EL ALUMNO BUSCARÁ EN LA RED
BIOGRAFÍA, FOTOS DE LA OBRA
(DESECHANDO LAS QUE NO TENGAN
LICENCIA CC) Y VÍDEOS SOBRE VAN
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CREACIÓN DE UNA CUENTA EN
GOOGLE Y DE UN AVATAR PARA
USARLO DE IMAGEN PÚBLICA EN
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LOS ALUMNOS SELECCIONARÁN
UNA FOTOGRAFÍA DE UN CUADRO
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CREAR UNA LICENCIA CREATIVE
COMMONS PARA UNA IMAGEN
DIGITAL EDITADA Y PUBLICAR LA
IMAGEN EN EL BLOG DE CLASE.
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LOS ALUMNOS DEBEN BUSCAR
OBJETOS QUE PARA ELLOS
REPRESENTEN UNA OBRA DE VAN
GOGH. CREARÁN UNA CAJA NEGRA
Y DENTRO DE ELLA ...
ACTIVIDAD TEMA 3
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E actividad

  1. 1. EL ALUMNO BUSCARÁ EN LA RED BIOGRAFÍA, FOTOS DE LA OBRA (DESECHANDO LAS QUE NO TENGAN LICENCIA CC) Y VÍDEOS SOBRE VAN GOGH Y CREARÁ UNA CARPETA, CON TRES SUBCARPETAS DE ARCHIVOS PARA LOS DIFERENTES FORMATOS, NOMBRÁNDOLAS Y ORDENANDO TODO EL MATERIAL SELECCIONADO. GUARDARÁ UNA COPIA EN UN PENDRIVE Y OTRA LA ALOJARÁ EN EL ESCRITORIO DE SU PC. Orientaciones de búsqueda: WIKIPEDIA, WIKIART, GOOGLE (seleccionando en herramientas los derechos de uso) BUSQUEDADETEXTOS,IMÁGENESYVÍDEOSSOBREVANGOGH 1.1. NAVEGACIÓN, BÚSQUEDA Y FILTRADO DE INFORMACIÓN. 1.2. EVALUACIÓN DE LA INFORMACIÓN 1.3. ALMACENAJE Y RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN. El alumno • Busca información filtrada . • Valora que información resulta útil para la actividad . • Aprende a crear carpetas, subcarpetas y ordenar todo el material. • Toma conciencia de la importancia del almacenaje en el PC y crea copias de seguridad en un pen drive.
  2. 2. CREACIÓN DE UNA CUENTA EN GOOGLE Y DE UN AVATAR PARA USARLO DE IMAGEN PÚBLICA EN GOOGLE. CREACIÓN DE UN DOCUMENTO COLABORATIVO SOBRE VAN GOGH EN GOOGLE DOCS PARA CONSTRUIR EN COMÚN LA INFORMACIÓN ENCONTRADA EN LA RED. TODOS LOS ALUMNOS HARAN APORTACIONES EN ESTE DOCUMENTO Y APRENDERÁN A USAR LAS HERRAMIENTAS BÁSICAS DE GOOGLE. CREACIÓN DE UN BANCO DE IMÁGENES CON EL MATERIAL SELECCIONADO POR CADA ALUMNO EN GOOGLE. AVATAR.DOCUMENTOSCOLABORATIVOSYBANCODEIMÁGENES 2.1 INTERACCIÓN MEDIANTE NUEVAS TECNOLOGÍAS. 2.2 COMPARTIR INFORMACIÓN Y CONTENIDOS. 2.3 PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LÍNEA. 2.4 COLABORACIÓN MEDIANTE CANALES DIGITALES. 2.5 NETIQUETA. 2.6 GESTIÓN DE LA IDENTIDAD DIGITAL. El alumno • Valora la importancia de crear una imagen pública virtual. • Comparte información en google docs. • Participa en la elaboración de un documento colaborativo. • Aprende el funcionamiento básico de google como herramienta de trabajo.
  3. 3. LOS ALUMNOS SELECCIONARÁN UNA FOTOGRAFÍA DE UN CUADRO DE VAN GOGH, CON LICENCIA CC Y RESOLUCIÓN ADECUADA. POR PAREJAS SE HARÁN FOTOS CON VARIEDAD DE PLANOS, (PRIMER PLANO, PLANO MEDIO, PLANO ENTERO) Y EN DIFERENTE POSICIONES PARA DESPUES SELECCIONAR UNA E INCLUIRLA EN EL CUADRO. USANDO PROGRAMAS DE EDICIÓN DE IMÁGENES,PHOTOSHOP, O GIMP, TRABAJARÁN POR CAPAS, RECORTARÁN SU FOTO PARA INCLUIRLA EN EL CUADRO, (fotomontaje) Y APLICARÁN DIFERENTES FILTROS PARA ADECUARLA A LAS CLAVES DEL CUADRO. EDICIÓNDIGITALDEIMÁGENES 3.1 Desarrollo de contenidos. 3.2 Integración y reelaboración. 3.3 Derechos de autor y licencias. 3.4 Programación. Los alumnos: • Conocen los tipos de licencias cc y las respetan. • Conocen el funcionamiento básico de una cámara de fotos digital y saben almacenar las fotos en el PC. • Trabajan con programas de edición digital de imágenes. • Conocen los pasos de la edición por capas. • Conocen las herramientas de recorte. • Utilizan diferentes filtros en función de sus necesidades. • Usan el fotomontaje digital como medio de expresión artística.
  4. 4. CREAR UNA LICENCIA CREATIVE COMMONS PARA UNA IMAGEN DIGITAL EDITADA Y PUBLICAR LA IMAGEN EN EL BLOG DE CLASE. CREACIÓNDELICENCIASCREATIVECOMMONS 4.1 Protección de dispositivos. 4.2 Protección de datos personales e identidad digital. 4.3 Protección de la salud. 4.4 Protección del entorno. El alumno: • Es consciente de la importancia del respeto de los derechos de autor. • Sabe publicar entradas en un blog. • Sabe buscar licencias, diferenciarlas y aplicarlas a sus trabajos.
  5. 5. LOS ALUMNOS DEBEN BUSCAR OBJETOS QUE PARA ELLOS REPRESENTEN UNA OBRA DE VAN GOGH. CREARÁN UNA CAJA NEGRA Y DENTRO DE ELLA HARÁN UNA COMPOSICIÓN CON LOS OBJETOS SOBRE EL ESCANER. DEBEN OPTAR POR UNA CALIDAD DE IMAGEN ADECUADA, GUARDAR LA IMAGEN CON SU NOMBRE EN UNA CARPETA COMÚN A TODOS LOS TRABAJOS Y POSTERIORMENTE IMPRIMIRLA EN TAMAÑO A4 Y A COLOR. ESCANEOEIMPRESIÓN 5.1 Resolución de problemas técnicos. 5.2 Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas. 5.3 Innovación y uso de la tecnología de forma creativa. 5.4 Identificación de lagunas en la competencia digital. El alumno: • Sabe el funcionamiento básico de un escaner. • Aprovecha las posibilidades del escaner para crear una obra artística. • Sabe imprimir un documento con calidad y resolución adecuada.
  6. 6. ACTIVIDAD TEMA 3 CURSO ENSEÑAR Y EVALUAR LA COMPETENCIA DIGITAL INMA GARCÍA DEL HOYO

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