.
 En educación secundaria se pretende desarrollar las
siguientes competencias, donde el alumno utilizara todos
los medios para desarrollar las habilidades y competencias
que se requiere. Es una edfad en que los alumnos no son
ni niños ni adultos. Simplemente son adolescentes.
 Competencias para el aprendizaje permanente
 Competencias para el manejo de situaciones
 Competencias para la convivencia
 Competencias para la vida en sociedad

5. Competencias en Matemáticas.
 En educación Básica, las competencias que se procura
desarrollar en las matemáticas, son las siguientes, y las
cuales se pueden desarrollar por medio de los REA.
 Resolver problemas de manera autónoma
 Comunicar información matemática
 Validar procedimientos u resultados
 Manejo de técnicas eficientes.
 Actitud positiva hacia el aprendizaje de las matemáticas.

6. ¿ Cómo desarrollar las competencias
con REA?
 Los alumnos que se encuentra en educación secundaria,
tienen lo que se llama ( el chip integrado) que consiste en lo
que es las capacidades de en tecnologías de información muy
desarrolladas, y que para ellos, suele ser muy atractivo y
significativo aprender por medio de las Tecnologías de la
información.
 Dentro del marco de la reforma educativa se pretende que los
alumnos desarrollen competencias a partí de lo que son la
Tics y esto se lograra por medio de los Recursos Educativos
Abiertos, que será un auxiliar no solo para un solo grupo sino
que podrá ser de gran ventaja para también otros alumnos
alrededor del mundo.

7. Diseñar una estrategia de búsqueda de
información y de REA.
 Nesesidad real.-
 Logra que los alumnos de educación secundaria aprendan
a través de REA matemáticas, en todas partes, y que se
logre que se tenga una actitud positiva y de agrado hacia
las matemáticas.
 Reflexión sobre la necesidades.
 Se necesitan ideas a través de las tecnologías de la
información para logara que los alumnos aprender de
manera optima, utilizando las Cuatro R´s.

8. 4 R´s de los Recursos Abiertos.
 Reutilización
 La reutilización de los recursos abiertos y de la información se puede dar
en todo momento en cuestiones de matemáticas, cuidando siempre el
dar crédito a quien lo merece y de manera correcta.
 Adaptación
 Adaptar los recursos que se podrán encontrar a través de una búsqueda a
contextos de alumnos de educación secundaria, en zonas de México en un
grado de marginación.
 Modificación
 Hacer y realizar las modificaciones necesarias a los recursos dando
siempre el crédito merecido , a los creadores.
 Restribución.
 Retribuir los recursos creados en diversos s contextos y lugares así como
en escuelas publicas y privadas, para logara que los alumnos puedan
aprender de una manera atractiva y novedosa para los alumnos.

9. Identifica las posibles fuentes de información
(bibliotecas, BDs, etc).
 A través de la búsqueda se puede encontrad diversos
artículos donde se maneja el uso de las Tic´s y de los
recursos abiertos para la enseñanza de las matemáticas,
se pueden emplear algunos elementos de las paginas
como:

10. Donde se puede obtener recursos ya Hechos…
 ThatQUIz
 HDT
 Entre otros.

11. Como me ha ido??
 Los recursos que en la diapositivas anterior mencione.
Los he empleado en salones con grandes éxitos debido a
que a los alumnos les causa un gran interés y les llama
la atención, también he podido y se me a dado el crear
algunos por medio de plataformas que se encuentra en
línea, y que me dan chance de subir información y
actividades, y que espero que en algún momento
puedan usar para sus clases.

12. Videos de experimento…
 El año pasado se me dio la oportunidad de
crear videos infantiles sobre experimentos
de física, que en lo personal me gustaron
mucho debido a que se tenia a un equipo de
8 niños que con asesorías grabaron videos
sobre experimentos para ver diversas
propiedades de la física.
 Se los recomiendo, en colima se supone que
se repartieron en escuelas publicas, pero
sino intentare subir alguno de los videos
para que me den su opinión…

13. Define el objetivo de tu búsqueda.
 Encontrar diversas formas con ayuda de recursos
educativos abiertos para la enseñanza de las
matemáticas, en educación secundaria por medio de
videos interactivos, y nuevas alternativas de
conocimientos, dando una ventaja al uso de las
tecnologías de la información y la comunicaciónón, con
recursos que sean novedosos para los alumnos jóvenes.

14. Describe puntualmente los resultados
esperados.
 Encontrara diversas paginas que nos hablan de
conceptos matemáticos, y que nos indiquen cuales son
algunas formas con las que los alumnos pueden trabajar
de manera mas novedosa y significativas.
 Reutilizar diversos recursos que a algunos profesores
les ha funcionado y dar la opinión sobre algunos , para
su mejora, dar la opinión y ver si en mi situación se
pueden emplear, en diversos contextos.
 A través de la lectura se pueden crear algunos recursos
que apoyen en lo que es el aprendizaje de las
matemáticas, en adolescentes.

15. Créditos
 Imágenes e información.
 http://www.hdt.gob.mx/hdt/materiales-educativos-
digitales/
 http://www.thatquiz.org
 http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35662112
 http://www.doaj.org/doaj?func=search&template=&uiL
anguage=en&query=matemáticas