La utilidad de la Historia

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Al acercarse a la Historia cabe plantearse un par de cuestiones previas ¿Para que sirve la Historia? ¿Tiene utilidad su estudio y conocimiento? ¿Aporta algo a la sociedad? ¿Nos aporta algo personalmente?

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La utilidad de la Historia

  1. 1. ¿Para qué sirve la Historia? Seminario Municipal de Arqueología Rincón de la Victoria (Málaga) Curso 2013 ­2014 Inmaculada Gómez
  2. 2. ¿Para qué sirve la Historia? Todos los componentes de cualquier grupo humano saben  que hubo un período temporal anterior a su propia existencia biológica Todas las sociedades  tienen conciencia de  tener un pasado  común  Y es frecuente el interés por el pasado ….
  3. 3. ¿Para qué sirve la Historia? Las técnicas, el saber y las tradiciones Las técnicas, el saber y las tradiciones  necesarios para la supervivencia y necesarios para la supervivencia y  reproducción de cualquier grupo reproducción de cualquier grupo  comunitario, proceden del pasadocomunitario, proceden del pasado Conocimientos, habilidades y experiencias se transmiten de generación en  generación desde las primeras comunidades humanas: • Cuentos, cantos, poemas orales • Perviven de diversas maneras • Evolucionan en el tiempo • Originan mitos (*) (*) Explicación cultural elaborada a una pregunta existencial: creación de  la Tierra, muerte, nacimiento, fenómenos naturales.... Aun perdiendo el mensaje original, Aun perdiendo el mensaje original,  conserva la capacidad de conmoverconserva la capacidad de conmover
  4. 4. ¿Para qué sirve la Historia? El interés por las cosas pasadas es un mecanismo de  supervivencia de las comunidades humanas.  Garantiza la transmisión del conocimiento acumulado  1. El pasado aporta técnicas, conocimientos y tradiciones necesarios 1. El pasado aporta técnicas, conocimientos y tradiciones necesarios  para la supervivencia y reproducción de las comunidades humanaspara la supervivencia y reproducción de las comunidades humanas   ” ” Nuestros padres nos lo Nuestros padres nos lo  enseñaron a nosotros como sus enseñaron a nosotros como sus  padres les enseñaron a ellos”padres les enseñaron a ellos” Senenmut con su pupila,  hija de Hatshepsut circa 1470  a.C..Museo Egipcio de Berlín.
  5. 5. La Historia comienza cuando la escritura permite  superar la fragilidad de la memoria y dejar un  registro de los hechos comunitarios de forma  permanente y transmisible a generaciones  sucesivas, sin los olvidos ni deformaciones de la  transmisión oral de unos hechos Inscripción del obelisco de Hatshepsut (1490–1468 a. C.) .  Templo de Karnak (Egipto)  http://members.tripod.com/obeliscos_egipcios/kahatts.htm La escritura sumeria tuvo su origen en las exigencias propias de  la economía y administración públicas. Tablilla de Uruk (Irak) 1. El pasado aporta técnicas, conocimientos y tradiciones necesarios para la 1. El pasado aporta técnicas, conocimientos y tradiciones necesarios para la  supervivencia y reproducción de las comunidades humanassupervivencia y reproducción de las comunidades humanas
  6. 6. http://es.wikisource.org/wiki/Los_nueve_libros_de_la_Historia  ἱστορίαι historíai: investigaciones, exploraciones Descripción de hechos pasados concretos y singulares Concernientes a seres humanos Situados en un tiempo y un espacio determinados Basados en fuentes identificadas y contrastadas  484 ­425 a.C. Registro en prosa de los hechos comunitarios Registro en prosa de los hechos comunitarios  para las generaciones venideras verificando las para las generaciones venideras verificando las  fuentes de informaciónfuentes de información
  7. 7. * La historia nunca se repite:   no se va a  producir una concurrencia de factores que  provoquen las mismas consecuencias.  ¿Para qué sirve la Historia? 1. El pasado aporta técnicas, conocimientos y tradiciones necesarios para la 1. El pasado aporta técnicas, conocimientos y tradiciones necesarios para la  supervivencia y reproducción de las comunidades humanassupervivencia y reproducción de las comunidades humanas * Proyección de ideas, intereses y concepciones  vitales propias:  sociedades diferentes con valores  éticos, morales y funcionales distintos ¿Puede ayudarnos a comprender actitudes actuales o futuras de  los hombres desde el conocimiento del pasado?
