Elementos y pasos para plantear un problema a resolver.

1. Identificar problemas
Práctica

2. Indicaciones
• Los estudiantes trabajarán en equipos de 6 integrantes.
• Cada equipo deberá nombrar un coordinador.
• El coordinador del equipo debe crear un tema en el foro
“Identificación del problema - Lluvia de Ideas” usando como título el
tema asignado.

3. Para crear un tema en un foro
• Ingresar al foro,
• Seleccionar el horario (grupo) y hacer click en “Añadir un nuevo tema
de discusión”

4. Creando un tema en
el foro
• En el campo asunto colocar
el tema general de su
proyecto
• En mensaje colocar:
• Lluvia de ideas sobre el tema
• Hacer click en “Enviar al
foro”

5. Crear un tema en el foro
• Hacer click en el tema creado
• Cada integrante puede aportar
respondiendo al tema.

6. Lluvia de ideas
• El docente asignará a los equipos alguno de éstos temas:
Telemática Sistemas de Telecomunicaciones
Seguridad Ciudadana Acceso a medios de comunicación
Congestión Vehicular Estaciones de radio piratas
Contaminación Ambiental Seguridad de la información
Aprendizaje de las matemáticas Comunicaciones rurales
Difusión de la Ciencia y la Tecnología Adicción al internet

7. Actividad en el aula virtual - Lluvia de ideas
• Cada integrante deberá ingresar de manera individual al menos 3
dificultades que encuentra referidas a un aspecto relacionado al
tema asignado. (15 minutos)
• Las dificultades señaladas puedan comprobarse en la realidad.
• P. Ej:
• Tema: Corrupción.
• Dificultad: ¿Cómo generar pruebas y evidencias de un acto de corrupción?
• El equipo revisa las ideas y debate en el foro, solicitando las
aclaraciones en caso sea necesario. ( 10 minutos)
• El equipo elimina las dificultades duplicadas o sobre las que no hay
acuerdo.(3 minutos)
• Las ideas finales deberá ser consignadas en el informe ( mínimo 5)

8. Matriz de Priorización
Dificultades Nivel de
importancia
Se puede atender
con la
especialidad
Ha sufrido ésta
dificultad
Conoce de
alguien que haya
sufrido esta
dificultad
Dificultad 1
Dificultad 2
Dificultad 3
…
En cada casillero colocar un número del 1 al 3, donde:
1: Poco
2: Algo
3: Mucho
Se seleccionan las 3 ideas con mayor calificación total

9. Árbol de problemas
• Se utiliza para identificar el problema de fondo y sus causas.
• Las dificultades reconocidas en los pasos anteriores son en realidad
consecuencias del problema central.
• Éstas dificultades no necesariamente son directamente causadas por el
problema, sino que se deben a problemas secundarios relacionados al
problema central

10. Árbol de problemas

11. Árbol de problemas
• Se empieza indicando las dificultades, éstas se analizan y se agrupan
si tienen una causa común (problema secundario).
• Los problemas secundarios se agrupan identificando un problema
central.
• Identificado el problema central, se establecen las causas del
problema.

12. Árbol de problemas

13. Actividad: Definición del árbol de problemas
• Los estudiantes deberán construir su árbol de problemas a partir de
las dificultades priorizadas. ( 20 min)

14. Evaluación
• Los equipos deben enviar su informe de actividad via aula virtual,
antes de la siguiente sesión