El documento describe las etapas de la mitosis: interfase, profase, metafase, anafase y telofase. También explica cómo se extraen y separan los pigmentos fotosintéticos mediante cromatografía, aprovechando su diferente solubilidad. Finalmente, incluye preguntas sobre división celular, efectos de contaminantes y función de los pigmentos en la fotosíntesis.

1. PROCEDIMIENTO DE LA MITOSIS
INTERFASE
Durante la interfase se duplica el ADN. Lo importante de este proceso es que al duplicarse el material
genético nuclear ocurre una copia exacta del código de información genética. Para luego ser
distribuido por igual es los dos núcleos que formarán las células hijas, las cuales tendrán, por
consiguiente, idéntica composición genética, se puede observar todavía los núcleos y nucléolo
presentes.
PROFASE
Al inicio de la profase dentro del núcleo se hacen visibles las fibras de cromatina de (DNA), las cuales
se acortan y engruesan. Se puede observar que estas fibras son dobles, formadas por dos hilos de
cromatina. Cada cromatina está formada a su vez por dos filamentos. Conforme el proceso continuo,
las cromáticas se hacen más gruesas y cortas. Al final de la profase las cromatidas se han
diferenciado como cromosomas. Estas cromatidas están unidas en el centro por los centrómeros.
Durante la profase el nucléolo desaparece y la envoltura nuclear.

2. METAFASE
Durante la metafase los cromosomas se localizan en el ecuador de la célula, distribuidos en un solo
plano. Recordemos que estos cromosomas están formados, cada uno, por dos cromatidas, que
constituirán los cromosomas fijos; estos se adhieren a las fibras del huso por medio del centrómero
ANAFASE
Cuando los centrómeros se dividen y los cromosomas hijos comienzan separarse, se ha iniciado la
anafase. Los cromosomas emigran hacia los polos de la célula. Por las mismas formas de V, que
forman los cromosomas mientras emigran, se supone que la fibra del huso de la cual están
adheridos se va contrayendo y los jala al polo celular

3. TELOFASE
Durante la telofase, los cromosomas se encuentran en los polos e inician un proceso inverso de
diferenciación concluyendo con las formaciones de dos núcleos de los hijos. Reaparecen el nucléolo
y una nueva membrana nuclear. El uso desaparece. Tenemos entonces al final dos núcleos con
idéntica constitución genética originados por la duplicación cromosómica.
PROCEDIMIENTO: FOTOSISNTESIS
EXTRACCION Y SEPARACION DE PIGMENTOS FOLLARES POR CROMATOGRAFIA
Todas estas sustancias presentan un grado diferente de solubilidad, lo cual permite su separación
cuando una solución de la misma asciende por capilaridad por una tira de papel poroso (papel de
filtro), ya que las más solubles se desplazarán a mayor velocidad, pues acompañarán fácilmente al
disolvente a medida que éste va ascendiendo

4. CONCLUSIONES
-Se pudo identificar las fases de la mitosis diferenciarlas ya que en cada fase ocurren procesos
diferentes. La mitosis es un proceso complejo en el que participa el núcleo y asegura que reciba el
mismo número y los mismos tipos de cromosoma característicos del núcleo original.
-La mitosis las células tiene un objetivo que es la división celular, ósea que a partir de una célula
madre se obtiene células hijas idénticas al original.
-Los cloroplastos deben su color verde a un pigmento denominado clorofila. Sin embargo, lo que en
realidad existe en los cloroplastos es una mezcla de pigmentos representados principalmente por
dos tipos de clorofila (clorofila a y clorofila b), por β caroteno y por xantofila.
-Todas estas sustancias presentan un grado diferente de solubilidad, lo cual permite su separación
cuando una solución de la misma asciende por capilaridad por una tira de papel poroso (papel de
filtro), ya que las más solubles se desplazarán a mayor velocidad, pues acompañarán fácilmente al
disolvente a medida que éste va ascendiendo. De esta forma, al cabo de cierto tiempo, a lo largo
del papel de filtro se irán situando los distintos pigmentos en forma de bandas coloreadas, tanto
más desplazadas cuanto más solubles sean los pigmentos a que pertenecen y tanto más anchas
cuanto mayor sea la abundancia de estos en la mezcla.
CUESTIONARIO
1. Explique algunos ejemplos de células animales que normalmente no se dividen una vez que
maduran o se diferencian
Las neuronas son células ya diferenciadas, por lo tanto han perdido la capacidad de
dividirse. Es por este motivo que por muchos años se ha creído que las neuronas formadas
durante el desarrollo embrionario son las únicas que tendremos por toda nuestra vida.
Células permanentes: son aquellas que pierden su capacidad de división al nacer el individuo,
presentando una diferenciación terminal. Ej: neuronas (aunque puede haber neurogenia),
cardiomiocitos (donde tras una lesión como un infarto se produce una cicatriz), músculo
esquelético (en el que hay un banco de reserva, las células satélites, agotadas en los casos de
atrofia).
2. ¿Cómo se altera la división celular en los organismos durante la exposición a contaminantes?
Explique y ejemplifique
Herbicidas que de inhiben la mitosis Los N-fenilcarbamatos (clorprofam) y la hidracida
maleica constituyen los representantes más comunes de esta categoría. Éstos presentan
poca movilidad y se usan en el suelo. Alteran la división celular ya que bloquean el
ordenamiento de las proteínas de los microtúbulos del huso acromático, dando lugar a la
formación de megacélulas con núcleos gigantes, lo que conlleva a la no diferenciación
celular y posterior muerte de la planta. Por su parte, la hidracida maleica es un isómero del
uracilo, se incorpora al ácido ribonucleico (ARN) de la célula por competencia con el uracilo,
generando un ARN no funcional, e incompatible con los procesos fisiológicos de la célula.

