El documento proporciona información sobre las encuestas como una técnica de recopilación de información. Explica que las encuestas pueden usarse para medir el conocimiento, actitudes y prácticas de las personas sobre un tema en particular a través de preguntas. También describe los componentes clave de una encuesta como el encabezado, preguntas y estructura.

1. Competencia
Comunicativa
Programa de Formación
Humanística
TÉCNICAS DE RECOPILACIÓN DE
INFORMACIÓN: LA ENCUESTA
“La paciencia, la perseverancia y el sudor hacen una combinación
invencible para llegar al éxito” (Napoleón Hill).
https://www.esan.edu.pe/apuntes-empresariales/2015/06/consideraciones-
para-elaborar-una-encuesta-clima-laboral/
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Trabajo colaborativo: Guía de encuesta
Sesión 07

2. Competencia
Comunicativa
Programa de Formación
Humanística
TÉCNICAS DE RECOPILACIÓN DE
INFORMACIÓN: LA ENCUESTA
Participa de la encuesta vía
Formularios de Google. Sigue
las indicaciones de tu docente
y accede desde tu
dispositivo…

3. Competencia
Comunicativa
Programa de Formación
Humanística
Actividad 1: Situación vivencial
• Sigue las indicaciones de tu docente y
desarrolla la encuesta elaborada con el
aplicativo formulario de Google. El enlace
será proporcionado en clase, en la
plataforma Blackboard o en la carpeta drive
que facilite tu docente.

4. Competencia
Comunicativa
Programa de Formación
Humanística
A continuación, observa el procesamiento de
los datos en la pantalla de la multimedia del
aula y responde a las siguientes
interrogantes:
 ¿Cuáles son las características de una encuesta?
 ¿Cuál es el propósito de una encuesta?
 ¿Esta herramienta será útil para el desarrollo de tu idea
emprendedora? ¿Por qué?

5. Competencia
Comunicativa
Programa de Formación
Humanística
REFLEXIONEMOS JUNTOS…
TRABAJEMOS LA GUÍA PARA ACLARAR
ALGUNOS CONCEPTOS…
 ¿La aplicación de la encuesta a través del formulario será
una buena alternativa para la toma de datos?
 ¿Qué otras técnicas de recopilación de información
conoces?
 ¿Has escuchado sobre la encuesta CAP?

6. Competencia
Comunicativa
Programa de Formación
Humanística
TÉCNICAS DE RECOPILACIÓN DE
INFORMACIÓN: LA ENCUESTA
Todo investigador debe considerar que la
selección y elaboración de técnicas e
instrumentos es esencial en la etapa de
recolección de la información en el proceso
investigativo; pues constituye el camino para
encontrar la información requerida que dará
respuesta al problema planteado, para
Hurtado (2000, p. 112), “Las técnicas de
recolección de datos, son los procedimientos
y actividades que le permiten al investigador
obtener la información necesaria para dar
cumplimiento a su objetivo de investigación
…”.
https://www.amitai.com/es/encuesta-de-salida/

7. Competencia
Comunicativa
Programa de Formación
Humanística
http://www.accioncontraminas.gov.co/accion/Educacion/Paginas/Encuesta-CAP.aspx
PODEMOS HACER USO DE LAS
ENCUESTAS…

8. Competencia
Comunicativa
Programa de Formación
Humanística
ENCUESTA CAP
La encuesta CAP, busca
determinar el conocimiento (C),
actitudes (A) y prácticas (P) de
una población sobre un aspecto
y/o problema específico. Se basa
en un cuestionario utilizado en
una muestra representativa de la
población estudiada (Holman,
2012).
Tag: Encuestas CAP

9. Competencia
Comunicativa
Programa de Formación
Humanística
CONOCIMIENTOS
El nivel de conocimiento y comprensión que
tienen las personas con relación a un tema
específico.
Por ejemplo: el nivel de conocimiento entre cuidadores/as, niñas y
niños sobre los diversos aspectos de los derechos de protección de
la infancia y la existencia de leyes o recursos para protegerlos; el
conocimiento de los riesgos que supone el trabajo infantil peligroso,
la migración, los castigos físicos y las formas alternativas de
disciplina.
1. ¿Tiene conocimiento que uno de los grandes beneficios de las
hierbas medicinales ayuda a reducir el estrés?
a) Sí b) No
Ejemplo

10. Competencia
Comunicativa
Programa de Formación
Humanística
ACTITUDES
Qué sienten las personas con respecto a un tema en
particular, así como ideas preconcebidas o creencias
que puedan tener sobre ese tema.
Por ejemplo, las perspectivas de la gente sobre amenazas específicas que
enfrenta la infancia en su comunidad; actitudes frente al uso de castigos físicos
para la disciplina; las creencias sobre la edad en que es adecuado que una niña o
un niño trabaje; aprobación o reticencia frente al matrimonio a edad temprana;
estigma o discriminación de niñas o niños que no reciben un cuidado adecuado
de la madre o el padre, o de quienes padecen de VIH o SIDA.
2. ¿Considera usted que el estrés puede poner en riesgo su vida?
a) Sí b) No
Ejemplo

