Tipos de Hipótesis, para que sirven, que características deben tener, y cómo deben ser los objetivos de investigación.

1. Lic. Arturo Capistran
Materia: Investigación de Mercados
Profesor: M.E Xavier Hurtado
Presenta: Lic. Arturo Capistran
Matrícula: 300161

2. • Son las guías para una investigación o estudio.
• Indican lo que estamos tratando de encontrar, y a su vez se definen como
explicaciones tentativas del fenómeno investigado.
• Son respuestas provisionales a las preguntas de investigación.
• Son la medula espinal de todo método cuantitativo o cualitativo.
– Ejemplo:
– Pregunta de Investigación: A los Niños de Juarez les gusta Pepa Pigg.
– Hipotesis: A los Niños de Juárez les gusta Peppa Pigg por q la consideran
chistosa y les enseña muchas cosas.

3. 1. Guían la Investigación: formularlas ayuda a saber lo que tratamos de buscar, de
probar. Proporcionan orden y lógica al estudio.
2. Función Descriptiva y Explicativa : Cada vez que una hipótesis recibe evidencia
empírica en su favor o en su contra, nos dice algo acerca del fenómeno B con el
que se asocia o hace referencia.
3. Prueban Tesis: Cuando varias hipótesis de una teoría reciben evidencia positiva,
la teoría va haciéndose más robusta; y cuanto más evidencia haya en favor de
aquéllas, más evidencia habrá en favor de ésta.
4. Sugieren Teorías: Diversas hipótesis no están asociadas con teoría alguna; pero
llega a suceder que como resultado de la prueba de una hipótesis, se pueda
construiruna teoría o las bases para ésta.

4. • A manea de proposiciones.
• Son respuestas a preguntas de investigación.
• Debe ser un explicación tentativa y formulada
como una proposición.

5. • Debe referirse a una situación real.
• Las variables o términos de la hipótesis deben ser
comprensibles, precisos y lo más concretos posible.
• La relación entre variables propuesta por una hipótesis
debe ser clara verosímil.
• Los términos o variables de la hipótesis deben ser
observables y medibles, así como la relación
• planteada entre ellos, o sea, tener referentes en la
realidad.
• Deben estar relacionadas con técnicas disponibles para
probarlas.

6. • Hipótesis de Investigación
• Hipotesis Nula
• Hipotesis Alternativas
• Hipótesis Estadísticas

7. • Proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones entre
dos o mas variables. Se simbolizan como Hi o H1, H2, H3.
• Pueden ser:
Descriptivas: Correlacionales: De Diferencia
de Grupos:
Causales:
se utilizan a veces en
estudios descriptivos,
para intentar predecir un
dato o valor en una o más
variables que se van a
medir u observar.
Especifican las relaciones
entre dos o más
variables y corresponden
a los estudios
correlacionales.
se formulan
en
investigacion
es cuya fi
nalidad es
comparar
grupos
No solamente afi rma
la o las relaciones
entre dos o más
variables y la manera
enque se
manifiestan, sino que
además propone un
“sentido de
entendimiento” de
las relaciones.

8. • Hipótesis causales bivariadas. En éstas se plantea una
relación entre una variable independiente y una
variable dependiente.
• Hipótesis causales multivariadas. Plantean una
relación entre diversas variables independientes yuna
dependiente, o una independiente y varias
dependientes, o diversas variables independientesy
varias dependientes.

9. • Son el reverso de las hipótesis de investigación.
• constituyen proposiciones acerca de la relación entre
variables, sólo que sirven para refutar o negar lo que
afirma la hipótesis de investigación.

10. • Son posibilidades alternas ante las hipótesis de
investigación y nula: ofrecen otra descripción o
explicación distinta de las que proporcionan estos
tipos de hipótesis.
• Sólo pueden formularse cuando efectivamente hay
otras posibilidades.

11. • Para la correcta formulación del protocolo de
investigación, es necesario tener claramente
definidos los objetivos que se
• pretenden alcanzar.

12. • Para que un protocolo de investigación sea correcto se debe
tener claramente definidos los objetivos que se pretende
alcanzar.
• El objetivo viene a ser el fin o la intención que se busca
alcanzar al finalizar el trabajo de investigación.

13. • Estos determinan hasta dónde desea
llegar, qué se busca verificar.

14. • Iniciar con un verbo en infinitivo, por ejemplo: Evaluar,
analizar, determinar, etc.
• Indicar concretamente el resultado a obtener, este debe de
comprender términos realistas y alcanzables por medio de
metas.

15. • La empresa de Investigación Nielsen ha publicado una artículo con el siguiente
título.
• MUJERES GASTAN 12 DE CADA 100 PESOS EN PRODUCTOS DE HIGIENE Y BELLEZA
• HTTP://WWW.NIELSEN.COM/MX/ES/PRESS-ROOM/2016/MUJERES-GASTAN-12-DE-CADA-100-PESOS-EN-PRODUCTOS-DE-HIGIENE-
Y-BELLEZA.HTML
– Nos indica que las tiendas de autoservicio y los clubes de precio son los canales de
compra de mayor preferencia para estas consumidoras.
– Aun cuando el nivel socioeconómico alto, es el que mayor consumidor de este tipo de
productos, con 36.6% del mercado.
– El objetivo general de esta investigación era el encontrar los gastos que se generaban
en productos de belleza en los que mas gastan las muejres de entre 26 y 40 años del
Valle de México –
El objetivo específico habría sido ver cuanto dinero se gastaba, los
niveles socioeconómicos que mas compraban este tipo de
producto y en donde.
Una posible Hipótesis fue que el nivel socioeconómico medio
y medio bajo serían los que comprarían mas estos productos.

16. • Objetivo General: Evaluar y Analizar si la implementación de
una línea de dulces de marca propia S-Mart es viable para
estimular la venta y penetrar mas con el mercado.
• Objetivo Específico: Encontrar los tipos de productos de
dulcería que prefiere el mercado, el por que les gustaría y el
porque no, si lo comprarían y como perciben la marca propia
de S-Mart en comparación con la competencia.

17. • Hipótesis: Si S-Mart decidiera lanzar una linea de productos
de dulcería de marca propia la gente lo compraría por
considerarlo mas barato y por ser de importación.
• Hipotesis 2: Las madres de familia percibirían la linea de
dulces de marca propia con la misma calidad de dulces de
marcas reconocidas (Ejemplo Vero).