El documento describe una reflexión sobre una sesión pedagógica sobre la contaminación ambiental. La intención era que los estudiantes aprendan de forma vivencial sobre la contaminación y sus consecuencias. La actividad planificada fue un cultivo hidropónico para mostrar una forma de contrarrestar la contaminación. La sesión no fue sencilla de aplicar debido a que era la primera vez, pero se logró armonizar los procesos pedagógicos con la ayuda de un modelo. Los estudiantes estuvieron motivados e interesados en las actividades experienciales.

1. REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICAPEDAGÓGICA
ASPECTO PREGUNTA RESPUESTAS
PLANIFICACIÓN ¿Cuál era suintención pedagógica? Que los estudiantes aprendan de manera vivencial sobrela contaminación ambiental y sus
consecuencias en nuestras vidas.
¿Por qué eligió la actividad planificada? Para que los niños yniñasconozcanuna forma muysencillade contrarrestar las consecuencias de la
contaminaciónambiental.
EJECUCIÓN ¿Fue sencillo aplicar los enfoques de Ciencia yAmbiente
en su sesión? ¿Por qué?
No, no fue tansencilloporque es la primera vez que loaplico.
¿Logró armonizar los procesos pedagógicos ydidácticos en
la sesión? ¿Cómo?
Sí, creo que lo logré con la ayuda de un modelo de sesiónde las rutas.
Fue sencilloel uso delset seleccionadoensu aula?¿Por
qué? Como usó el set?
Si fue sencilloporque anteriormente ya lohabíamos practicado.
¿Usó alguna herramienta tecnológica en su sesión? ¿Por
qué?
No, no fue necesario.
¿Cómo observó a sus estudiantes?Estaban motivados,
interesados enlas actividades, qué diferencia encontraste
respecto a las demás sesiones que realizas?
Si, mis estudiantes estabanmotivados e interesados enlasactividades. La diferencia ante las demás
sesioneses que ellos vivenciaronhaciendousode sus propiasexperiencias.
¿Sucedióalgonoprevisto en el desarrollode la sesión?
¿Cómo lo enfrentó?
No, no sucedió.
¿Cómo acompañó a sus estudiantes en la generacióndel
aprendizaje previsto?
Acompañé a mis estudiantes entodo momento, guiándoles enel desarrollo de lasactividades y
explicándoles el pasoa paso motivándolos entodo momento.
EVALUACIÓN ¿Cuálesfueronlos logros de aprendizaje?¿Cómolos
evidenció?
Que los niños yniñas competentes en el cultivohidropónicoycuidadodel medioambiente. Se
evidenciaa través delinterés ycuidado que ponenfrente a los cultivos que tienenenel jardínde la
escuela hecha a base de macetas con botellas recicladas.
¿Qué lecciones aprendidas nos deja el uso del material de
los módulos enel desarrollode las capacidades y
competencias de cienciayambiente?
Nos deja lecciones importantes como es la indagaciónde nuevos aprendizajes.
¿Por qué es importante usar los materialesdel set para el
aprendizaje de las capacidadescientíficas?
Es importante porque a través de estos materiales construyende forma vivencial sus nuevos

2. aprendizajes.
¿Conqué evidenciascuentassobre laejecuciónde tu sesión?(detallaenunalistaconlas fotos)
Sesiónde aprendizajesobre el tema:“hagamosuncultivohidropónicode hortalizas”
Estamos preparando la bandeja almaciguera.
Anexo 1
Conocemos sobre elcultivo hidropónico
El cultivo hidropónico es un tipo de cultivo de plantas que no requiere el

3. uso de la tierra, sino solo de agua y sales minerales.
Es conocido como la agricultura del futuro, puesto que su elaboración es
económica y trae muchas ventajas, pues no atrae parásitos o bacterias, no
desgasta la tierra, generalmente no necesita de un gran espacio para su
elaboración y, lo mejor, es que se puede hacer en casa.
Para hacer un cultivo hidropónico casero, necesitas los siguientes
materiales:
- U n recipiente (un balde, un vaso u otro envase).
- U na solución nutritiva que contenga sales minerales.
- Sustrato (lugar que sirve como base para las plantas, el cual
retiene los nutrientes que el cultivo necesita). Es muy económico y
puede ser arena, cascarilla de arroz, grava, etc.
- Semillas o plantas que se deseen para el cultivo.
Las plantas como lechugas, fresas, tomates, culantro, pepino, alfalfa,
acelga, ají y flores, entre ellas, las rosas, son muy fáciles de adaptarse a
esta técnica. En nuestro país, se está usando cada vez más este tipo de
cultivo.