Esta es una propuesta para el dictado de la materia en el próximo año 2014.

1. Aplicación de Redes Sociales
en Historia del Arte 3
Tecnología Educativa II 2013
Licenciatura en Tecnologías Educativas – UTN

2. Trabajo Final
Módulo Gestión de Redes
Sociales para Docentes
Alumno: Berraondo, María Claudia

3. PROYECTO
A través del siglo XX se sucedieron rupturas que
implicaron tanto redefiniciones de categorías
estéticas como transformaciones en la relación
del campo artístico y el contexto social. La
formación integral del estudiante supone
necesariamente el conocimiento del proceso en el
que dichas rupturas se produjeron. Situándonos
concretamente en las Segundas Vanguardias y a
partir de ellas, si efectuamos el estudio del Arte
hasta nuestros días, resulta ineludible el análisis
del impacto de la Tecnología y las Redes Sociales
en las posibilidades y formas de establecer la
comunicación. Estos conocimientos son vitales
para el futuro profesional, a la hora de asumir la
construcción de su identidad como diseñador.

4. Destinatarios
Alumnos de la materia Historia del
Arte 3 correspondiente al cuarto y
último año de la Carrera
Licenciatura en Diseño Textil e
Indumentaria de la Universidad
San Pablo T

5. Áreas implicadas
Historia, Arte, Tecnología y
Diseño
Objetivos
 Dinamizar el dictado de los contenidos de la materia con la
inclusión de las redes sociales.
 Uso adecuado de las mismas en el campo del aprendizaje y la
investigación.
 Concientización del papel como difusores responsables a fin de
implementar, estrategias relativas a la seguridad y privacidad en
redes, en sus diferentes ámbitos de desarrollo personal y
profesional

6. Responsables del Proyecto
• Docente a cargo de la Materia Historia del Arte 3
Directivos de la Institución
• Directora de la Carrera Licenciatura en Diseño Textil e
Indumentaria
• Rector de la USPT
Tiempo total de Desarrollo del
Proyecto
Primer cuatrimestre del Ciclo lectivo 2014,
del 8 de Abril al 4 de Julio del correspondiente año.
Suma un total de 14 semanas de clases.

7. Etapas del Proyecto
---Presentación de la Materia
---Forma de dictado: clases teóricas, trabajos prácticos, Bibliografía de cada tema,
videos, herramientas Web 2.0. Redes sociales y su aplicación en la materia. Figura
del docente introductor y administrador.
---Otras actividades que se propondrán a medida que se lleve a cabo el cursado.
--- Conocer e implementar estrategias relativas a la seguridad y privacidad en las
redes sociales.
---Cursar invitación a los alumnos que compartirán las herramientas y los directivos
que acompañaran la materia.
---Publicación de los contenidos a compartir con los alumnos a fin de facilitar la
apropiación de los temas y del uso de las posibilidades tecnológicas.
--- Cada unidad temática tendrá en Edmodo su carpeta.
---Se sumará a la Biblioteca Edmodo: documentos, pdf, accesorios, etc.
---Definición e implementación los Trabajos prácticos .
---Desarrollo de parcial en forma virtual.
---Establecer y comunicar a los alumnos, como serán evaluados y cuáles son los
requisitos que deberán cumplimentar para regularizar la materia.
---Realizar un relevamiento, al finalizar la materia, del impacto obtenido con la
inclusión de las Redes Sociales .

8. Criterios e Instrumentos de Evaluación
Manejo de la bibliografía e información compartida en la red.
Activa participación en clases presenciales y en propuestas volcadas en las redes
sociales propuestas.
Cumplimiento, en tiempo y forma, de todas las actividades incluidas en la materia.
Producciones individuales volcadas a la red.
REGULARIZACÓN DE LA ASIGNATURA
Cumplimiento del 75% de asistencia a clase.
Aprobación del examen parcial elaborado en la red.
Aprobación de los trabajos prácticos (Instancias Actividad y Entrega)
Acreditación del manejo eficiente y participación de las herramientas tecnológicas
usadas durante el cursado.
EVALUACION FINAL, Régimen de Aprobación de la Materia
Por examen final oral y/o escrito de la totalidad de los contenidos estudiados durante
el cuatrimestre.

