Capitulo Iii Ensenar La Condicion Humana

Los 7 saberes necesarios para la educación del futuro Edgar Morin Abril 23, 2009

Edgar Morin es un filósofo y político francés de origen judeo-español (sefardí), nacido en París el 8 de julio de 1921, su nombre de nacimiento es Edgar Nahum.

Su obra ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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El papel de la sociedad en la educación. Hermosillo, Sonora

La educación del futuro deberá ser una enseñanza primera y universal centrada en la condición humana

Capítulo III Enseñar la condición humana

Elementos a revisar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

1. Arraigamiento-desarraigamiento humano ,[object Object],[object Object],[object Object]

Universo ordenado,perfecto, eterno ( hemos abandonado esta idea) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ARRAIGAMIENTO-DESARRAIGAMIENTO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ARRAIGAMIENTO-DESARRAIGAMIENTO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Somos resultado del cosmos, de la naturaleza, de la vida, pero debido a nuestra humanidad misma, a nuestra cultura, a nuestra mente, a nuestra conciencia; nos hemos vuelto extraños a este cosmos que nos es secretamente íntimo.

2. LO HUMANO DE LO HUMANO ,[object Object]

Individuo-especie-sociedad ,[object Object]

UNIDUALIDAD ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

DIVERSIDAD CULTURAL Y PLURALIDAD DE LOS INDIVIDUOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

3 . UNITAS MULTIPLEX : LA UNIDAD Y LA DIVERSIDAD HUMANA ,[object Object],[object Object],[object Object]

Las culturas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Comprender lo humano, es comprender su unidad en la diversidad, su diversidad en la unidad. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Comprender lo humano, es comprender su unidad en la diversidad, su diversidad en la unidad. ,[object Object]

La educación del futuro debe enseñar la condiciòn humana: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

A modo de conclusión ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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