11. Competencia
Comunicativa
Programa de Formación
Humanística
PRÁCTICA
Las formas en que las personas aplican sus conocimientos
y actitudes con relación a un tema concreto por medio de
sus acciones.
Por ejemplo, el uso por parte de cuidadores/as del castigo físico para la disciplina; la
práctica de dejar a los/as niños/as solos/as en casa; el trato que se les da a las niñas y los
niños que no reciben el cuidado adecuado de la madre o el padre; si los/as cuidadores/as
piden ayuda para una niña o un niño que se enferma y, si la piden, dónde lo hacen; las
denuncias de abusos sexuales o violencia, etc.
3. ¿Emplea alguna técnica para solucionar el problema de estrés?
a) Sí b) No
Ejemplo

12. Competencia
Comunicativa
Programa de Formación
Humanística
En la mayoría de las encuestas CAP, la información la recoge un/a
entrevistador/a en base a un cuestionario estandarizado, diseñado
para generar datos que pueden analizarse cuantitativamente.
https://www.bing.com/images/search?view=d

13. Competencia
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Programa de Formación
Humanística
ESTRUCTURA DE LA
ENCUESTA CAP
PREGUNTAS
DATOS (ESPECÍFICOS)
ORIENTACIÓN
ENCABEZADO

14. Competencia
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Programa de Formación
Humanística
PREPARACIÓN DEL TRABAJO GRUPAL

15. Competencia
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Programa de Formación
Humanística
Observa tu guía y trata de identificar las partes de la encuesta y reconoce las preguntas de conocimiento, actitudes y práctica.
Además, identifica si la pregunta recopilará información del problema o de la propuesta emprendedora.

16. Competencia
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Programa de Formación
Humanística
OBSERVEN ALGUNOS MODELOS Y ELABOREN SUS ENCUESTAS
VER ANEXOS…
Recuperado de https://www.e-encuesta.com/

17. Competencia
Comunicativa
Programa de Formación
Humanística
PARA LA APLICACIÓN DE LA ENCUESTA DEBERÁN EMPLEAR RECURSOS
TECNOLÓGICOS.
 FORMULARIOS DE GOOGLE  Kahoot
PRODUCTO ACADÉMICO
https://www.rnlagos.com/nueva-version-de-los-formularios-de-google http://e-forma.kzgunea.eus/mod/book/view.php?id=11768&chapterid=20744

18. Competencia
Comunicativa
Programa de Formación
Humanística
RECOMENDACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIÓN:
 Descarga y repasa todo el material publicado en la
sesión 8.
 Organiza y presenta tus textos revisados en la
plataforma BLACKBOARD.
 Aplica la encuesta (mínimo a 50 personas) empleando
uno de los recursos digitales. Deben presentarlo en la
sesión 7.

19. Competencia
Comunicativa
Programa de Formación
Humanística
Código de biblioteca /
Base de Datos
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB
Libros Digitales
ProQuest
Cáceres, R. M. P., Hinojo, L. F. J., & Aznar, D. I. (2019). Avances en recursos TIC e innovación educativa.
https://www.proquest.com/docview/2492816503/bookReader?accountid=37408
ProQuest
Fernández, B. J. M., Cejudo, C. A., & Corchuelo, F. C. (2019). Recursos digitales para la diversidad funcional.
https://www.proquest.com/docview/2492816790/bookReader?accountid=37408
Repositorio
Institucional UCV
Yepjen Ramos, J. E. Rodríguez Paredes, S.A., Maldonado Alegre, F., La Rosa Sánchez Paredes, M.L. y Cupe
Cabezas, W. (2021). Escritura y publicación de artículos científicos. Universidad César Vallejo. Fondo
Editorial.https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/jn6orm/alma991002880282407001
Artículos de Revistas Científicas Digitales
ProQuest
Carranza Gutiérrez, A. M. y Pérez Álvarez, B. E. (mayo de 2021). El alcance argumentativo del sistema de citas y
referencias en las habilidades de escritura académica de universitarios. Revista Educatio siglo XXI, 39 (2), 277-
299. http://dx.doi.org/10.6018/educatio.406581
EBSCO HOST
Trujillo Carmona, M. (enero/junio de 2021). Estudio de las incidencias en la investigación por encuesta. Revista de
Metodología de Ciencias Sociales, 21, 207-208.
https://doi.org/10.5944/empiria.21.2011.866