El aprendizaje

1. El aprendizaje en las
organizaciones
Bachiller:
Mileidis
Monsalve
Ci.24.845.978
ADM01 T2 F2
Profesora:
Elizabeth Alfonzo
Habilidades directivas

2.  Concepciones generales
Las organizaciones enfrentan actualmente un alto grado de complejidad,
tanto interna como externamente. Si bien la necesidad de aprendizaje
continuo es la respuesta adecuada, su implementación no es sencilla. Se
necesita comprender más en profundidad los mecanismos mediante los
cuales las organizaciones aprenden, y además analizar cómo crear
entornos que faciliten dicho aprendizaje. En contextos tan dinámicos
como los actuales, la adquisición, creación o actualización del
conocimiento se ha convertido en la base de la estrategia de la
organización. Tal como se ha expresado, aprender es la disposición
esencial, considerada como actividad permanente y como objetivo de toda
la organización (Alcover y Gil, 2002: 261). El aprendizaje va más allá del
individuo, ya que implica un proceso colectivo que se extiende desde el
nivel grupal (equipos de trabajo, unidad, departamento) hasta toda la
organización (organización que aprende). Es un aprendizaje que
comprende procesos cognitivos y de procesamiento de información.
Se ocupa de todos los contenidos que son relevantes para los procesos y
procedimientos de trabajo, las actividades emergentes, la anticipación a
los cambios de mercado o a las innovaciones tecnológicas.

3.  Su vinculación a la gestión del conocimiento y el desarrollo
organizacional
En un entorno tan complejo se imponen retos en las
organizaciones de modo que ocurran cambios que respondan a las
necesidades de asumir capacidades que permitan una continua
adaptación y renovación al medio en que estas se desenvuelven,
con la intención de dar lugar a un desarrollo organizacional en el
cual los conocimientos y las habilidades tendrán una influencia
directa en el mismo. Es así como el aprendizaje organizacional se
convierte en un proceso a fomentar en las organizaciones que
buscan mantener la excelencia y altos niveles de competitividad,
que adoptan el cambio como parte de su filosofía de acción y al
hombre como su principal recurso, el más importante, y el que
mayor valor agregado le añade a sus procesos. De este modo
orientarse hacia una organización de aprendizaje es lograr un
cambio radical a través del aumento de las capacidades de las
personas para tomar decisiones efectivas y solucionar problemas,
fomentar el pensamiento reflexivo y crítico, y transformar la
innovación en una estrategia básica de permanencia y desarrollo
organizacional.

4.  La quinta disciplina. Organizaciones inteligentes
Por su parte, Peter Senge expresa en La Quinta Disciplina que una organización desarrolla la capacidad
de aprender usando 5 disciplinas: Dominio personal, Modelos Mentales, Aprendizaje en equipo, Visión
compartida y Pensamiento.
Este proceso de aprendizaje está vinculado con aquello que Senge ha denominado cinco disciplinas,
que bien pueden resumirse así: 1) pensamiento sistémico, 2) dominio personal, 3) modelos mentales, 4)
visión compartida, y 5) aprendizaje en equipo.
asimismo Peter Senge utiliza el término Organización Inteligente para describir a una organización o
empresa que, de manera continua y sistemática, se embarca en un proceso para obtener el máximo
provecho de sus experiencias aprendiendo de ellas.
Cabe destacar que los “modelos mentales” son supuestos hondamente arraigados, generalizaciones e
imágenes que influyen sobre nuestro modo de comprender el mundo y actuar. A menudo no tenemos
conciencia de nuestros modelos mentales o los efectos que producen en nuestra conducta.
El Dominio Personal es la disciplina del crecimiento y del aprendizaje personal. Trasciende tanto las
competencias como las destrezas aunque se basa en ellas. Trasciende la apertura espiritual aunque
requiere crecimiento espiritual.
El propósito declarado de la Quinta Disciplina es ofrecer ciertas herramientas básicas que permitan la
construcción de una “organización inteligente”.

5. GRACIAS