  8. 8. * La historia nunca  se repite:   no se va a  producir una  concurrencia de  factores que provoquen  las mismas  consecuencias.  ¿Para qué sirve la Historia? 1. El pasado aporta técnicas, conocimientos y tradiciones necesarios para la 1. El pasado aporta técnicas, conocimientos y tradiciones necesarios para la  supervivencia y reproducción de las comunidades humanassupervivencia y reproducción de las comunidades humanas * Proyección de ideas,  intereses y concepciones  vitales propias:  sociedades  diferentes con valores éticos,  morales y funcionales distintos ¿Puede ayudarnos a comprender actitudes actuales o futuras de  los hombres desde el conocimiento del pasado? Babilonia 1740 a.C. La experiencia histórica de una sociedad  es un referente positivo, una advertencia  tangible para saber a que atenerse  2. La memoria 2. La memoria  colectiva de un colectiva de un  grupo humano es grupo humano es  un componente un componente  decisivo del decisivo del  presente de presente de  cualquier sociedad cualquier sociedad  mínimamente mínimamente  desarrolladadesarrollada
  9. 9. 1. El pasado aporta técnicas, conocimientos y tradiciones necesarios para la 1. El pasado aporta técnicas, conocimientos y tradiciones necesarios para la  supervivencia y reproducción de las comunidades humanassupervivencia y reproducción de las comunidades humanas (*) ¿Como podría funcionar una sociedad compleja sin archivos, registros y datos del pasado?  2. La memoria colectiva de un grupo humano es un componente decisivo del 2. La memoria colectiva de un grupo humano es un componente decisivo del  presente de cualquier sociedad mínimamente desarrollada (*)presente de cualquier sociedad mínimamente desarrollada (*) Conocimiento de un pasado colectivo como fuente de  instrucción cívica, intelectual y moral. Memoria compartida de un pasado común como  motor de cohesión social Antigüedad clásica: Antigüedad clásica:  Hoplita griego y soldado persa.  Copa de Edimburgo. 480 a. C.   ¿Para qué sirve la Historia?
  10. 10. 1. El pasado aporta técnicas, conocimientos y tradiciones necesarios para la 1. El pasado aporta técnicas, conocimientos y tradiciones necesarios para la  supervivencia y reproducción de las comunidades humanassupervivencia y reproducción de las comunidades humanas 2. La memoria colectiva de un grupo humano es un componente decisivo del 2. La memoria colectiva de un grupo humano es un componente decisivo del  presente de cualquier sociedad mínimamente desarrolladapresente de cualquier sociedad mínimamente desarrollada La Historia en la antigüedad clásica: La Historia en la antigüedad clásica:  • Motor de cohesión social • Fuente de instrucción cívica, intelectual y moral • Depositaria de la memoria colectiva: • Tradiciones y sistema de valores • Relaciones con el medio físico • Relaciones con otros grupos humanos
  11. 11. Los soldados de los ejércitos de los limes y la guardia pretoriana  designan y eliminan emperadores:  Ausencia de una autoridad regular central duradera: inseguridad  Devaluación de la moneda para pagar al ejército: inflación  Ruptura de la extensa red comercial interna de Roma: desabastecimiento • Recesión de la industria, agricultura y ganadería • Producción de subsistencia e intercambio local  Grandes terratenientes en régimen de autarquía  Las grandes urbes abiertas cambian a pequeñas ciudades amuralladas  Éxodo de aristócratas de las ciudades de provincias hacia extensos fundus  autosuficientes en recursos y defensa con sus campesinos  Plebeyos libres de las ciudades y pequeños agricultores se colocan bajo la   protección de aristócratas y terratenientes: colonus vinculados a la tierra  Los terratenientes autosuficientes desprecian a la administración romana y  rechazan los impuestos de un Estado sin fuerza ni autoridad Roma. La crisis del siglo III 235 – 284 Entre la muerte del emperador Alejandro Severo y el acceso al trono de Diocleciano http://www.slideshare.net/Bezmiliana/el­mundo­tardorromano
  12. 12. Mundo tardorromano (mediados s. III­V) La civitas sin poder político, dirigida  por la autoridad  religiosa episcopal Intensa presión fiscal y mala administración imperial Educación tradicional romana: estudio privilegio de la clase superior Las elites sociales y económicas abandonan las ciudades  Dejadez, deshonor y hedonismo (Según Amiano Marcelino)  Filosofía ciencias y griego desaparecen de Occidente Vacío político, bajo nivel demográfico y económico Falta de cohesión y malestar social Desorden y desorganización del Imperio Fuertes presiones de los pueblos germánicos Inestabilidad económica y social Las provincias deben hacer  frente con sus propios  medios a los peligros  interiores y exteriores http://www.slideshare.net/Bezmiliana/los­germanos­y­otros­barbaros
