1. Presentación Guías Séptima Sesión Ordinaria PPS.pptx

SÉPTIMASESIÓNORDINARIA
Ciclo escolar
2021-2022
TÉCNICO ESCOLAR
20de mayo de 2022
CONSEJO
Subsecretaría de Servicios Educativos
Coordinación General de Consejos Técnicos Escolares
Educación Preescolar,PrimariaySecundaria

Séptima Sesión Ordinaria 2021-
2022
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
Educación Inicial Centros de Atención
Múltiple
Educación Primaria Educación Secundaria
Educación Preescolar
Guías de trabajo

2022
DGGEyET.
Dirección General de Gestión Escolar y Enfoque Territorial.
SEB.
DGDC.
Dirección General de Desarrollo Curricular. SEB.
DGFC.
Dirección General de Formación Continua a Docentes y Directivos
de la Unidad de Promoción de Equidad y Excelencia Educativa
(UPEEE).
ENEI.
Estrategia Nacional de Educación Inclusiva
ISSSTE.
Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores
del Estado.
COLABORACIÓN INTERINSTITUCIONAL

2022
Que el colectivo
docente:
MomentoI.
Empiezopormí
• Identifique las consecuencias que sus acciones
tienen en el medio ambiente y reconozca la
importancia de generar hábitos orientados al cuidado
de la naturaleza como una forma de contribuir al
bienestar individual y colectivo.
MomentoII.
Reflexionessobreevaluaciónpara
el aprendizaje
• Analice algunas actividades de aprendizaje e
identifique cómo fortalecerlas para favorecer
aprendizajes profundos en las y los estudiantes.
Propósitos

2022
III.
Organización
de la escuela
25%
Encuadre
5%
Abordemos los
asuntos
prioritarios que
decidimos como
colectivo para
seguir mejorando
nuestro servicio
educativo
 LECTURA: Necesitamos algo
más que la ciencia para
conservar la naturaleza.
 ACTIVIDAD: ¿Qué ves en
una lata de refresco?
Empiezo por mí
10%
Tema
transversal
• Presentación.
Agenda de
trabajo.
Propósitos.
Productos.
• Mensaje de
inicio de los
trabajos.
• SOLO PARA
SECUNDARIA:
Inicio del
experimento
(hasta el punto 6)
EDUCACIÓN PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA
(contenido)
Actividades
previas
Directivo y docentes
asignados
A. Preparar lo necesario
para un experimento en
colectivo (Anexo 2):
 Preescolar: El reto es que
flote.
 Primaria: El polen.
 Secundaria: Cómo evitar un
cambio químico.
B. Preparar breve
introducción sobre el
tema que aborda el
experimento.
C. Responsabilidad de
maestra o maestro
asignado:
 Introducir al tema.
 Guiar la actividad.
 Brindar retroalimentación
y promover formulación de
conclusiones.
II. Reflexiones sobre
evaluación para el aprendizaje
60%
• VIDEO: Evaluación para el
aprendizaje con enfoque de
inclusión.
• LECTURA: Metodología Enseñanza en el
nivel apropiado.
• VIDEO: Campamentos de aprendizaje en
Guerrero.
• CALENDARIO de cursos.
Estrategia para
favorecer el bienestar
socioemocional
Actividades para NNA.
ISSSTE. Tema transversal
Anexo 1
• Preescolar: El agua es vida.
• Primaria: Escucho lo que me
rodea.
• Secundaria: Conectar con la
naturaleza para protegerla y
estar bien.
Analicemos nuestras
prácticas de evaluación
• Temas de
interés del
colectivo
Tema transversal
Tareas auténticas:
Herramientas de evaluación
formativa
• LECTURA DE TEXTO: Las tareas de
evaluación y sus consignas.
• VIDEO: Evaluación formativa y tareas
auténticas.
• EXPERIMENTO (Anexo 2).
• ACTIVIDAD EN EQUIPOS: Transformar una
actividad en una tarea auténtica.
Promoción de metodologías
innovadoras. Enseñanza en el nivel
apropiado
• EJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN
Lo que hago, impacta; lo
que dejo de hacer,
también

