El documento define un edublog como un tipo de blog que se usa con fines educativos por profesores y alumnos para apoyar procesos de enseñanza-aprendizaje. Explica que los edublogs pueden usarse para gestionar proyectos colectivos o individuales, material docente y proyectos entre centros educativos. Además, destaca que los edublogs requieren un enfoque pedagógico constructivista que fomente la actividad mental y autonomía del estudiante para lograr un aprendizaje significativo.

1. EDUBLOGS

2. Por definición, los weblogs son sitios en la Web
donde se recopilan cronológicamente mensajes de
uno o varios autores, sobre una temática en
particular. También puede ser definido como una
página web por lo general personal, en donde se
publican periódicamente noticias, artículos o
comentarios de interés sobre diversos temas o la
propia vida de su autor.

3. Qué son los EDUBLOGS?
Un Edublog es un weblog que se usa con
fines educativos o en entornos de aprendizaje tanto
por profesores como por alumnos.
Su principal objetivo es apoyar un proceso de
enseñanza-aprendizaje en un contexto
educativo.
Un Edublog es un weblog que se usa con
fines educativos o en entornos de aprendizaje tanto
por profesores como por alumnos.
Su principal objetivo es apoyar un proceso de
enseñanza-aprendizaje en un contexto
educativo.
Un Edublog es un weblog que se usa con
fines educativos o en entornos de aprendizaje tanto
por profesores como por alumnos.
Su principal objetivo es apoyar un proceso de
enseñanza-aprendizaje en un contexto
educativo.

4. Tipos de EDUBLOGS
Blogs de gestión de proyectos colectivos del
alumno
Blogs de gestión de material docente
Blogs de gestión de proyectos individuales del
alumno
Blogs de gestión de proyectos entre centros
Blogs como instrumento de evaluación

6. ¿Cual es su uso en la
educación?
Generalmente los blogs pensados para la Educación
están orientados a:
La gestión de proyectos entre centros
La gestión de material docente

7. EDUBLOGS
Blogs de gestión de material docente:
Blog de aula
Desarrollado por uno o varios docentes
Los alumnos plantean inquietudes o comentarios
Permiten:
Publicar los resultados en proyectos
Reflejar la identidad colectiva de los actores
Favorecer espacios privilegiados de comunicación
formando espacios de socialización (familia-institución-
docentes)
Organizar recursos didácticos para actividades lúdicas

8. Desarrolla aptitudes y capacidades
Fomenta la capacidad de atención
Estimula la motricidad fina
Fortalece trabajo colaborativo
Contribuye a la alfabetización digital
Genera respeto por las reglas de convivencia
Un Edublog creativamente
diseñado…

9. La utilización de weblogs en educación requiere
del marco de una pedagogía constructivista
que pueda aprovechar las características propias
de esta herramienta, entendida ésta como un
formato y como un proceso.
Desde este enfoque, se postula el fomento de la
actividad mental constructiva del alumno, de la
autonomía del estudiante y la creación de las
condiciones para un aprendizaje significativo (en
su doble acepción cognitiva y emocional)
Fundamentación Teórica

10. Algunos Aspectos a tener
en cuenta...
La gestión de material para docente
Plan de elaboración de proyectos colectivos
con alumnos, entre docentes y entre centros
educativos
Pautas para establecer instrumentos de
evaluación

11. Estrategias didácticas
para su implementación
Familiariazar al docente en el uso de blogs
realizando experiencias asistidas por el tutor y
compañeros (Por ejemplo: hacer una comunidad
de blogs)
Establecer alcances de contenidos del taller de
TIC
Armar entre los integrantes del grupo un
portafolio de herramientas con su respectivo
tutorial
Fortalecer la participación en foros

12. El docente y sus Desafíos
Perder el temor a lo nuevo
Vencer la desinformación
Animarse a jugar con las herramientas
Cambiar esquemas rígidos de enseñanza
Desarrollar actitud colaborativa
Integración entre pares
Animarse a proponer proyectos con temáticas
transversales apoyados en TIC
APRENDER A APRENDER DESDE EL ROL
DOCENTE

13. Muchas Gracias
No tenía miedo a las dificultades: lo que la asustaba era la obligación de
tener que escoger un camino. Escoger un camino significaba abandonar
otros.
Paulo Cohelo