ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
Portafolio Diagnóstico
1. Práctica 1. Portafolio diagnóstico.
1. Explorar contenidos del curso “Innovación
educativa con REA”. Temas semana 1:
Innovación educativa.
Acceso abierto.
Recursos educativos abiertos.
Movimiento educativo abierto.
Tendencias y estrategias en el movimiento
educativo abierto vinculadas a las necesidades
sociales.
2. 2. Analizar conocimientos previos.
Licenciatura en Física, Facultad de Ciencias. UNAM. 1973-1978.
Maestra presencial de Física en nivel bachillerato:
Colegio de Bachilleres. 1980-1988. Maestra de Física I, II y III,
Jefe de materia en plantel, Asesora académica de Física:
participación en revisión y elaboración de programas de
estudio de Física y apoyo en su operación, elaboración de
materiales didácticos, de procedimientos e instrumentos de
evaluación, instructora de cursos de formación y actualización
docente.
CONALEP. 1994-1996. Maestra de Física I y II
3. 2. Analizar conocimientos previos.
Certificación como Asesor a Distancia en la UNAM.
Conocimiento y manejo de la plataforma Moodle y de
estrategias de aprendizaje a distancia.
Asesor a distancia del curso Propedéutico de Matemáticas y
de la asignatura Álgebra y Principios de Física en el Proyecto
B@UNAM. 2010 a la fecha.
Asistencia al III Coloquio Nacional de Educación Media
Superior a Distancia. Fases virtual y presencial, 2012.
Curso TIC en la Educación. Coursera/UNAM. 2013
Curso Ser más Creativos. Coursera/UNAM. 2013.
4. 3. innovación educativa que se puede integrar al
movimiento educativo abierto.
Revisar y aplicar la metodología y estrategias para realizar
búsquedas exitosas de recursos educativos abiertos en la
Web, que permitan beneficiar al aprendiz en sus experiencias
de aprendizaje de los contenidos temáticos.
Verificar las evidencias de este desempeño por medio de sus
aportaciones en el foro virtual de la plataforma.
Aportaciones colaborativas en el foro: Glosario de términos y
listado de sitios web favoritos que apoyen con materiales
didácticos sobre los contenidos de la asignatura.