  13. 13. ¿Para qué sirve la Historia? La Edad Media parte de una situación  de fragmentación política, económica,  administrativa y social. Predomina el pensamiento  mítico, mágico y providencialista Que establece una sociedad estamental:  bellatores, oratores, laboratores • Crónica universal trascendente (Escolástica) • Crónica particular legitimadora de los  nuevos reinos  • Narración ejemplarizante de hechos de los  hombres de orientación finalista (Salvación)  La Historia como Arte liberal:  Trivium et Quadrivium La Historia como relato de hechos notables: hhttp://www.slideshare.net/Bezmiliana/la­alta­edad­media­22056568
  14. 14. El RenacimientoRenacimiento dotó de instrumentos  críticos al estudio del pasado Lorenzo Valla (1406 ­ 1457) demostró con  análisis crítico la falsedad de la  Donación de Constantino que otorgaba al  Papado (3) el centro de Italia, origen de  los Estados Pontificios. Las reliquias del pasado (relinquere = lo que permanece) son  las fuentes informativas del conocimiento histórico (1). (3) En 1440 su protector Alfonso de Aragón y el papa Eugenio IV disputaban por las armas el dominio de Nápoles (1) De lo que no quedan pruebas, no cabe hablar con rigor o propiedad Francesco Petrarca (1304­1374) demostró la falsedad  de un documento de Julio César eximiendo a Austria  del Imperio (2) por el análisis lingüístico e histórico. (2) Lo estudió por encargo del emperador Carlos I y concluyó su falsedad porque todos los documentos romanos se  databan con el nombre de los cónsules del año, y César no utilizaba el nos mayestático, ni el título de rey
  15. 15. ¿Para qué sirve la Historia? La Historia desempeña una La Historia desempeña una  labor crítica frente a la labor crítica frente a la  credulidad y fantasía credulidad y fantasía  mítica sobre el pasado y el mítica sobre el pasado y el  presente de los hombres y presente de los hombres y  las sociedades.las sociedades. Francisco de Goya 1797­1800 La Verdad, la Historia y el Tiempo.  Nationalmuseum (Estocolmo, Suecia) La memoria colectiva de un La memoria colectiva de un  grupo humano es un grupo humano es un  componente decisivo del componente decisivo del  presente de cualquier sociedad presente de cualquier sociedad  mínimamente desarrolladamínimamente desarrollada
  16. 16. ¿Para qué sirve la Historia? Tiene una utilidad social y ética en el Mundo Actual:  Utilidad informativa: aporte y acopio de saberes heredados   Utilidad crítica: frente a tergiversaciones, propagandas y                                                                                mitos del pasado La Historia desempeña una labor crítica La Historia desempeña una labor crítica  frente a la credulidad y fantasía mítica frente a la credulidad y fantasía mítica  sobre el pasado y el presente de los hombres y las sociedades.sobre el pasado y el presente de los hombres y las sociedades. El aparato crítico de la Historia (la Ciencia Histórica)  Contribuye a la explicación y entendimiento de la  génesis y forma de evolución de las formas de sociedad  humanas pretéritas y presentes. Permite discriminar objetivadamente la verdad  frente al mito histórico y la propaganda
  17. 17. 1. El pasado aporta técnicas, conocimientos y tradiciones necesarios 1. El pasado aporta técnicas, conocimientos y tradiciones necesarios  para la supervivencia y reproducción de las comunidades humanaspara la supervivencia y reproducción de las comunidades humanas ¿Para qué sirve la Historia?¿Para qué sirve la Historia? 2. La memoria colectiva de un grupo humano es 2. La memoria colectiva de un grupo humano es  un componente decisivo del presente de un componente decisivo del presente de  cualquier sociedad mínimamente desarrolladacualquier sociedad mínimamente desarrollada 3. La Historia desempeña una labor crítica frente a la credulidad y 3. La Historia desempeña una labor crítica frente a la credulidad y  fantasía mítica sobre el pasado y el presente de los hombres y las fantasía mítica sobre el pasado y el presente de los hombres y las  sociedadessociedades
  18. 18. Pero.... Pero....  ¿Qué entendemos por Historia?¿Qué entendemos por Historia?
  19. 19. Pruebas y evidencias materiales físicas, verificables,  cotejables y comprobables empíricamente por otros investigadores Vincula y conecta fenómenos, acontecimientos y procesos  en el propio ámbito material de la historia humana. Flecha del tiempoFlecha del tiempo Historia:Historia: Arte de escribir sobre los hechos humanos    Ciencia que estudia el pasado humano 
  20. 20. Nota de los autores: Esta presentación, tiene únicamente objetivos didácticos. Ha sido elaborada para el Seminario Municipal de Arqueología del Rincón de la Victoria (Málaga) utilizando contenidos, imágenes y esquemas propios o “heredados de nuestros mayores”, sirviendo de soporte al guión sobre el que descansa el curso lectivo correspondiente. Puede ser utilizada libremente. Para que el “conocimiento acumulado de la Humanidad” sePara que el “conocimiento acumulado de la Humanidad” se convierta en cultura, es imprescindible que sea libre, accesible yconvierta en cultura, es imprescindible que sea libre, accesible y compartidocompartido

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