2022
Anexo 1.
Haciendo ECOS en mi Escuela:
Mente Sana en Cuerpo Sano. ISSSTE
¿Cómo vamos en nuestras
Campañas de autocuidado
que hemos llevado a cabo?
¡Conozcamos más
actividades que
promueven la vida
saludable y el cuidado de
la naturaleza!
PREESCOLAR*
El agua es vida
PRIMARIA*
Escucho lo que
me rodea
SECUNDARIA*
Conectar con la
naturaleza para
protegerla y estar
bien
* Video: “Disfruto y cuido la naturaleza”

2022
Actividad experimental
Anexo 2.
Preescolar Secundaria
Primaria

2022
Anexos Preescolar

2022
Las tareas de evaluación
y sus consignas
Anexo 5. Preescolar
Anexo 3. Primaria y
Secundaria

2022
Campamentos MIA
Infografía
Para saber más sobre
esta metodología:
https://campamentosmia.org/

2022
PROPÓSITOS,
MATERIALES,
PRODUCTOS Y
ACTIVIDADES SUGERIDAS
Preescolar, Primaria y
Secundaria

2022
Materiales
▶ Ajustes a una actividad de aprendizaje que
incorpore características de una tarea
auténtica.
Producto
▶ Video: Evaluación para el aprendizaje con enfoque de inclusión.
▶ Video: Evaluación formativa y situaciones auténticas.
▶ Video: Campamentos de aprendizaje en Guerrero.
▶ Ejemplos de actividades, tareas o propuestas de evaluación de los
aprendizajes que haya utilizado cada docente.
Preescolar
▶ Un recipiente grande (4l)
de ser posible de plástico
transparente
▶ Litro y medio de agua
▶ 10 monedas de $1 peso
▶ 500 g de sal
▶ Un “barquito” elaborado
con la base de una botella
de PET de 500 ml, de 3 cm
de altura
Primaria
▶ Dos cucharas
▶ Talco
▶ Confeti de color
oscuro
Secundaria
▶ 2 aguacates
▶ Un limón
▶ Aceite de cocina
▶ Media cucharada de
sal
▶ 4 platos
▶ Un tazón
▶ Una brocha
▶ Un cuchillo
▶ 3 cucharas

2022
Actividades previas
Directora,directory docentesasignados:
A. Preparar lo necesario para realizar con el colectivo una actividad experimental
(Anexo 2):
 Preescolar: El reto es que flote
 Primaria: El polen
 Secundaria: Cómo evitar un cambio químico
Docenteasignado:
B.Preparar una breve introducción sobre el tema que se aborda en la actividad
experimental.
C.Ser responsable de:
 Presentar la introducción del tema.
 Guiar la actividad con el colectivo.
 Brindar retroalimentación y promover la formulación de conclusiones.

2022
Encuadre de la
sesión
1. Revisar la presentación, la agenda de trabajo, los propósitos y productos
esperados de la sesión.
2. Analizar el mensaje de inicio de los trabajos de esta sesión y compartan
sus opiniones acerca de las ideas clave expuestas.
Solo para secundaria:
3. Realizar, con el apoyo de la maestra o el maestro asignado, el experimento
Cómo evitar
un cambio químico. Iniciar con la presentación que preparó la o el
docente y llegar al
punto 6 de la actividad. Se continuará posteriormente con el
experimento en la actividad
11 de la Guía.