5. 3. Mencione la función específica de cada uno de los pigmentos durante la fotosíntesis:
La clorofila es el pigmento principal en las plantas; es una clorina que absorbe longitudes
de onda amarillas y azules de la luz mientras que refleja verde. Es la presencia y
abundancia relativa de clorofila la que da a las plantas su color verde. Todas las plantas
terrestres y las algas verdes poseen dos formas de este pigmento: clorofila a y la clorofila
b. Los organismos fotosintéticos como las diatomeas contienen clorofila c en lugar de b,
mientras que las algas rojas sólo poseen clorofila a. Todas las clorofilas sirven como el
medio principal que utilizan las plantas para interceptar la luz con el fin de impulsar la
fotosíntesis.
Los carotenoides son pigmentos de color rojo, naranja o amarillo. Funcionan como
pigmentos accesorios en las plantas, ayudando a impulsar la fotosíntesis mediante la
recopilación de las longitudes de onda de luz no absorbida fácilmente por la clorofila. Los
carotenoides más conocidos son el caroteno (un pigmento anaranjado que se encuentra en
las zanahorias), luteína (un pigmento amarillo que se encuentra en frutas y verduras), y
el licopeno (pigmento rojo responsable del color de los tomates). Se ha demostrado que los
carotenoides actúan como antioxidantes y promueven la visión saludable en los seres
humanos.2
Las antocianinas (literalmente "flor azul") son pigmentos flavonoides hidrosolubles que
pueden tomar un color desde rojo a azul, dependiendo del pH al que se encuentren. Se
encuentran en todos los tejidos de las plantas superiores, proporcionando color en hojas,
tallo, raíces, flores y frutos, aunque no siempre en cantidades suficientes para ser notables.
Las antocianinas son más visibles en los pétalos de las flores, en los que pueden llegar a
suponer hasta un 30% del peso seco del tejido. Éstos también son los responsables del
color púrpura que se observa en la parte inferior de las plantas de sombra tropicales
como Tradescantia zebrina; en estas plantas, la antocianina capta la luz que ha pasado a
través de la hoja y la refleja de vuelta hacia las regiones que llevan clorofila, con el fin de
maximizar el uso de la luz disponible.
Las betalaínas son pigmentos rojos o amarillos. Al igual que las antocianinas son solubles
en agua, pero a diferencia de las antocianinas que son sintetizados a partir de tirosina. Esta
clase de pigmentos se encuentra sólo en las plantas del orden Caryophyllales (incluyendo
cactus y amaranto), y nunca se presenta en plantas que contengan antocianinas. Las
betalaínas son responsables del color rojo intenso de la remolacha, y se utilizan
comercialmente como agentes colorantes de alimentos.
4. ¿Cuál es la relación de la fotosíntesis con el calentamiento global?
Las plantas ayudan a combatir el cambio climático porque la fotosíntesis aumentó un 30% durante
el siglo pasado gracias al incremento de las emisiones de dióxido de carbono (CO2) a la atmósfera,
pero es insuficiente para compensar el calentamiento global causado por los seres humanos.
Así se recoge en un estudio realizado por ocho investigadores de Estados Unidos, Francia y Finlandia,
y publicado en la revista ‘Nature’, que confirman los cálculos empleados por el Panel
Intergubernamental sobre el Cambio Climático (IPCC, por sus siglas en inglés).
Las plantas absorben el CO2 como parte del proceso de fotosíntesis, esto es, una serie de reacciones
celulares a través de las cuales transforman la energía solar en energía química para alimentarse.
Así como las plantas crecen más rápido y más profusamente cuando se proveen de niveles elevados
de CO2 en los invernaderos, en los ecosistemas naturales se espera que crezcan más rápido a
medida que aumenta la concentración global de dióxido de carbono en la atmósfera. Esto podría
ofrecer una cierta estabilidad al sistema climático al contrarrestrar las emisiones humanas de CO2.
La magnitud de este efecto está actualmente en debate por si es tan grande globalmente como en
experimentos a pequeña escala en invernaderos o si hay otros factores que limitan la respuesta del

6. sistema global al aumento de las emisiones de gases de efecto invernadero.
Por ello, es necesario un registro a largo plazo similar al de las concentraciones de CO2 y las
temperaturas para hacer frente a esta incertidumbre en las proyecciones del cambio climático.
“Las mediciones fiables de la fotosíntesis se hacen típicamente a nivel de las hojas.
5. Mencione otros pigmentos que participan en la fotosíntesis que se presentan en los organismos
BIBLIOGRAFIA
https://es.wikipedia.org/wiki/Pigmentos_biol%C3%B3gicos
https://www.lainformacion.com/asuntos-sociales/FOTOSINTESIS-PLANTAS-PASADO-EMISIONES-
HUMANAS_0_1015698612.html#:~:text=Las%20plantas%20ay
https://es.wikipedia.org/wiki/Neurona
https://www.lifeder.com/pigmentos-fotosinteticos/
http://repository.lasallista.edu.co/dspace/bitstream/10567/74/1/263-288.pdf
https://repositorio.uam.es/handle/10486/660496
http://agrarias.unlz.edu.ar/archivos_descargables/rvmaterialdebiologaparaelccf/reproducci%C3%
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https://www.docsity.com/es/informe-de-laboratorio-sobre-mitosis/5627026/