9. Redes Sociales
Facebook
Red Social gratuita
que permitirá al alumno
participar con su cuenta
dentro del Grupo cerrado
Arte y Tecnología.
Edmodo
Permite la creacion de un
espacio virtual de
intercambio entre
docente y alumnos .
Twitter
Red Microbloging que
permitira la comunicación
rápida tweets.
Blogger
El alumno deberá crear
Una cuenta Gmail. Se ha
creado un Blog
ºNovedades en Arte y
Tecnología º para leer y
publicar ultimas noticias
del mundo del Arte y el
Diseño.
Se usaran aplicaciones en cada una de ellas

10. Edmodo
Grupo en Edmodo: Historia del Arte 3
código del grupo i89xsi
Enlace al grupo: https://edmo.do/j/avx58a

11. Encontraremos en Edmodo
• Biblioteca
Programacion 2014 , programa desglosado del contenido de la materia
Documentos y pdf de diferentes temas
•Carpetas de Unidades Temáticas
Desarrollo completo de los temas. Videos complementarios.
•Actividades a desarrollar
•Evaluación Parcial

12. Blogger
Actualización permanente de las noticias referidas a las áreas
Implicadas en el proyecto: Arte, Historia, Tecnología y Diseño . A cargo del
docente y con invitación a los alumnos a subir material adecuado a la página.
Enlace al blog Novedades en Arte y Tecnología
http://clauberraondo2013.blogspot.com.ar

13. Facebook
Uso de esta herramienta para dinamizar el dictado de la materia.
Favorecer la comunicación entre docente y alumnos .
Instar a compartir entre los alumnos experiencias y aportes relacionados. Uso de la
aplicación Slideshare para compartir los trabajos.
Integrar el grupo Arte y Tecnologia
Enlace al grupo:
https://www.facebook.com/groups/ArteyTecnologia/

14. Aplicaciones en Facebook
Slideshare para subir y compartir presentaciones en Power Point, documentos
en Word ,pdf, etc.
Galaxy S4 para poder manejar las redes en el teléfono celular
Poll para efectuar encuestas en el grupo de alumnos

15. Twitter
https://twitter.com/HistdelArte3
Con el Hash tag
@HistdelArte3
#histdelarte3
Se publicarán opiniones, actividades y sugerencias a medida que se va
desarrollando la materia.

16. Servirá para acordar horarios, promover visitas presenciales o virtuales a exposiciones
y/o perfomance artísticas.
Se crearon listas de interés según las áreas de aplicación.

17. Aplicaciones incluídas hasta el momento:
TwitLonger para facilitar el ingreso de twets de mayor extensión y
Pollowers, a fin de generar encuestas rápidas luego del desarrollo presencial de
cada clase.

18. Se difundirá actividades personales o grupales relacionadas con los temas tratados.
Publicación, usando hashtag de imágenes y videos de interés.
Lista de Alumnos año 2014: https://twitter.com/HistdelArte3/lists/grupo-alumnos-2014

19. ESTRATEGIAS para favorecer la
SEGURIDAD Y PRIVACIDAD de los
INTEGRANTES DE LA RED y adecuada
CONSTRUCCIÓN de IDENTIDADES
GENERALES
El contenido es tan importante que está incluido en la Unidad Temática I de la
materia a dictar en las tres primeras clases del cuatrimestre.
Unidad Temática I: Introducción a las Redes Sociales. Teorías de redes.
Revolución y reputación digital.Identidad y reputación. Web2.0 y su aplicación en
educación. Descripción general de las redes sociales.Tipos.
Seguridad Internet.Peligros en las redes socieles. Privacidad en Facebook
Dicha unidad está ya cargada en Edmodo como carpeta.

20. https://www.edmodo.com/home#/group?id=6709393&sub_view=folders

21. REFLEXIÓN FINAL acerca de la
INCLUSIÓN de las Redes Sociales en
Historia del Arte 3
Historia del Arte 3 es una materia novel dictada por primera vez en el año 2013 en la
Licenciatura en Diseño Textil e Indumentaria de la USPT. Fue un desafío armar sus
contenidos y brindarla sin las carácterísticas tipicas de las materias puramente teóricas que
involucran revisión histórica.
Se planteo desde el inicio, como una materia teórica / práctica, con el fin de que el alumno
conozca las tendencias artísticas modernas y aplique su influencia en futuros diseños.
En este próximo año 2014, se realizará la propuesta de inclusión de las redes sociales,
considerando necesario el reconocimiento y valoración de las nuevas posibilidades
tecnológicas que se invita a aplicar.
No menos importante resulta enseñar el uso adecuado de las redes sociales en el campo del
aprendizaje y la futura investigación.
Y sobretodo insistir en la
concientización del papel del alumno universitario como difusores responsables , que guíen
en la implementación de estrategias relativas a la seguridad y privacidad en redes sociales en
sus diferentes ámbitos de desarrollo profesional y personal.