2022
Lo que hago, impacta; lo que dejo de hacer,
también
Ejercicio:
¿Qué ves en una
lata de refresco?
▶ Reflexión sobre el
impacto de las
acciones humanas
sobre la
naturaleza.
▶ Sugerencias de
actividades* para
trabajar con estudiantes
el cuidado a la
naturaleza.
Lectura colectiva:
Necesitamos algo más
que la ciencia para
conservar la
naturaleza
Revisión:
Anexo 1
Preescolar: El agua es vida
Primaria: Escucho lo que me rodea
Secundaria: Conectar con la
naturaleza para protegerla y estar
bien
* Para incorporar a la Estrategia para
favorecer el bienestar socioemocional.
▶ Reflexión y diálogo sobre los
artículos y productos que se
utilizan y consumen:
 ¿Qué elementos del medio
ambiente son necesarios para
producirlo?
 ¿En dónde fue elaborado?,
¿requirió ser transportado
desde lugares lejanos?
 ¿Cómo pudo haber impactado
esto en el medio ambiente?
Momento I. Empiezo por
mí
▶ Para saber más sobre:
 Hábitos y acciones para
cuidar el medio ambiente:
Sitio de la Organización de
las Naciones Unidas.
 El bienestar integral:
Diplomado Vida Saludable.
COLECTIVO

2022
Analicemos nuestras prácticas de
evaluación
Ejercicio de
autoevaluación:
Tareas de evaluación que
se han implementado
Reflexionar sobre los
elementos necesarios
para realizar una
evaluación con enfoque
inclusivo
Video:
Evaluación para el
aprendizaje con
enfoque de inclusión
Análisis a partir de criterios
sobre evaluación formativa
(preguntas)
)
Reflexión: ¿Qué considera que
requiere mejorar?
Momento II. Reflexiones sobre evaluación para el
aprendizaje
INDIVIDUAL
COLECTIVO

2022
Tareas auténticas: herramientas de evaluación
formativa
Actividad experimental:
 Preescolar: El reto es
que flote.
 Primaria: El polen
 Secundaria: Cómo evitar
un cambio químico.
Reflexionar sobre la
importancia de las
tareas de evaluación que
se proponen a las
niñas, niños y
adolescentes, y conocer
algunas de las
características de las
tareas auténticas.
Lectura:
Las tareas de
evaluación y sus
consignas
Video:
Evaluación formativa
y tareas auténticas
Modificaciones a
una actividad para
transformarla en
una tarea auténtica
aprendizaje
COLECTIVO
Vivir la experiencia de
realizar una actividad,
asumiendo el rol de
estudiante, para llevar a la
reflexión de si constituye o
no una tarea auténtica.
Preescolar: modifica una
actividad diferente a la
realizada (Anexo 3:
¿Flota o se hunde?)
Primaria: modifica la
actividad realizada:
(Anexo 2: El polen).
Secundaria: modifica la
actividad realizada
(Anexo 2: Cómo evitar un
cambio químico).
EQUIPO
Presentación de
las modificaciones
hechas a la
actividad
Diálogo final:
¿Cómo mejorar o
transformar las
actividades en
tareas auténtica?
COLECTIVO
Reflexionar:
¿Qué acciones
podrían realizar
para fortalecer sus
prácticas de
evaluación?
Considerar los
aspectos
identificados en el
ejercicio de
autoevaluación.

2022
Promoción de metodologías
innovadoras.
Enseñanza en el nivel apropiado
Video:
Campamentos de aprendizaje en
Guerrero
Lectura de texto:
Campamentos de Aprendizaje MIA
aprendizaje
Información sobre la metodología
Enseñanza en el nivel apropiado,
probada en diversas partes del mundo.
En México está siendo impulsada por:
• Universidad Veracruzana
• CIESAS
• Medición Independiente de
Aprendizajes
• UNICEF México
COLECTIVO
Para saber más sobre
esta metodología:
https://campamentosmia.org/

2022
Promoción de metodologías innovadoras. Enseñanza en el nivel apropiado
aprendizaje
COLECTIVO
Los cursos de
Enseñanza en el nivel
apropiado
estarán disponibles en la
Plataforma MéxicoX, de la
Coordinación General de
@prende.mx

2022
• Desarrollo de actividades que planearon con
anticipación
• Toma de acuerdos para dar seguimiento a este
trabajo
Abordemos los asuntos prioritarios que decidimos como
colectivo para seguir mejorando nuestro servicio educativo
Momento III. Organización de la
escuela
▶ Asuntos de interés del
colectivo:
PRIMARIA
SECUNDARIA

2022
GRACIAS
Subsecretaría de Servicios Educativos
Coordinación General de Consejos Técnicos Escolares

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