Este documento presenta una propuesta para fomentar en estudiantes el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Licenciatura en Tecnologías Ambientales de la UnADMéxico. La propuesta incluye diseñar una estrategia de búsqueda de REA, identificar fuentes de información abierta reconocidas y presentar evidencia del uso de REA por los estudiantes en sus trabajos.

1. PRÁCTICA 2.
PORTAFOLIO DIAGNÓSTICO
II. BÚSQUEDA Y USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REA)
CURSO INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS.
TECNOLÓGICO DE MONTERREY
MÉXICOX
MARTHA PATRICIA CUAUTLE FLORES

2. Explorar posibles estrategias de uso de REA
¨Los Recursos Educativos Abiertos (REA) son recursos destinados para la
enseñanza, el aprendizaje y la investigación que residen en el dominio
público o que han sido liberados bajo un esquema de licenciamiento que
protege la propiedad intelectual y permite su uso de forma pública y
gratuita o permite la generación de obras derivadas por otros. Los
Recursos Educativos Abiertos se identifican como cursos completos,
materiales de cursos, módulos, libros, video, exámenes, software y
cualquier otra herramienta, materiales o técnicas empleadas para dar
soporte al acceso de conocimiento"
- The William and Flora Hewlett Foundation

3. Objetivo General de la propuesta.
Fomentar en el alumnado del Sistema a distancia de la
UnADMéxico Licenciatura en Tecnologías Ambientales
las competencia de investigación y utilización de
recursos educativos abiertos (REA).

4. Etapas de la propuesta.
1.-Planteamiento.
En el avance vertiginoso de la tecnología dentro de nuestro entorno nos
encontramos con esta nueva oportunidad de la educación a distancia, teniendo un
acceso impresionante en diferente latitudes, en la cual encontramos alumnos con
oportunidad y acceso a la educación, muchos de ellos carecen de conocimientos
básicos del uso de referencias de fuentes electrónicas confiables en sus trabajos de
investigación y de como identificar estas fuentes, así de como manejarlas de forma
ética y honesta, me enfocaré en los alumnos de recién ingreso de la materia de
fundamentos de investigación de la licenciatura de Tecnologías Ambientales de la
UnADMéxico.

5. 2.- Diseñar una estrategia de búsqueda de información y de REA.
Reutilizar Para qué queremos la información
Revisar o adaptar la información
Remezclar o disgregar la información y modificarla y crear una obra derivada.
Redistribuir compartir la información
La estrategia de búsqueda de la información y de REA se enfocará en la reutilización de
información para la currícula de la materia de Fundamentos de la investigación, se revisará la
información y se redistribuirá por el docente para que el alumno puede fortalecer los conceptos en
el área de estudio.

6. 3.- Identificación de la información.
Se identifican las siguientes fuentes de información donde se aplicará la estrategia de búsqueda,
bibliotecas digitales y portales especializados y académicos reconocidos a nivel internacional
DARE- Digital Academic Repository:www.darenet.nl/en/page/language.view/home
DIALNET-http://dialnet.unirioja.es/servlet/portadatesis
Directorio y recolector de recursos digitales/ Ministerio de cultura:http://www.mcu.es/roai/es/inicio/inicio.cmd
DOAJ:http://www.doaj.org
E-Lis:http://eprints.rclis.org/handle/10760/18104#.UMoRpoOyCVM
E-prints UCM:http://www.ucm.es/eprints
E-Revistas:http://www.tecnociencia.es/e-revistas/
eScholarship Repository:http://repositories.cdlib.org/escholarship
EUMED: http://www.eumed.net/libros-gratis/
Free Medical Jornals:http://www.freemedicaljournals.com
High Wire:http://highwire.stanford.edu/lists/freeart.dlt
NSDL:http://www.nsdl.org
Oaister:http://oaister.umdl.umich.edu
OpenDoar:http://www.opendoar.org/countrylist.php
PLOS Public Library of science: http://www.plos.org/
PubMed Central:http://pubmedcentral.nih.gov/
Redalyc:http://www.redalyc.org
RePEc:http://recpec.org
Scielo:http://www.scielo.org/index.php?lang=en
SHERPA:http://www.sherpa.ac.uk/
TDX:http://www.tdx.cbuc.es/

7. 4.-Evaluación de resultados y Evidencia digital de trabajo.
Se presenta como evidencia digital de trabajo
- Planeaciones didácticas de las diferentes unidades donde se enfatiza en el uso
de Recursos Educativos Abiertos en este caso Bibliotecas Digitales de renombre.
Se enfatiza en los valores de ética y honestidad en el Material que se utiliza de
la red y utilizar el formato adecuado para referenciar su bibliografía.
- El trabajo realizado por los alumnos dentro de la plataforma de la UnADMéxico
donde se puede observar que realizan cada paso solicitado en las Planeaciones
de su Docente en línea.

8. Referencias.
-Sánchez Puentes, R. (1993). Didáctica de Problematización en el campo científico de la Educación, en Formular
proyectos para innovar la práctica educativa. México: Universidad Pedagógica Nacional. pp. 17-39l
-Mortera, F. J., Salazar. A. y Rodríguez, J. (2012). Capítulo 5. Metodología de búsqueda y adopción de recursos
educativos abiertos en la práctica académica. En Ramírez, M. S. y Burgos, J. V. (Coords.) (2012).
Movimiento educativo abierto: Acceso, colaboración y movilización de recursos educativos abiertos (65-71)
[eBook]. México: LULU.com editorial digital. Disponible en: http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/564
-Glasserman, L. D. (2010). Competencia para gestionar información [objeto de aprendizaje].
Disponible en: http://catedra.ruv.itesm.mx//handle/987654321/102
-Colás, P. y De Pablos, J. (2010). Conferencia: Demandas educativas: Tecnología e Investigación [video].
Conferencia moderada por Ramírez, M. S. y disponible en la Escuela de Graduados en Educación de la
Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey, en la siguiente liga.
- Rúbricas para evaluar REA, TEMOA: Portal de Recursos Educativos Abiertos.
Disponible en: www.temoa.info/es/rubrica