Brain Gym o Educación Kinestésica es una técnica desarrollada en los años 1970 que incluye 26 ejercicios físicos y mentales para mejorar el rendimiento cerebral. Los ejercicios crean nuevas conexiones neuronales y mejoran el equilibrio y aprendizaje al involucrar ambos hemisferios cerebrales. Se aplica para mejorar condiciones como hiperactividad, déficit de atención, dislexia y más.

1. BRAIN GYM
ACTIVIDADES MOTORAS CRUZADAS
INTEGRANTES:
JENNIFER BELEN NEACATO
CRISTINA LORENA TUMIPAMBA

2. Braim gym o Educación Kinestésica, es una
técnica que abarca 26 ejercicios donde se
combinan estrategias físicas y mentales con el
fin de obtener un mejor rendimiento del
cerebro.
Practicar los ejercicios se realicen nuevas
conexiones entre las neuronas, y de tal manera
ir mejorando el equilibrio y el aprendizaje, a
través del funcionamiento de ambos
hemisferios cerebrales.
¿QUE ES ?

3. ORIGEN
Se origen gracias a los estudios que realizo
el Dr. Paul Dennison en los años de 1970,
quien se intereso por ayudar a
comprender a los niños y adultos con
discapacidad.
En 1980 junto con Gail Hargrove
desarrollaron la Kinesiología educativa
creando varios libros como: Brain Gym
actividades sencillas para aprender y
Brain Gym edición del maestro

4. Mediante las investigaciones en
las áreas de la kinesiología,
neurología, pediatría, y desarrollo
de los niños
Es el entrenamiento neuronal que genera nuevas
conexiones neuronales y dotan de un cerebro más
tonificado en cada ser humano.
ORIGEN

5. ORIGEN
Unión
Técnicas del oriente Arte marcial que beneficia a nivel
corporal y mental, por la realización
de la meditación, y ejercicios que
fortalecen la mente y músculos del
cuerpo.
• Ferza
• Flexibilidad
• Equilibrio mejorando la condición
física, en el tratamiento de
enfermedades circulatorias y la
realización de una respiración
consciente
u

6. Diferentes disciplinas
como la danza
moderna, la gimnasia,
el atletismo,
Estimular al cerebro e integrar, conectar y mejorar las partes
cerebrales y su funcionamiento
Es una disciplina tomada de la
india y es considerada como una
técnica de concentración para
conseguir un mayor control físico
y mental

7. APLICABILIDAD
Se deben aplicar para el
movimiento del cerebro y la
mejora de sus funciones como:
Hiperactivos
Distraídos
Dispraxia
TDAH
Deficit de atención
Dislexia
Retención de memoria
Dificultades viso-motoras
Lenguaje
• Lenguaje
• Atención
• Memoria
• Creatividad

8. Realizando cosas sencillas con la mano no
dominante como actividades cotidianas:
• Cepillarse los dientes
• Escribir
• Peinarse
• Cortar algún alimento
• Abrir la puerta
En la
actualidad
Circunstancias de estrés en los
niños como resultado de que se
preocupan o se ponen ansiosos
ante eventos, sociales.
Que desarrolla la lateralidad
cerebral aprovechando la
plasticidad del cerebro
cualidad que lo lleva a
“reinventarse” en situaciones
críticas

9. BENEFICIOS
Concentración y focalización.
Coordinación física y equilibrio.
Habilidades de comunicación y desarrollo
lingüístico.
Desarrollo personal y manejo del estrés.
El cumplimiento de metas tanto
profesionales como personales.
Liberar hábitos de estrés o compensación
que dificultan el aprendizaje.
Aprender sin esfuerzo o estrés.
Fortalecer habilidades y procesos de
aprendizaje
Mejorar la memoria, el nivel de
comprensión.
Comunicarse más fácilmente.
Mejorar en matemáticas.
Poder leer y escribir con más facilidad.
Estar mejor motivado y tener más
concentración.
Escuchar, coordinar y organizarse más
fácilmente.
Mejorar su actitud y comportamiento.

10. Bases
Neurológicas

11. El cerebro
Lóbulo
temporal
Lóbulo
occipital
Lóbulo
parietalLóbulo
frontal

12. EL CEREBRO TRIUNO
• Dr. Paul Maclean.

13. Cerebro Reptiliano
Frecuencia cardiaca.
Respiración.
Vigilia y sueño.
Salivación y gusto.
Presión sanguínea.
Movimiento ocular.
TALLOCEREBRAL
CEREBELO
Control muscular.
Equilibrio corporal.
Postura corporal.

14. CEREBRO EMOCIONAL
• Tálamo.
• Hipotálamo.
• Amígdala.
• Cuerpo calloso.
SISTEMA
LÍMBICO
HIPOCAMPO

15. CEREBRO PENSANTE

16. Punto energético
Respiración
Relajación
Alimentación
Hidratación

17. • Se debe colocar una mano en el ombligo y con
la otra se deben ubicar 'unos botones' en la
unión de la clavícula con el esternón. Sólo con
esta mano se hacen movimientos circulares en
el sentido de las manecillas del reloj.
• Beneficios: Estimula la función visual y
además la lectura. Adicionalmente, promueve
la relación de los hemisferios del cerebro y la
coordinación bilateral.
Botones cerebrales

18. Gateo cruzado
• Con este ejercicio para niños se obtienen diversos
beneficios. En primer lugar, activa el cerebro para cruzar
la línea media visual, auditiva, kinesiológica y táctil.
Además, favorece la receptividad para el aprendizaje,
mejora los movimientos oculares derecha a izquierda y la
visión binocular y mejora la coordinación
izquierda/derecha y la visión y audición.
• Para realizar: mueve un brazo simultáneamente con la
pierna de la parte opuesta del cuerpo. Hay diferentes
formas de hacerlo: dobla una rodilla y levántala para
tocarla con la mano del lado opuesto o dobla la rodilla
llevando el pie hacia atrás y tócalo con la mano del lado
contrario. En los niños más pequeños, también se puede
hacer con la rodilla y los codos.

19. Doble garabateo
• Dibujar con las dos manos al
mismo tiempo, hacia adentro,
afuera, arriba y abajo.
• Beneficios: Estimula la escritura y
la motricidad fina. Experimenta con
la musculatura gruesa de los brazos
y los hombros. Estimula las
habilidades académicas como el
seguimiento de instrucciones.
Mejora las habilidades deportivas y
de movimiento.

20. 8 perezoso
• Consiste en dibujar de forma imaginaria o
con lápiz y papel, un ocho grande
“acostado”. Se comienza a dibujar en el
centro y se continúa hacia la izquierda hasta
llegar al punto de partida. Se debe estirar el
brazo.
• Beneficios: Estimula la memoria y la
comprensión. Mejora habilidades
académicas: reconocimiento de símbolos
para decodificar lenguaje escrito. Mejora la
percepción de profundidad y la capacidad
para centrarse, equilibrio y coordinación.

21. bibliografía
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